Seminario LÃnea 1 - Ciencias aplicadas al deporte
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Revista EDU-FISICA<br />
Grupo de Investigación Edufisica<br />
http://www.edu-fisica.com/<br />
ISSN 2027- 453X<br />
Periodicidad Trimestr<strong>al</strong><br />
Ev<strong>al</strong>uación<br />
Asistencia y participación en el <strong>Seminario</strong>; (la asistencia a las diferentes actividades y<br />
asesorías es obligatoria).<br />
Informes or<strong>al</strong>es y escritos sobre los avances periódicos en la elaboración del tema de<br />
investigación.<br />
Presentación escrita y soci<strong>al</strong>ización del tema de investigación.<br />
El grupo en su tot<strong>al</strong>idad debe asistir a las jornadas de soci<strong>al</strong>ización, ya que es importante la<br />
retro<strong>al</strong>imentación que puedan darle a sus compañeros.<br />
La nota fin<strong>al</strong> del seminario, será la nota promedio de todas las actividades desarrolladas en<br />
el semestre y la presentación de la propuesta de investigación.<br />
Soci<strong>al</strong>ización<br />
Los temas de investigación serán soci<strong>al</strong>izados en una sesión especi<strong>al</strong>. El tiempo máximo de<br />
exposición será de diez minutos y se tendrán en cuentas los siguientes aspectos:<br />
Importancia<br />
Viabilidad.<br />
Tema<br />
Planteamiento del problema<br />
Justificación<br />
Objetivos<br />
Recursos disponibles<br />
Referencias bibliográficas.<br />
El orden para las exposiciones lo sugiere la docente, teniendo en cuenta las temáticas de<br />
investigación en las cu<strong>al</strong>es se circunscriben las propuestas.<br />
CONTENIDO DEL CURSO<br />
Introducción<br />
Inducción sobre plataforma UT.<br />
Redacción de ensayos<br />
Diferenciar las diferentes secciones de una propuesta de investigación.<br />
Problema de investigación<br />
Revisión de la literatura o referencias bibliográficas (bases de datos)<br />
Cronograma y presupuesto de inversión.<br />
BLIOGRAFIA<br />
ANDERSON, G.L. (1989). Critic<strong>al</strong> ethnography in education: Its origins, current status and<br />
new directions. Review of Education<strong>al</strong> Research.<br />
BRACHT, V. (1996): Educación Física y aprendizaje soci<strong>al</strong>. Educación física/ Ciencia del<br />
<strong>deporte</strong>: ¿Qué ciencia es esa, Córdoba: Ed. Vélez Sársfield.<br />
BEDOYA, Ivan (1998) Pedagogía ¿Enseñar a pensar ECOE Ediciones: Santafé de<br />
Bogotá.<br />
BONILLA-CASTRO, Elsy (1998) Formación de investigadores. TM<br />
Editores/COLCIENCIAS: Bogotá.<br />
Bracht, V. (2003) Identidade e Crise da Educação Física, Um enfoque epistemológico A<br />
Educação Física no Brasil e na Argentina. Identidade, Desafios e Perspectivas. Campinas,<br />
SP: Autores Associados; Rio do Janeiro: Prosul.
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