Apartado I - Ministerio de EducaciÃ³n de la Provincia del Chubut

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SERRA, M. S.; “Pedagogía y metamorfosis. Las formas de lo escolar en la atención de contextos específicos”, en BAQUERO, R, DIKER, G. y FRIGERIO, G (Comps) “La forma de lo escolar”. Editorial del estante. Bs. As. 2007. TIZIO; H; Sobre Instituciones en “La educación en tiempos de Incertidumbre” de AAVV. Pedagogía Social. Hoja 71
Clase 5 Conceptos clave División del trabajo. Conducción. Gestión. Acciones conjuntas. Promoción de proyectos. Toma de decisiones. Comunicar y facilitar. La función docente Características del rol del Directivo Características del rol del Supervisor JUSTIFICACIÓN DE LOS PROCESOS DE GESTIÓN Tradicionalmente la función directiva y de supervisión ha estado vinculada con tareas de ordenamiento, contralor, jerarquía, autoridad, etc. En el marco de este capítulo se propone resignificar éstas funciones relacionándolas con la dinamización y motivación de los equipos de trabajo, así como tareas ligadas a la coordinación y articulación de los procesos de elaboración de acciones conjuntas e implementación de proyectos de trabajo institucionales. Se entiende, entonces la noción de gestión, en su particularidad directiva ó de supervisión, como el conjunto de acciones y tareas que se realizan para disponer todas las medidas necesarias que se desarrollan al interior de una institución hacia la consecución de objetivos específicos (administrativos, de gestión pedagógica, institucionales, vinculares, etc.) En este sentido, el rol de gestión se relaciona con el cumplimiento de diversas y múltiples acciones que implican la promoción del cambio, la facilitación de la participación y el compromiso de otros miembros de la institución en la concreción de propuestas, programas y proyectos. Tanto el directivo como el supervisor tienen, por las características inherentes a su función y el lugar que ocupan, la posibilidad de abarcar a la/s institución/es en su totalidad. Es la mirada global de los procesos educativos e institucionales la que brinda especificidad a su tarea y la que justifica su función en términos de articulación, coordinación, motivación, dinamización, gestión. Hoja 72
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