El teatro argentina y la literatura - Cedoc

Para comprender el por qué se llevó a cabo este teatro, la docente citará oralmente las
palabras del dramaturgo Carlos Somigliana el día de la inauguración del Teatro Abierto.
Los alumnos tendrán una copia de lo leído:
“¿Por qué hacemos Teatro Abierto Porque queremos demostrar la existencia y vitalidad
del teatro argentino tantas veces negada; porque siendo el teatro un fenómeno cultural
eminentemente social y comunitario, intentamos mediante la alta calidad de espectáculos
y el bajo precio de las localidades, recuperar a un público masivo; porque sentimos que
todos juntos somos más que la suma de cada uno de nosotros; porque pretendemos
ejercitar en forma adulta y responsable nuestro derecho a la libertad de opinión; porque
necesitamos encontrar nuevas formas de expresión que nos liberen de esquemas
chatamente mercantilistas (…) ; porque amamos dolorosamente a nuestro país y éste es
el único homenaje que sabemos hacerle; y porque, por encima de todas las razones nos
sentimos felices de estar juntos.”
Realizada la introducción, se pasará a la lectura de la obra. La docente la hará en forma
oral mientras los alumnos escuchan atentamente.
Al finalizarla, deberán comentar acerca de ésta, de qué trata, cómo son los personajes,
dónde transcurre la obra, cómo vive la familia, cuál es el tema principal. Además, la
docente realizará una serie de preguntas sobre “La nona” las cuales deberán ser
respondidas oralmente:
¿Cuál crees que el personaje principal de la obra ¿Por qué
¿Cómo podrías caracterizar a “Chicho” ¿Le importa su familia ¿Hace algo para
ayudar
¿Cuál crees que es el trabajo que tiene “Marta” ¿Cuál fue la causa de su muerte
¿Cómo caracterizarías a esta familia que le miente a “Francisco” para que se case
con “La nona” haciéndole creer de una falsa herencia, que hace caso omiso al
amor que siente “Anyula” por “Francisco” sin pensar en su dolor cuando éste se
casa con la anciana, que después lo usan a “Francisco” para sumar dinero
pidiendo limosna ¿Cuáles crees que son sus principios ¿Cómo son como
familia
¿Cuál es el mayor conflicto ¿Se resuelve ¿Cómo
Describí tres ardides que imagina la familia para deshacerse de la abuela. ¿Cómo
concluyen
Respondidas las preguntas por los alumnos, la docente agregará que el autor de la obra,
Roberto Cossa, pretendió representar el momento de la Dictadura Militar por medio de un
personaje de la obra, entonces preguntará quién cree que es ese personaje. La docente
les pedirá que busquen fragmentos que los lleven a denotar esto. Una vez que den cuenta
que el personaje es “La nona” cuestionará por qué creen que ella es quien representa
este período, de qué forma se refleja esto en la obra, qué mensaje metafórico habrá
querido transmitir Cossa con el hambre devorador de la anciana y además pedirá que
ejemplifiquen esto con momentos de la obra.
Aquí se armará un debate acerca de la obra y la Dictadura Militar, donde se compararán
la obra, la época y el personaje de “La nona”.
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