Pensar en C++ (Volumen 1) - Grupo ARCO

✐
✐
✐
“Volumen1” — 2012/1/12 — 13:52 — page XXVII — #27
✐
Objetivos
proclamada Guía de expertos de Bjarne Stroustrup 8 así que simplifiqué los conceptos
básicos por mí mismo. Esto se acabó convirtiendo en mi primer libro de C++ 9 , que
es esencialmente un reflejo de mi experiencia. Fue descrita como una guía de lectura
para atraer a los programadores a C y C++ al mismo tiempo. Ambas ediciones 10 del
libro consiguieron una respuesta entusiasta.
Más o menos al mismo tiempo que aparecía Using C++, comencé a enseñar el
lenguaje en seminarios y presentaciones. Enseñar C++ (y más tarde, Java) se convirtió
en mi profesión; llevo viendo cabezas asintiendo, caras pálidas, y expresiones
de perplejidad en audiencias por todo el mundo desde 1989. Cuando comencé a dar
formación interna a grupos más pequeños, descubrí algo durante los ejercicios. Incluso
aquella gente que estaba sonriendo y asintiendo se encontraba equivocada en
muchos aspectos. Creando y dirigiendo las pruebas de C++ y Java durante muchos
años en la Conferencia de Desarrollo de Software, descubrí que tanto otros oradores
como yo tendíamos a tocar demasiados temas, y todo demasiado rápido. Así que, de
vez en cuando, a pesar de la variedad del nivel de la audiencia e independientemente
de la forma en que se presentara el material, terminaría perdiendo alguna parte de
mi público. Quizá sea pedir demasiado, pero como soy una de esas personas que se
resisten a una conferencia tradicional (y para la mayoría de las personas, creo, esta
resistencia está causada por el aburrimiento), quise intentar mantener a cada uno a
su velocidad.
Durante un tiempo, estuve haciendo presentaciones en orden secuencial. De ese
modo, terminé por aprender experimentando e iterando (una técnica que también
funciona bien en el diseño de programas en C++). Al final, desarrollé un curso usando
todo lo que había aprendido de mi experiencia en la enseñanza. Así, el aprendizaje
se realiza en pequeños pasos, fáciles de digerir, y de cara a un seminario práctico
(la situación ideal para el aprendizaje) hay ejercicios al final de cada presentación.
Puede encontrar mis seminarios públicos en www.BruceEckel.com, y también puede
aprender de los seminarios que he pasado a CD-ROM.
La primera edición de este libro se gestó a lo largo de dos años, y el material de
este libro se ha usado de muchas formas y en muchos seminarios diferentes. Las reacciones
que he percibido de cada seminario me han ayudado a cambiar y reorientar el
material hasta que he comprobado que funciona bien como un medio de enseñanza.
Pero no es sólo un manual para dar seminarios; he tratado de recopilar tanta información
como he podido en estas páginas, intentando estructurarlas para atraer al
lector hasta la siguiente materia. Más que nada, el libro está diseñado para servir al
lector solitario que lucha con un lenguaje de programación nuevo.
Objetivos
Mis objetivos en este libro son:
1. Presentar el material paso a paso, de manera que el lector pueda digerir cada
concepto fácilmente antes de continuar.
2. Usar ejemplos tan simples y cortos como sea posible. Esto a veces me impide
manejar problemas del mundo real, pero he descubierto que los principiantes
8 Bjarne Stroustrup, The C++ Programming Language, Addison-Wesley, 1986 (first edition).
9 Using C++, Osborne/McGraw-Hill 1989.
10 Using C++ and C++ Inside & Out, Osborne/McGraw-Hill 1993.
XXVII
✐
✐
✐
✐