Pensar en C++ (Volumen 1) - Grupo ARCO

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“Volumen1” — 2012/1/12 — 13:52 — page XXVIII — #28
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Prefacio
normalmente quedan más contentos cuando pueden comprender cada detalle
de un ejemplo que siendo impresionados por el ámbito del problema que soluciona.
Además, hay un límite en la cantidad de código que se puede asimilar
en una clase. Por ello, a veces recibo críticas por usar ejemplos de juguete, pero
tengo la buena voluntad de aceptarlas en favor de producir algo pedagógicamente
útil.
3. La cuidadosa presentación secuencial de capacidades para que no se vea algo
que no ha sido explicado. De acuerdo, esto no siempre es posible; en esos casos,
se ofrece una breve descripción introductoria.
4. Indicarle lo que creo que es importante para que se comprenda el lenguaje,
más que todo lo que sé. Creo que hay una "jerarquía de la importancia de la
información", y hay algunos hechos que el 95 por ciento de los programadores
nunca necesitará saber y que sólo podrían confundirles y afianzar su percepción
de la complejidad del lenguaje. Tomando un ejemplo de C, si memoriza
la tabla de precedencia de los operadores (yo nunca lo hice), puede escribir
código más corto. Pero si lo piensa, esto confundirá al lector/mantenedor de
ese código. Así que olvide la precedencia, y utilice paréntesis cuando las cosas
no estén claras. Esta misma actitud la utilizaré con alguna otra información del
lenguaje C++, que creo que es más importante para escritores de compiladores
que para programadores.
5. Mantener cada sección suficientemente enfocada como para que el tiempo de
lectura -y el tiempo entre bloques de ejercicios- sea razonable. Eso mantiene
las mentes de la audiencia más activas e involucradas durante un seminario
práctico, y además le da al lector una mayor sensación de avance.
6. Ofrecer a los lectores una base sólida de manera que puedan comprender las
cuestiones lo suficientemente bien como para pasar a otros cursos y libros más
difíciles (en concreto, el Volumen 2 de este libro).
7. He tratado de no utilizar ninguna versión de C++ de ningún proveedor en
particular porque, para aprender el lenguaje, no creo que los detalles de una
implementación concreta sean tan importantes como el lenguaje mismo. La
documentación sobre las especificaciones de implementación propia de cada
proveedor suele ser adecuada.
Capítulos
C++ es un lenguaje en el que se construyen características nuevas y diferentes
sobre una sintaxis existente (por esta razón, nos referiremos a él como un lenguaje
de programación orientado a objetos híbrido). Como mucha gente pasa por una
curva de aprendizaje, hemos comenzado por adaptarnos a la forma en que los programadores
pasan por las etapas de las cualidades del lenguaje C++. Como parece
que la progresión natural es la de una mente entrenada de forma procedural, he decidido
comprender y seguir el mismo camino y acelerar el proceso proponiendo y
resolviendo las preguntas que se me ocurrieron cuando yo aprendía el lenguaje y
también las que se les ocurrieron a la gente a la que lo enseñaba.
El curso fue diseñado con algo en mente: hacer más eficiente el proceso de aprender
C++. La reacción de la audiencia me ayudó a comprender qué partes eran difíciles
y necesitaban una aclaración extra. En las áreas en las que me volvía ambicioso
e incluía demasiadas cosas de una vez, me dí cuenta -mediante la presentación de
XXVIII
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