Crear las condiciones para vivir experiencias de lectura

Capítulo 1. Hablemos de lectura, libros
y lectores
Cuando alguien no ha tenido la suerte de disponer de libros en su casa,
de ver leer a sus padres, de escuchar relatar historias,
las cosas pueden cambiar a partir de un encuentro.
Michèle Petit.
1.1 Hablemos de lectura…
Instructor cultural del Conafe, si acabas de leer la presentación de esta Guía de Fomento a la
Lectura y la Escritura te preguntarás: ¿qué tanto hay en leer y escribir –acciones aparentemente
sencillas– que requieren una intervención educativa especial además de la que se imparte en las
aulas del Conafe
Michèle Petit, cuyas palabras iniciales encabezan este capítulo, es una investigadora francesa
especialista en la promoción de la lectura en el medio rural, principalmente en comunidades cuyos
habitantes tienen un alto grado de marginación social. Ella nos ofrece un pensamiento que podría
ayudarnos a responder esa pregunta.
Cada hombre y cada mujer tienen derecho a pertenecer a una sociedad, a un mundo, a través de lo
que han producido quienes lo componen: textos, imágenes, donde escritores y artistas han tratado de
transcribir lo más profundo de la experiencia humana (Petit, 2002:24).
Así es, leer –y también escribir– nos hace pertenecer al mundo en que vivimos. Pero no sólo “estar
ahí” sino ocupar plenamente un lugar digno, desde donde participemos en una activa toma de
decisiones y gocemos de las mismas oportunidades que los demás.
Si bien la lectura y la escritura son un poderoso agente de cambio, también nos permiten conocer,
interactuar, experimentar y ejercitar la imaginación, los sentimientos y el lenguaje, entre otras
ventajas.
Pero, te preguntarás: ¿qué es la lectura, ¿qué se lee, ¿cómo se lee, ¿cuándo se lee A lo largo de
los tres capítulos y varios anexos de esta guía te ofreceremos elementos para responder a éstas y
otras interrogantes.
En primer lugar, es necesario hacer de la lectura y la escritura una experiencia de vida, para lo cual
se tienen que dejar atrás sólo las buenas intenciones y pasar a la práctica diaria de leer y escribir.
Como habrás comprobado por tu propia experiencia como lector, la lectura y la escritura no se
aprenden por decreto, ni rápidamente, sino que exigen dedicación, esfuerzo, paciencia y tiempo,
así como la determinación de construir espacios y momentos adecuados para ello.