Informe Votos Nulos - Tribunal Supremo Electoral

Por último un porcentaje menor de votos fue catalogado en aspectos semiológicos, se efectuó una
clasificación para determinar si había intensión de ofensa de forma denotativa, es decir con una frase o
símbolo de ofensa que no fuera ambigua desde el punto de vista del significado, por el contrario el
connotativo reviste un aspecto más referente a lo local y mucho más subjetivo, por tanto se clasifica como
otras frases o símbolos.
Como se puede apreciar en la tabla, la mayor parte de las frases o símbolos encontrados fueron intensiones
de ofensa (carácter denotativo) y se encontraron en mayor medida en La Paz.
III.- Conclusiones
Las variables de contexto pueden dar cuenta de las condicionantes que rodean el fenómeno del voto nulo,
sin embargo las explican sólo parcialmente, pues existen elementos individuales que guían el
comportamiento del votante a la hora de emitir el voto. De esta forma para las localidades en donde
existen altos niveles necesidades básicas insatisfechas, aumenta también la cantidad de votos nulos, sin
embargo al establecer una relación directa a partir de un modelo que pudiera ser explicado a partir de
dichas variables hubo una baja relación, de ahí que no es posible explicar, a nivel de contexto al voto nulo a
partir de la condición social.
En el contexto en que se llevaron a cabo las elecciones de 2009, significaron cambios en comportamiento
tendencial que llevaba el voto nulo y el voto en blanco (bajaron considerablemente respecto a 2005), dada
la campaña que llamó a una parte de la ciudadanía a desconocer el proceso electoral, y el llamado del otro
grupo logró que los ciudadanos votaran con eficacia logrando con ello bajar el voto nulo y blanco, el nivel
de abstencionismo aumentó pero se redujo la tendencia creciente de la abstención.
La importancia del voto nulo y el blanco reside en que, si bien son formas estériles de ejercer el sufragio,
tienen capacidad para aportar a la participación total del sistema electoral.
Los resultados dispersos del modelo concluyen que el analfabetismo y el nivel de necesidades básicas
insatisfechas explica sólo parcialmente al voto nulo (17.14%) y que en el mismo confluyen una serie de
factores que tienen que ver con el nivel de capacitación en el uso de la papeleta, el conocimiento de la ley
electoral en materia de validez del voto de parte de los Miembros de MER y factores coyunturales que van
desde la inconformidad con el sistema democrático, la falta de carisma de los candidatos y la situación
política particular.
A lo largo de todo el documento ha quedado claro que la mayor vinculación al voto nulo podría estar más
ligada al descontento que genera el sistema político que el vincularlo a la falta de instrucción en la emisión
del voto. Sin bien existe cierta asociación del voto nulo al grado de analfabetismo de una población, es
difícil poder predecir hasta qué punto el marcar por 2 candidatos o más, pudiera consistir en una
equivocación del elector (en la creencia de que puede optar como lo hace para el nivel legislativo por más
de un candidato) o en una acción deliberada del elector como manifestación de divergencia hacia el
sistema electoral por parte del mismo o de la misma.
Si bien los datos agrupados plantean cierta explicación del nivel de analfabetismo, necesidades básicas
insatisfechas para el voto nulo, los datos específicos son muy variables y el voto nulo obedece a un
sinnúmero de factores, entre los que cuentan el nivel de instrucción en el uso de papeleta, la organización
en torno a la capacidad de los Miembros de MER para escrutar los votos y la coyuntura política particular.
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