proyecto educativo institucional - Instituto Tecnológico Pascual Bravo

a los objetivos de aprendizaje. Refleja las posibilidades de acceso o asimilación delconocimiento o al menos la forma en que éste se transfiere. Indica graduación en elproceso de aprendizaje.Complementariedad. Indica una cualidad o circunstancia que se añade a otra parahacerla íntegra o perfecta, conlleva a la articulación de un saber con otro, un nivel conotro, propendiendo por el avance en conocimiento y en la adquisición de competencias; lacomplementariedad concatena estructuras de saber con desempeños laborales de mayorcomplejidad.Calidad. Atributo o disposición que lleva consigo la gestión de productos o servicios, seencuentra en relación directa con el mejoramiento continuo, proceso clave en laeducación superior porque trae inherente la confianza y confiabilidad; para la producciónse resuelve en términos de eficiencia, eficacia y efectividad. La calidad es un valoragregado que dinamiza el seguimiento y control.Innovación y Creatividad. Hace referencia al carácter científico de la enseñanza, seorienta en la dimensión de la investigación formativa y del desarrollo del conocimiento,centra su acción en el principio que demanda, la solución rigurosa de problemas yapropiación de los conocimientos necesarios para el aprendizaje de las técnicas, lasciencias y las artes. Trabaja con método desde el proceso docente educativo. Sefamiliariza, comprende, aplica y reproduce en campos del conocimiento de las áreas deformación; trabaja en equipo. El concepto de "Innovación" representa una solucióncreativa, una apuesta por el desarrollo del país.Con transversalización. Ejes que imprimen poder y sentido a las transformaciones delconocimiento. Se expresa con relevancia en la interdependencia de las áreas del saber,haciéndose pertinente con el contexto y actualidad de los aprendizajes que se imparten,justo con cambios que trae la globalización del mercado como nuevas problemáticas ynecesidades de concienciación. La educación como hecho social, ha de responder conpertinencia a estos cambios y es en esta dirección que se han de atender los dominioscognoscitivos o los ejes transversales. Reconoce en la investigación un eje transversal dela formación de personas que le apuestan al impacto social a partir de la innovación.Figura 6. Características del currículoIntegralTransversalFlexibleInteractivoTransdisciplinarioCurriculoCo-Relacional43