Modelo Educativo - Campus Virtual de Salud Pública

Enfoque Educativo en el Campus Virtual de Salud PúblicaPor último, no debe dejarse de lado en los momentos finales generar espacios yestrategias para que los participantes evalúen a sus formadores y a las distintasinstancias del curso pues dicha información resulta de relevancia estratégica para la tomade decisiones en futuras ediciones de la misma propuesta educativa.Cuatro preguntas guías para trabajar en la evaluación en el marco de los entornosvirtualesPresentamos a continuación un esquema basado en cuatro preguntas básicas queresultan de utilidad para analizar las situaciones de evaluación que debemos encararposibilitando la integración de los propósitos, con las estrategias y los indicadores:· ¿Qué debemos/queremos evaluar?· ¿Para qué evaluamos?· ¿Quién es el que evalúa?· ¿Cómo evaluamos?Responder a cada una de estas preguntas nos permite generar una matriz de granutilidad para tomar decisiones acerca del seguimiento y evaluación de la propuestaeducativa en la cual estamos trabajando.A modo de ejemplo…Si debemos evaluar la participación de los “alumnos” en el Campus Virtual, pues entoncesdebemos recurrir a colectar información al respecto (entradas, actividades realizadas,tiempos, etc).Ahora bien, ¿qué haremos con esa información?, ¿Para qué la queremos?...Para realizardevoluciones al participante, para analizar el funcionamiento del Campus, para definir laacreditación del curso. Es decir que de acuerdo al propósito de la evaluación, ydependiendo de quién es el evaluador, deberemos recurrir a instrumentos específicos.En el siguiente cuadro se presentan cada una de las cuatro preguntas vinculándolas conel momento de la evaluación y con el grado de estructuración de la misma.¿Qué evaluar?Al inicio del curso:El perfil de los participantesLas características del programa, los contenidos y competenciasa enseñarDurante el desarrollo del curso:La marcha de los participantes en el proceso de aprendizaje, suadecuación al trabajo en entornos virtualesEl funcionamiento de la plataforma y sus recursosAl finalizar el curso:El rendimiento/desempeño de los participantes16