Modelo Educativo - Campus Virtual de Salud Pública
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Enfoque <strong>Educativo</strong> en el <strong>Campus</strong> <strong>Virtual</strong> <strong>de</strong> <strong>Salud</strong> <strong>Pública</strong>8.- Otros-Enlaces <strong>de</strong> interés <strong>de</strong> páginas webAlgunas etapas a consi<strong>de</strong>rar en el diseño y <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> los procesos educativos:1- Diseño: esta es un etapa muy importante, don<strong>de</strong> se <strong>de</strong>fine lo que se quierealcanzar y el para qué <strong>de</strong> la propuesta. Se realizan encuentros con expertos queayudan al <strong>de</strong>bate y comprensión <strong>de</strong> lo que se preten<strong>de</strong> realizar así como,encuentros con expertos en el enfoque educativo y la plataforma educativa Moodlepara conocer en <strong>de</strong>talles las bonda<strong>de</strong>s tecnológicas <strong>de</strong>l sistema.2- Una vez finalizado el diseño y cargado en la Plataforma <strong>de</strong>l <strong>Campus</strong>, se convoca alos futuros tutores <strong>de</strong>l Curso, que generalmente son expertos que pertenecen a losNodos <strong>de</strong> Países <strong>de</strong>l campus <strong>Virtual</strong>, a conocer y capacitarse.3- Acordado el calendario <strong>de</strong> la propuesta educativa, se realiza el lanzamiento <strong>de</strong>l“curso piloto”, como primera experiencia, con la participación <strong>de</strong> un número<strong>de</strong>terminado <strong>de</strong> países.4- Una vez terminado la primera experiencia “piloto”, alumnos, tutores ycoordinadores, realizan una evaluación profunda sobre los resultados, dificulta<strong>de</strong>s,éxitos y las recomendaciones para el rediseño <strong>de</strong> la propuesta.5- La etapa siguiente es la re- a<strong>de</strong>cuación <strong>de</strong> la versión inicial, lo que implicapon<strong>de</strong>rar la vali<strong>de</strong>z <strong>de</strong> la propuesta educativa, a<strong>de</strong>más <strong>de</strong> su contenido en función<strong>de</strong> nuevas investigaciones, documentos científicos y experiencias que pue<strong>de</strong>nenriquecer y actualizar la primera versión. A<strong>de</strong>más, se analizan si los ejercicios yforos elegidos sirvieron para realizar la reflexión esperada o si ameritan un cambiosustancial.29