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Los farmacéuticos Néstor Luciani e Isabel Reinoso en el momento de la entrega del Códex Farmacéutico Bonarense.matología), quien dio un panorama de las distintasprescripciones que se realizan en acné, fotoenvejecimientoe hiperpigmentaciones utilizando formulacionesmagistrales.El broche del evento fue la entrega por parte delColegio de Farmacéuticos de la provincia de BuenosAires de la Primera Edición del “Códex FarmacéuticoBonaerense” a todos los miembros del GrupoCoordinador de BPPF y un ejemplar gratuito a cadauno de los asistentes a la Jornada. ♦LANZAMIENTO CURSO A DISTANCIAFormulacionesMagistralespara Hospitalesy Oficinas deFarmaciaLa Cátedra Farmacotecnia I del Departamento de TecnologíaFarmacéutica, Facultad de Farmacia y Bioquímica,Universidad de Buenos Aires, y el Colegio deFarmacéuticos de La Provincia de Buenos Aires a travésde su Departamento Científico, área de actualizacióncapacitaciónprofesional, comunican el nuevo CURSOFORMULACIONES MAGISTRALES PARA HOSPITA-LES Y OFICINAS DE FARMACIA, por la modalidad deEducación a Distancia.Se subraya la importancia de un Curso de actualizacióndiseñado y desarrollado por farmacéuticos que comunicansus conocimientos desde una exhaustiva reflexióny sistematización de sus prácticas profesionales hospitalariasy oficinales.Boletín Farmacéutico Bonaerense | 9
Educación a DistanciaActualización-CapacitaciónFarmacéuticaA veinticinco años de ladecisión asumida por el Colegiode Farmacéuticos de laProvincia de Buenos Aires detraducir su política educativa decapacitación y actualizaciónfarmacéutica, presencial y adistancia a un conjunto deestrategias; es oportuno hoy,describir algunos aspectos de lacapacitación no-presencialdesarrollada desde entonces.Gustavo Cirigliano, un distinguido educador argentino,señala que la educación a distancia esun punto intermedio de una línea continua encuyos extremos se sitúan la relación presencial profesor-alumnopor una parte, y la educación autodidacta,abierta en que el alumno no necesita de la ayuda delprofesor, por otra. En este contexto afirma: en la educacióna distancia, al no darse contacto directo entre eleducador y el educando, se requiere que los contenidosestén tratados de un modo especial, es decir, tenganuna estructura y una organización que los haga aprendiblesa distancia. Ese tratamiento especial exigido porla distancia es la que valoriza al diseño de instrucciónen tanto que es un modo de tratar y estructurar los contenidospara hacerlos aprendibles. En la educación adistancia, al ponerse en contacto el estudiante con elmaterial estructurado, es decir, contenidos organizadossegún su diseño, es como si en el texto o material, y graciasal diseño estuviera presente el propio profesor.Se pude decir que la educación a distancia es una estrategiaque operacionaliza los principios y fines de laeducación permanente y abierta, de manera que todofarmacéutico con desempeño profesional en alguna delas numerosas localidades bonaerenses, independientementedel tiempo y del espacio pueda convertirse ensujeto protagonista de su propio aprendizaje, a travésdel uso de materiales educativos, reforzado con diferentesmedios y formas de comunicación.La expresión educación permanente, según Paul Lengrandabarca elementos diferentes:Con creciente frecuencia el término educación permanenteexpresa el deseo de dar nacimiento a un nuevoorden educativo.10 | Boletín Farmacéutico Bonaerense
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