Especialización en EstadÃstica - Escuela de Matemáticas de la UIS
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Especialización <strong>en</strong> Estadísticaargum<strong>en</strong>tada <strong>de</strong>s<strong>de</strong> el punto <strong>de</strong> vista estadístico. Asimismo, <strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong>rá <strong>la</strong> compet<strong>en</strong>cia práctica paraseleccionar, evaluar e incorporar fu<strong>en</strong>tes bibliográficas y software a sus trabajos académicos.ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓNIndicadores <strong>de</strong> logrosLas estrategias y argum<strong>en</strong>taciones utilizadas para resolver los problemas p<strong>la</strong>nteados. La capacidadargum<strong>en</strong>tativa y el nivel <strong>de</strong> escucha y comunicación que evid<strong>en</strong>ci<strong>en</strong> los estudiantes <strong>en</strong> los <strong>de</strong>bates que elprofesor promueva <strong>en</strong> el salón <strong>de</strong> c<strong>la</strong>se. La pertin<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> sus preguntas y respuestas <strong>en</strong> los <strong>de</strong>sarrollosteóricos <strong>de</strong> <strong>la</strong> asignatura. La aplicación <strong>de</strong> los métodos estadísticos, <strong>la</strong> capacidad <strong>en</strong> el diseño <strong>de</strong> <strong>la</strong>investigación y <strong>la</strong> capacidad <strong>de</strong> análisis <strong>de</strong> los datos así como <strong>la</strong>s conclusiones obt<strong>en</strong>idas <strong>de</strong> ellos.Estrategias <strong>de</strong> evaluaciónSe realizarán <strong>en</strong> el trimestre dos evaluaciones <strong>de</strong> corte cuantitativo: una <strong>de</strong> corte teórico que abarca los temasestudiados y otra <strong>de</strong> índole práctica que contemp<strong>la</strong> <strong>la</strong> realización <strong>de</strong> una investigación estadística que contemple<strong>la</strong> utilización <strong>de</strong> <strong>la</strong>s técnicas estadísticas estudiadas. La asist<strong>en</strong>cia y participación activa <strong>en</strong> <strong>la</strong>s c<strong>la</strong>ses será unaspecto a t<strong>en</strong>er <strong>en</strong> cu<strong>en</strong>ta <strong>en</strong> <strong>la</strong> nota final.Equival<strong>en</strong>cia cuantitativaEvaluación teórica: 40%Trabajo práctico: 40%Asist<strong>en</strong>cia y participación <strong>en</strong> c<strong>la</strong>se: 20%BIBLIGRAFÍAAzzalini, A (1996). Statistical Infer<strong>en</strong>ce Based on Likelihood Chapman &Hall London.Draper, N R y Smith H. (1998). Applied Regression Analysis. 3ra edición John Wiley & Sons.*Montgomery, D y Peck, E. (1992). Introduction to Linear Regression Analysis. 2da edición, Wiley & Sons.*Netter, J.; Kutner, M.; Nachtsheim, Ch. y Wasserman, W. (2004). Applied Linear Regression Mo<strong>de</strong>ls. 3raEdiciónKutner, M, Christopher, J, Neter, J and Li, W. (2004) Applied Linear Statistical Mo<strong>de</strong>ls.Rawlings, J.O. et al. (1998). Applied regression analysis: a research tool. (2a ed.) Springer – Ver<strong>la</strong>gRyan, T.P. (1997). Mo<strong>de</strong>rn regression methods. Wiley.*Montgomery, D., Peck, E. and Vining, G. (2002). Introducción al Análisis <strong>de</strong> Regresión Simple14