trabajo comu - Repositorio UTM - Universidad Técnica de Manabí

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍFACULTAD DE CIENCIAS HUMANÍSTICAS Y SOCIALESCARRERA DE TRABAJO SOCIALMODALIDAD:TRABAJO COMUNITARIOTESIS DE GRADOPREVIA A LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DELICENCIADA EN TRABAJO SOCIALTEMA:FORTALECIMIENTO DE LAS RELACIONES FAMILIARES ATRAVÉS DE LA CAPACITACIÓN A LAS MADRES Y PADRES DEFAMILIA DE LOS Y LAS ESTUDIANTES DE SEXTO Y SÉPTIMOAÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA ESCUELA FISCAL MIXTACOLÓN MANABÍ, DE LA PARROQUIA COLÓN DEL CANTÓNPORTOVIEJO, PERÍODO 2010.AUTORAS:INTRIAGO INTRIAGO FANNY BEATRIZMIELES ABRIL CELIA EMPERATRIZPICO MACÍAS MARÍA AUXILIADORAVÉLEZ BERMELLO ROCÍO MAGDALENADIRECTORA DE TESISLCDA. DOLORES PRIAS MOGRO, MG.2011

DEDICATORIALa satisfacción de culminar este proceso y ver plasmada en realidad una de mismetas, como parte de la realización de mi vida, me permite dedicar este logro, enprimer lugar a DIOS, quien con su incalculable generosidad me ha regalado el don dela vida y con ella la realización de cada etapa estudiantil cumplida.A mi PADRE, de manera muy especial, que con tanta abnegación cumplió con hacerde mí una profesional y hoy desde la dimensión en la que se encuentre me hacepercibir sus bendiciones.A mi MADRE, ejemplo de amor, constancia y bondad y sobre todo el pilar en miformación como mujer y ser humano.A mi esposo, amigo y compañero, quien es sinónimo de apoyo en cada una de lasetapas que me he propuesto.A mis hijos: FELIX, MARIUXI y RAFAEL, a ellos dedico cada uno de los esfuerzos,sacrificios y sobre todo satisfacciones que me brindaron los años de estudios y larealización de este trabajo, ya que son inspiradores de mi progreso.A mis hermanos, compañeros leales en el caminar de la vida, apoyo y aliento quereflejan la bondad de mis padres.A mis amigas y compañeras de tesis, quienes dejan plasmado su don de gente encada una de nuestras vivencias.María AuxiliadoraII2

DEDICATORIAHOMENAJE PÓSTUMO A NUESTRA COMPAÑERA:CELIA EMPERATRIZ MIELES ABRILDedicamos este trabajo con el más noble de los sentimientos a una de las personasque nos animó con el sentir de la calidez espiritual, que sólo se puede percibir en unamanifestación divina a: CELIA EMPERATRIZ MIELES ABRIL a quien el tiempo nosarrebató durante la realización de este proyecto y dejó el mensaje del valor de laperseverancia y la prisa de las realizaciones para conseguir los logros que se tracenen el corto lapso de la vida.Este trabajo realizado sin su presencia física pero sí en lo espiritual lo depositamos encumplimiento del deber a su esposo y compañero Enrique Mendoza, como muestrade respeto y gratitud por el compañerismo y amistad durante el período de estudio.Sus compañeras de tesisFanny Beatriz María Auxiliadora Rocío Magdalena3

DEDICATORIAA Dios, que me ha acompañado siempre, el único ser perfecto, el que me ha ayudadoa lo largo de mi existencia.A mis padres Pablo Antonio y Ofelia María, quien con sus sabios consejos, ejemplo,paciencia y amor, han hecho de mí una persona íntegra y profesional, que soy hoy endía.A mis hermanos, por su inmenso cariño y por sus palabras de aliento en todomomento.A mi esposo Jhonny, por brindarme su amor, apoyo moral y espiritual y poracompañarme en este desafío que hoy se convierte en una meta.A mis hijas; Josenka y Milena, por ser mi inspiración el motivo de vivir, a quienes lesrobé su tiempo en este reto y constituyen la razón de todo mi esfuerzo, ellas me hanacompañado, están junto a mí, me han dado cariño y me han alentado para saliradelante.A mis amigas de tesis Fanny y Auxiliadora, quienes con constancia y dedicación hansido parte importante para que este proyecto alcance el éxito deseado y Celia quedesde el cielo nos acompaña y bendice.Y a todas los que creyeron en mi y me animaron a dar cada día un paso más.Rocío Magdalena4

DEDICATORIALa perseverancia y el esfuerzo han sido mis aliados para lo más anhelado en la vidaque hoy lo sintetizo en este trabajo de tesis que con mucho amor se lo dedico a laspersonas que han sido el pilar fundamental para llevarlo a cabo.A nuestro Padres celestial, por darme la oportunidad de existir y ser mi sentido de vida.A mis padres, por darme la vida y una carrera para crecer como persona y profesional,gracias por sus sabios consejos y su ayuda incondicional durante este procesotrascendental en mi vida, en los cuales estoy muy segura que lo han hecho con todo elamor del mundo.A mi esposo Rodolfo, por brindarme su amor, apoyo moral y espiritual y poracompañarme en este desafío.A mis hijos, por su apoyo incondicional en todomomento.A mis compañeras de tesis Rocío y Auxiliadora, quienes con constancia y dedicaciónhan sido parte importante para que este proyecto alcance el éxito deseado y a Celiaque desde el cielo nos acompaña y anima.A todos ustedes, gracias por ser parte de este triunfo.Fanny Beatriz5

AGRADECIMIENTOLa gratitud es un don característico en el ser humano y es la expresión que permitereconocer las bondades de personas generosas que extienden sus manos y facilitanla superación de los demás.Al culminar el trabajo de tesis, se deja constancia de nuestro agradecimiento, enprimer lugar a Dios, por el regalo de la vida, el reconocimiento y la oportunidad.A la Universidad Técnica de Manabí y al personal docente de la Facultad de CienciasHumanísticas y Sociales en la Carrera de Trabajo Social, por acogernos y brindarnossus conocimientos y experiencias para el logro de nuestra vida profesional.Demanera especial a la Lcda. Dolores Prias Mogro, por su apoyo incondicional en suasesoría como Directora de Tesis y a quienes formaron parte del Tribunal de Revisióny Evaluación de Tesis.Un agradecimiento muy emotivo a la Lcda. Flor María Mendoza de Cruz, por supermanente apoyo, con palabras de aliento para la realización de nuestrasaspiraciones.A la Escuela Fiscal Mixta Colón Manabí de la parroquia Colón, a su Directora Lcda.Ramonita Álvarez de Moreira, al personal docente, a las madres y padres de familia.,niños y niñas del sexto y séptimo año de educación básica del período 2010- 2011,quienes con su ayuda y predisposición hicieron posible que se plasmara en realidadnuestro proyecto de tesis. A todos, muchas gracias.Las AutorasIII 6

CERTIFICACIÓNLcda. Dolores Prias Mogro, Mg. certifica que el trabajo comunitario titulado:“FORTALECIMIENTO DE LAS RELACIONES FAMILIARES A TRAVÉS DE LACAPACITACIÓN A LAS MADRES Y PADRES DE FAMILIA DE LOS Y LASESTUDIANTES DE SEXTO Y SÉPTIMO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LAESCUELA FISCAL MIXTA COLÓN MANABÍ DE LA PARROQUIA COLÓN DELCANTÓN PORTOVIEJO, PERÍODO 2010, es trabajo original de las TrabajadorasSociales: Intriago Intriago Fanny Beatriz, Mieles Abril Celia Emperatriz (+),Pico Macías María Auxiliadora y Vélez Bermello Rocío Magdalena, el que hasido realizado bajo mi dirección y supervisión en todo su proceso.Lcda. Dolores Prias Mogro, Mg.DIRECTORA DE TESIS7 IV

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍFACULTAD DE CIENCIAS HUMANÍSTICAS Y SOCIALESCARRERA DE TRABAJO SOCIALTEMAFORTALECIMIENTO DE LAS RELACIONES FAMILIARES A TRAVÉS DE LACAPACITACIÓN A LAS MADRES Y PADRES DE FAMILIA DE LOS Y LASESTUDIANTES DE SEXTO Y SÉPTIMO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LAESCUELA FISCAL MIXTA COLÓN MANABÍ DE LA PARROQUIA COLÓN DELCANTÓN PORTOVIEJO, PERÍODO 2010TESIS DE GRADOSometida a consideración del Tribunal de Revisión y Sustentación y legalizada por elHonorable Consejo Directivo como requisito previo a la obtención del Título de:LICENCIADA EN TRABAJO SOCIALAPROBADA…………………………………………PROFESOR DIRECTOR DE TESIS…………………………………………PROFESOR MIEMBRO TRIBUNAL…………………………………………PROFESOR MIEMBRO TRIBUNAL…………………………………………PROFESOR MIEMBRO TRIBUNALV 8

DECLARATORIALa responsabilidad del presente trabajo comunitario,resultados y conclusionespertenecen exclusivamente a sus autorasLas Autoras9 VI

ÍNDICE DE CONTENIDOPágs.I. LOCALIZACIÓN FÍSICA 1II. FUNDAMENTACIÓN 1DIAGNÓSTICO DE LA ESCUELA COLÓN MANABÍ 1IDENTIFICACIÓN DE PROBLEMAS 2PRIORIZACIÓN DEL PROBLEMA 3III. JUSTIFICACIÓN 4IV. OBJETIVOS 5GENERAL 5ESPECIFICOS 5V. MARCO DE REFERENCIA 6RESEÑA HISTÓRÍCA DE LA ESCUELA FISCAL MIXTA 6COLÓN MANABÍVI. BENEFICIARIOS 9DIRECTOS 9INDIRECTOS 9VII. METODOLOGÍA 9FASE DE PLANIFICACIÓN 10PLAN DE CAPACITACIÓN 11SEGUNDA FASE: EJECUCIÓN 18TALLER I 18FORTALECIENDO LAS RELACIONES DE LOSPADRES 18Y MADRES DE FAMILIALA BUENA COMUNICACIÓN ENTRE PADRES E HIJOS 19LA IMPORTANCIA QUE EL HOGAR TIENE PARALOS 20NIÑOSTALLER II 23LA FAMILIA 23GENERALIDADES 23VII 10

PÁGS.IMPORTANCIA DE LA FAMLIA 25CÓMO MEJORAR LAS RELACIONES FAMILIARES 27LA IMPORTANCIA DE JUGAR EN LA FAMILIA 28TALLER III 31ROL DE LOS PADRES Y MADRES DE FAMILIA 31ROL DEL PADRE Y LA MADRE EN LA SOCIEDAD 33ACTUALOBJETIVO DE UN BUEN PADRE O MADRE 34DESARROLLAR EN LOS HIJOS BUENOS HÁBITOS 35TALLER IV 36LA AUTOESTIMA 36CARACTERÍSTICAS DE LA AUTOESTIMA 38ALTA AUTOESTIMA 38AUTOESTIMA BAJA 39CÓMO REFORZAR LA AUTOESTIMA 39TALLER V 42CONFLICTOS FAMILIARES 42LOS CONFLICTOS FAMILIARES Y ¿QUÉ HACER? 45CAUSAS DE LOS CONFLICTOS FAMILIARES 46SOLUCIÓN DE CONFLICTOS 49TALLER VI 51INTEGRACIÓN FAMILIAR 51RELACIONES FAMILIARES 53PROMOCIÓN DE ESTABILIDAD FAMILIAR 55ACTIVIDADES QUE SE PUEDEN REALIZAR ENFAMILIA 58TALLER VII 59JORNADAS DE INTEGRACIÓN FAMILIAR 59METODOLOGÍA UTILIZADA EN LOS TALLERES DECAPACITACIÓN 61TERCERA FASE: EVALUACIÓN 62ESQUEMA DE LA ENCUESTA APLICADA 64VIII. RECURSOS UTILIZADOS 6511

HUMANOS 65PÁGS.MATERIALES 65PARA LA CAPACITACIÓN 65PARA LA ELABORACIÓN DEL INFORME ESCRITO 66FINANCIEROS 66IX. PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS 67OBTENIDOS EN LA SOLUCIÓN DEL PROBLEMAX. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 73CONCLUSIONES 73RECOMENDACIONES 76XI. SUSTENTABILIDAD Y SOSTENIBILIDAD 77SUSTENTABILIDAD 77SOSTENIBILIDAD 78XII. INVERSIÓN 79XIII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 80XIV. BIBLIOGRAFÍA 81XV. ANEXOS 8312

RESUMENEl hecho de pertenecer a una familia por un largo tiempo, además delgrado de intimidad diaria de la que se disfruta con ella, parecería ser garantíade relaciones armoniosas y estables entre todos sus miembros. Pero larealidad es otra, ya que la falta de una buena relación generaliza y agudizaproblemas, principalmente a los niños, niñas y jóvenes que en su etapa infantilperciben en sus hogares.Las relaciones entre sus distintos miembros, llegan en ocasiones aconstituirse en un problema bastante serio y preocupante, cuando no se lograestablecer los vínculos afectivos con las demás personas. El convivir enarmonía se ha constituido en todo un arte, que muchos no cultivamos, enocasiones por no considerarlo importante,otras veces, porque no se estádispuesto a destinar el esfuerzo e interés que demanda una tarea así cuyosresultados quizá no son apreciables ni cuantificables, pero queindudablemente van a enriquecer profundamente la vida personal y emocionalde cada uno.Dentro de este contexto, el fortalecimiento de las relaciones familiaresa través de la capacitación a las Madres y Padres de familia de los y lasestudiantes de Sexto y Séptimo año de Educación Básica de la Escuela FiscalVIII13

Mixta Colón Manabí, ha permitido que éstos establezcan o asuman los rolesadecuados y necesarios para el buen funcionamiento de un sistema familiar,que hace que las relaciones familiares se desarrollen y fortalezcan medianteuna comunicación asertiva, es decir, positiva, clara, directa, continua,enriquecedora. Una comunicación que no pretenda imponerse o convencer,que dé a conocer no solo ideas sino también emociones y estados de ánimo,que se desarrolle tanto en el escuchar como en el hablar, en fin unacomunicación que represente una ventana abierta a los demás a través de lacual nos dejemos penetrar a la vez que permitamos a otros darse a conocer alinterior del hogar.Tomando como referente lo mencionado, se elaboró el proyectodenominado: Fortalecimiento de las relaciones familiares a través de lacapacitación a las Madres y Padres de familia de los y las estudiantes deSexto y Séptimo año de Educación Básica de la Escuela Fiscal MixtaColón Manabí de la parroquia Colón del cantón Portoviejo, período 2010,teniendo como objetivo principal: fortalecer las relaciones familiares a travésde capacitación a las madres y padres de familia de los y las estudiantesSexto y Séptimo año de Educación Básica de la Escuela Fiscal Mixta ColónManabí de la parroquia Colón, siendo su enseñanza muy indispensable en lainstrucción a los padres, para que pongan en práctica su aprendizaje,cumpliendo éste y los objetivos específicos en su totalidad.14

La metodología que se utilizó para obtener un diagnóstico fue lainvestigación -diagnóstica, mediante la aplicación de la matriz deinvolucrados y para la ejecución del mismo se empleó la de trabajocomunitario.El trabajo fue ejecutado mediante tres fases: Planificación;Ejecución y Evaluación, las que se cumplieron de acuerdo a un cronogramade trabajo establecido, se llevó a cabo la evaluación a los participantes quepermitió conocer el grado de aceptaciónde conocimientos a los mismos,evidenciando la importancia de estos talleres y la participación de los mismos.15

SUMMARYThe fact to belong to a family by a long time, in addition to the degree of dailyprivacy which it is enjoyed her, would seem to be guarantee of harmonious and stablerelations between all its members. But the reality is another one, since the lack of agood relation generalizes and worsens problems, mainly to the children, children andyoung people whom in his infantile stage they perceive in his homes.Sometimes the relations between their different members, get to constitutethemselves in a quite serious and worrisome problem, when it is not managed toestablish the affective bonds with the other people.Coexisting in harmony hasconstituted in everything an art, that many we did not cultivate, sometimes not toconsider it important, other times, because it has not been arranged to destine the effortand interest that a task demands thus whose results are not perhaps appreciable norcuantificables, but that doubtlessly are going to deeply enrich the personal andemotional life of each one.Within this context, the fortification of the familiar relations through thequalification to the Mothers and Parents of family of and the studentsof Sixth and Seventh Basic year of Education of the Fiscal SchoolIX 16

as allowed who these establish or assume the suitable and necessary rolls for thegood operation of a familiar system, that causes that the familiar relations aredeveloped and fortified by means of an assertive communication, that is to say,positive, clear, direct, continuous, enriching.A communication that it does not try toprevail or to convince, that presents not only ideas but also emotions and moods, thatis developed so much in listening as in speaking, in aim a communication thatrepresents an opened window the others through which we let ourselves penetratesimultaneously that we allow others to occur to know the interior of the home.Taking like referring the mentioned thing, the denominated project waselaborated: Fortification of the familiar relations through the qualification to theMothers and Parents of family of and the students of Sixth and Seventh Basic year ofEducation of the Fiscal School Mixed Columbus Manabí of the parish Columbus of thePortoviejo corner, period 2010, having like primary target: to fortify the familiarrelations through e Mothers and Parents of family of and the students of Sixth andSeventh Basic year of Education of the Fiscal School Mixed Columbus Manabí of theparish Columbus of the Portoviejo corner, period 2010, having like primary target: tofortify the familiar relations through qualification to the mothers and parents of familyof and the students Sixth and Seventh Basic year of Education of the Fiscal SchoolMixed Columbus Manabí of the parish Columbus, being its very indispensableeducation in the instruction to the parents, so that they put in practice his learning,fulfilling this one and the specific objectives in his totality.17

The methodology that was used to obtain a diagnosis was the investigation -it diagnoses, by means of the application of the matrix of involved and for theexecution of he himself the one of communitarian work was used.The work wasexecuted by means of three phases: Planning; Execution and Evaluation, those thatwere fulfilled according to a cronogram of established work, the evaluation was carriedout to the participants that allowed to know the degree acceptance of knowledge such,demonstrating the importance of these factories and the participation of such.18

I. LOCALIZACIÓN FÍSICAProvincia:Cantón:Parroquia:Institución:ManabíPortoviejoUrbana ColónEscuela Fiscal Mixta Colón ManabíII.FUNDAMENTACIÓNDiagnóstico de la Escuela Fiscal Mixta Colón ManabíLa Escuela Fiscal Mixta Colón Manabí, de la parroquia Colón,perteneciente al cantón Portoviejo, se encuentra situada en el kilómetro 10 de lavía a Santa Ana, en las calles Simón Bolívar y 30 de Septiembre. Fue creada enagosto de 1912, con el propósito de impartir educación primaria acorde a lasexigencias educativas de la parroquia, que poco a poco ha venido observando unpermanente crecimiento armónico, sustentable y sostenido.La Escuela posee del primero a séptimo año de educación básica, con laintencionalidad de convertirse en un futuro mediato, en una unidad educativa queresponda y garantice una educación de calidad. Cuenta con su propio edificio apartir del año de 1968, en la actualidad cuenta con una planta docente de 16maestros. Con el pasar del tiempo se ha ido incrementado y hasta la presentefecha acoge a 302 niños y niñas de la parroquia y sus alrededores.1

El DINSE a través del Consejo Provincial de Manabí ha hecho que en laactualidad la Escuela sea beneficiario con una estructura moderna acorde a losrequerimientos de la educación actual.Cuenta con laboratorios de CienciasNaturales, de Informática con servicio de Internet e Inglés. En la actualidad estainstitución está considerada a nivel nacional como escuela piloto en el Programade Inclusión Social. Son éstas acciones las que acreditan a la institución comoforjadora de buenos ciudadanos, con valores cívicos y éticos que la ubican comoun referente de calidad en el cantón y la provinciaPara detectar los inconvenientes de la Institución educativa fue necesarioestablecer un diagnóstico que permitió a detectar una serie de problemas através de la observación, y la aplicación de la entrevista a todos quienesconforman esta Unidad educativa.Identificación de los problemasLos datos obtenidos permitieron identificar los siguientes problemas,considerando los más importantes:‣ Niños con problemas de comportamiento‣ Niños con baja autoestima‣ Aulas con exceso de estudiantes‣ Poca atención de los padres a los hijos‣ Falta de colaboración de los padres para con las tareas escolares‣ Escasez de profesores2

‣ Inasistencia de los niños a clases‣ Niños con conflictos en el hogar‣ Niños que viven con familiares cercanos por migración de los padres‣ Falta comunicación entre padres e hijos‣ Falta de espacio físico recreacionalPriorización de ProblemasLas necesidades establecidas en el diagnóstico fueron socializadas con lasautoridades de la Escuela Fiscal Mixta Colón Manabí, niños y niñas que seeducan en este plantel y los padres de familia, llegando a la conclusión que larelación entre padres e hijos es muy importante durante el proceso de aprendizaje,la misma que está deteriorada, razón por la cual se diseñó el proyectodenominado “Fortalecimiento de las relaciones familiares a través de lacapacitación a las madres y padres de familia de los y las estudiantes desexto y séptimo años de educación básica de la Escuela Fiscal Mixta ColónManabí de la parroquia Colón del cantón Portoviejo. Periodo 2010”.Con estas capacitaciones se contribuyó a mejorar las relaciones familiares;actividad que se llevó a cabo a través de la ejecución de trece talleres dirigido alos padres y madres de familia de estos niveles de educación básica, permitiendola práctica de los nuevos conocimientos, favoreciendo el bienestar de los menores,no sólo en el interior del hogar, sino en el centro educativo y en sudesenvolvimiento en la sociedad, demostrando que la práctica de buenos3

hábitos, le permitirán desarrollar virtudes y valores que muestran la buena crianzay buenos ejemplos que reciben de sus padres en el hogar.III.JUSTIFICACIÓNEn la Escuela Fiscal Mixta Colón Manabí de la parroquia Colón, cantónPortoviejo, uno de los problemas detectados fue el alto porcentaje de relacionesfamiliares deterioradas, lo que genera y agudiza problemas a los niños y niñasque en su etapa infantil perciben en sus hogares, además de crearles situacionesconflictivas.Esta información se obtuvo mediante la observación y la entrevista,priorizando la capacitación sobre “Fortalecimiento de las relaciones familiares através de la capacitación a las madres y padres de familia de los y las estudiantesde Sexto y Séptimo años de educación básica de la Escuela Fiscal Mixta ColónManabí de la parroquia Colón del cantón Portoviejo, periodo 2010”, fue necesaria yde gran importancia para los padres y madres de familia, ya que los tallerespermitieron exteriorizar cicatrices emocionales, físicas e intelectuales,dejandocomo resultado el fortalecimiento en la comunicación, optimizando las relacionesentre la pareja y los hijos e hijas.Con la ejecución de esta capacitación, sobre las relaciones familiares, sefortalecieron los conocimientos de los padres y madres de familia de los niños yiñas y de Sexto y Séptimo año básico de la Escuela Colón Manabí queasistieron a este evento, permitiéndoles poner en práctica lo aprendido y asímejorar la convivencia familiar, en beneficio del bienestar de la familia, sobre todode los hijos e hijas.4

IV.OBJETIVOSGeneral‣ Fortalecer las relaciones familiares a través de capacitación a las madres ypadres de familia de los/as estudiantes Sexto y Séptimo años de educaciónbásica de la escuela fiscal mixta “Colón Manabí” de la parroquia Colón.Específicos‣ Diseñar y elaborar módulos sobre relación familiar para la capacitación‣ Ejecutar talleres para fortalecer la relación entre padres e hijos.‣ Realizar encuentro de integración para robustecer las relaciones entre padrese hijos.5

V. MARCO DE REFERENCIAReseña histórica de la Escuela Fiscal Mixta Colón Manabí“En la parroquia urbana Colón del cantón Portoviejo, allá por el año 1912 sehizo realidad la vieja aspiración de crear una institución educativa en donde seformen y eduquen las niñas y niños de esta comunidad. Tanta era la demanda quese crearon dos escuelas: una llamada “Cristóbal Colón” para que se eduquen losvarones, y, la otra llamada “Manabí” exclusivamente para las niñas.Ambas instituciones trabajaron bajo esa modalidad por el lapso de casitreinta años, tiempo a partir del cual, en 1943, por decisión Ministerial ambas sefusionaron y dieron a luz la entidad denominada “Colón Manabí” la cual funcionacon índices de excelencia hasta la actualidad.Hoy por hoy, este centro de educación básica, está inmersa en elproyecto de inclusión educativa del Ecuador, en un gran plan piloto implementadoen Manabí, en donde acuden a recibir educación, niñas y niños con necesidadesfísicas y educativas especiales, mismas que presentan diversas dificultades en elproceso de inter aprendizaje.Para ello, cuenta con la permanente capacitación por parte del equipo interdisciplinario del Ministerio de Educación y Cultura, el cual permanentemente estáorientando a las maestras y maestros dictándoles seminarios de6

perfeccionamiento docente a fin de que la labor pedagógica y educativa, cuentecon el aval científico y técnico que los casos ameritan.Al aplicar la entrevista en el escenario de intervención, se pudo llegar a undiagnóstico bastante cercano a la realidad y determina la carencia de recursoseconómicos que atraviesan los hogares de las niñas y niños que allí se educan;infantes que están al cuidado de parientes debido a que sus padres hanemigrado a otros sectores en busca de mejores condiciones de vida.Por otro lado, son muy comunes los casos de estudiantes hijas e hijas demadres solteras o en su defecto, ausencia de la figura materna o paterna envirtud de que trabajan y la mayor cantidad de tiempo, pasan fuera de casa.Existe un marcado maltrato psicológico que se refleja en un pobre rendimientoacadémico y un completo estado de desmotivación.Visión‣ Ser un equipo de profesionales comprometidos con liderar la tarea depromover el crecimiento del personal que conforma la entidad en labúsqueda de un eficaz cumplimiento en lo que a formación integral de susestudiantes se refiere.7

Misión‣ Institución que funciona como una sólida red de apoyo para atender lasnecesidades afectivas, cognitivas, emocionales y conductuales de losestudiantes en sus distintas etapas evolutivas y sus relaciones con susprogenitores.” 11 Plan Estratégico de la Escuela Fiscal Mixta Colón Manabí-Parroquia Colón, cantón Portoviejo8

VI.BENEFICIARIOSDirectos‣ Niños y niñas de Sexto y Séptimo año de educación básica.‣ Madres y padres de las y los estudiantes del Sexto y Séptimo año deeducación básica de la Escuela Fiscal Mixta “Colón ManabíIndirectos‣ Directivos de la institución‣ Personal docenteVII.METODOLOGÍAPara realizar el diagnóstico que permitió conocer los problemas de laEscuela Fiscal Mixta Colón Manabí, fue necesario emplear la metodología deinvestigación – diagnóstica – participativa, con el uso de los métodos:investigativo, bibliográfico y analítico, las técnicas de la observación, entrevista,análisis, redacción, recopilación documental y como instrumentos de apoyo:matriz de involucrados, cuadros estadísticos y el cuaderno de notas.En la ejecución del proyecto se utilizó la metodología de trabajo comunitario,se emplearon los siguientes métodos: participativo, bibliográfico, expositivo,9

analítico, estadístico y evaluativo, se usaron técnicas del monitoreo, dialogo,motivación, lluvia de ideas, audiovisuales y dinámicas, también se utilizaroninstrumentos como: proyector, programa de power point, Cd, trípticos,cuestionarios, aplicando las fases de planificación, ejecución y evaluación.Fase de PlanificaciónEn la fase de la planificación se llevaron a cabo una serie de actividades previas aldesarrollo de los talleres:- Elaboración del plan de capacitación, con el asesoramiento de laDirectora de Tesis.- Reunión con el Tribunal de Revisión y Evaluación de Tesis, para elanálisis y aprobación de la planificación de trabajo.- Socialización del Plan de Capacitación con las autoridades de laEscuela, para que faciliten el espacio físico para la ejecución de lostalleres.- Adquisición del material para la capacitación- Desarrollo de los talleres.10

Institución: UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍFacultad: CIENCIAS HUMANÍSTICAS Y SOCIALESCarrera: TRABAJO SOCIALPLAN DE CAPACITACIÓNTema: Fortalecimiento de las relaciones familiares a través de la capacitación a las madres ypadres de familia de los y las estudiantes de sexto y séptimo años de educación básica de laEscuela Fiscal Mixta Colón Manabí de la parroquia Colón del cantón Portoviejo. Periodo 2010Objetivo: Fortalecer las relaciones de los padres y madres de familiaFecha: Martes, 9 de noviembre del 2010CONTENIDOSInauguraciónlos talleresdeACTIVIDADESPalabrasdebienvenida por partede las Autoras delproyecto.Intervención de laDirectora de laEscuela.HumanoResponsableFannyIntriagoIntriagoLcda.RamonaÁlvarez deMoreiraRECURSOSTIEMPOMaterial Horario #Horas8H00 -8H158H15 -8H25Dinámicapresentaciónintegración:fòsforo.deeElMaríaAuxiliadoraPicoMacíasCajafósforo.de8H25- 8H35TALLER IFORTALECIENDOLAS RELACIONESDE LOS PADRES YMADRES DEFAMILIALabuenacomunicación entrepadres e hijos.La importancia queel hogar tiene paralos niñosEntrega de materialde apoyo.Desarrollo del tema atratar.Lectura motivacional:La carretaControl de asistencia.Cierre de la jornadade trabajo.Rocío M.VélezBermelloDoctorDanielZambranoMarcadoresCartulinaLápizFolletosProyectorde imagen8H35 -8H458H45 - 10H30Receso 10H30 –11H00Padres ymadresAutorasAutoras delproyectoTextodelectura11H00 -11H40Lista deasistencia11H4012H004 horas11

Institución: UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍFacultad: CIENCIAS HUMANÍSTICAS Y SOCIALESCarrera: TRABAJO SOCIALPLAN DE CAPACITACIÓNTema: Fortalecimiento de las relaciones familiares a través de la capacitación a las madres ypadres de familia de los y las estudiantes de sexto y séptimo años de educación básica de laEscuela Fiscal Mixta Colón Manabí de la parroquia Colón del cantón Portoviejo. Periodo 2010Objetivo: Orientar a los padres y madres de familia sobre las generalidades, importancia ycaracterísticas de la familia. .Fecha: Martes, 16/noviembre/2010 – Taller a los padres y madres de los estudiantes de 6to.año básico y jueves 18/Noviembre/2010 a los padres y madres de los estudiantes de 7mo. Año.RECURSOSTIEMPOCONTENIDOS ACTIVIDADESMaterial Horario #Saludo de bienvenida.HumanoResponsableRocío M.VélezBermello14H00 –14H15HorasTALLER IILA FAMILIA* Generalidades* Importancia* Cómo mejorarlas relacionesfamiliaresEntrega de material deapoyo.Explicación del temaVideo motivacional: Lafamilia en los tiemposactualesAutorasLcdo.WilmerZambranoPapelógrafoMarcadoresCartulinaLápizEsferosLápicesCámarafotográficaCdProyector deimagen14H15-14H2014H2016H004horascadadíaLa importanciade los juegos enfamiliaExposiciones delos trabajosTrabajo en grupoRefuerzo del temaControl de asistencia.Receso 16H00-16H20AutorasAutoras Lista deasistencia16H20 –17H4017H5018H00Cierre de la jornada detrabajo.12

Institución: UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍFacultad: CIENCIAS HUMANÍSTICAS Y SOCIALESCarrera: TRABAJO SOCIALPLAN DE CAPACITACIÓNTema: Fortalecimiento de las relaciones familiares a través de la capacitación a las madres ypadres de familia de los y las estudiantes de sexto y séptimo años de educación básica de laEscuela Fiscal Mixta Colón Manabí de la parroquia Colón del cantón Portoviejo. Periodo 2010Objetivo: Orientar a los padres y madres de familia sobre el rol y la responsabilidad de lospadres y madres de familia.Fecha: Martes, 23/noviembre/2010 – Taller a los padres y madres de los estudiantes de 6to.año básico y jueves 25/Noviembre/2010 a los padres y madres de los estudiantes de 7mo. Año.RECURSOSTIEMPOCONTENIDOS ACTIVIDADESMaterial Horario #Saludo de bienvenida.HumanoResponsableCelia MielesAbril14H00 –14H15HorasTALLER IIIROL DE LOSPADRES DEFAMILIA* El rol delpadres y lamadre en lasociedad actual*Objetivos de unbuen padre omadreEntrega de material deapoyo.Explicación del temaAutorasLcdo.WilmerZambranoPapelógrafoMarcadoresCartulinaLápizEsferosLápicesCámarafotográficaCdProyector deimagen14H15-14H2014H2016H004horascadadía* Desarrollar enlos hijos buenoshábitosDinámica: El SemáforoRefuerzo del temamediante preguntas yrespuestasControl de asistencia.Cierre de la jornada detrabajo.Receso 16H00-16H20AutorasPadres ymadres defamilia.Autoras Lista deasistencia16H20 –17H4017H5018H0013

Institución: UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍFacultad: CIENCIAS HUMANÍSTICAS Y SOCIALESCarrera: TRABAJO SOCIALPLAN DE CAPACITACIÓNTema: Fortalecimiento de las relaciones familiares a través de la capacitación a las madres ypadres de familia de los y las estudiantes de sexto y séptimo años de educación básica de laEscuela Fiscal Mixta Colón Manabí de la parroquia Colón del cantón Portoviejo. Periodo 2010Objetivo: Orientar a los padres y madres de familia sobre las generalidades de la autoestima.Fecha: Martes, 30/noviembre/2010 – Taller a los padres y madres de los estudiantes de 6to.año básico y jueves 2/Diciembre/2010 a los padres y madres de los estudiantes de 7mo. Año.RECURSOSTIEMPOCONTENIDOS ACTIVIDADESMaterial Horario #Saludo de bienvenida.HumanoResponsableMaría Pico14H00 –14H15HorasTALLER IVLAAUTOESTIMA* Característicasde la autoestima* Aumentar laautoestima enlos hijos.Entrega de material deapoyo.Explicación del temaAutorasIng. ManuelBazurtoPapelógrafoMarcadoresCartulinaLápizEsferosLápicesCámarafotográficaCdProyector deimagen14H15-14H2014H2016H004horascadadía* Cómo reforzarla autoestimaVideo motivacional:Sugerencias prácticaspara desarrollar laautoestimaControl de asistencia.Receso 16H00-16H20AutorasPadres ymadres defamilia.Autoras Lista deasistencia16H20 –17H5017H50Cierre de la jornada detrabajo.18H0014

Institución: UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍFacultad: CIENCIAS HUMANÍSTICAS Y SOCIALESCarrera: TRABAJO SOCIALPLAN DE CAPACITACIÓNTema: Fortalecimiento de las relaciones familiares a través de la capacitación a las madres ypadres de familia de los y las estudiantes de sexto y séptimo años de educación básica de laEscuela Fiscal Mixta Colón Manabí de la parroquia Colón del cantón Portoviejo. Periodo 2010Objetivo: Orientar a los padres y madres de familia sobre los conflictos familiares.Fecha: Martes, 7/diciembre/2010 – Taller a los padres y madres de los estudiantes de 6to. añobásico y jueves 9/Diciembre/2010 a los padres y madres de los estudiantes de 7mo. Año.RECURSOSTIEMPOCONTENIDOS ACTIVIDADESMaterial Horario #Saludo de bienvenida.HumanoResponsableRocíoBermello14H00 –14H15HorasTALLER VCONFLICTOSFAMILIARES* Los hijos frenteal conflictofamiliar* Causas delconflicto.Entrega de material deapoyo.Explicación del temaAutorasDoctorJavier VélezPapelógrafoMarcadoresCartulinaLápizEsferosLápicesCámarafotográficaCdProyector deimagen14H15-14H2014H2016H004horascadadía* Solución delconflictoDinámica: La rocaMomentos de reflexiónPreguntas y respuestasControl de asistencia.Cierre de la jornada detrabajo.Receso 16H00-16H20AutorasPadres ymadres defamilia.Autoras Lista deasistencia16H20 –17H5017H5018H0015

Institución: UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍFacultad: CIENCIAS HUMANÍSTICAS Y SOCIALESCarrera: TRABAJO SOCIALPLAN DE CAPACITACIÓNTema: Fortalecimiento de las relaciones familiares a través de la capacitación a las madres ypadres de familia de los y las estudiantes de sexto y séptimo años de educación básica de laEscuela Fiscal Mixta Colón Manabí de la parroquia Colón del cantón Portoviejo. Periodo 2010Objetivo: Orientar a los padres y madres de familia sobre los conflictos familiares.Fecha: Martes, 14/diciembre/2010 – Taller a los padres y madres de los estudiantes de 6to. añobásico y jueves 16/Diciembre/2010 a los padres y madres de los estudiantes de 7mo. Año.RECURSOSTIEMPOCONTENIDOS ACTIVIDADESMaterial Horario #Saludo de bienvenida.HumanoResponsableMaría Pico14H00 –14H15HorasTALLER VIINTEGRACIÓNFAMILIARRelacionesfamiliaresPromoción de laestabilidadfamiliarEntrega de material deapoyo.Explicación del temaAutorasLicenciadaShirleyMendozaGarcíaPapelógrafoMarcadoresCartulinaLápizEsferosLápicesCámarafotográficaCdProyector deimagen14H15-14H2014H2016H004horascadadíaActividades quese puedenrealizar enfamiliaParticipación de lospadres y madresmediante sugerencias yopiniones.Receso 16H00-16H20AutorasPadresmadresfamilia.yde16H20 –17H40Refuerzo de los temasmediante preguntas yrespuestas.Control de asistencia.Cierre de la jornada detrabajo.Autoras Lista deasistencia17H5018H0016

Institución: UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍFacultad: CIENCIAS HUMANÍSTICAS Y SOCIALESCarrera: TRABAJO SOCIALPLAN DE CAPACITACIÓNTema: Fortalecimiento de las relaciones familiares a través de la capacitación a las madres ypadres de familia de los y las estudiantes de sexto y séptimo años de educación básica de laEscuela Fiscal Mixta Colón Manabí de la parroquia Colón del cantón Portoviejo. Periodo 2010Objetivo: jornadas de integración familiar mediante una mañana recreativaFecha: sábado, 18 de diciembre/2010RECURSOSTIEMPOCONTENIDOS ACTIVIDADESMaterial Horario #Saludo de bienvenida.HumanoResponsableMaríaAuxiliadora Pico9H00HorasTALLER VIIJORNADAS DEINTEGRACIÓNFAMILIARPrograma especialJuegos populares:* Ensacados* Baile de la naranja*Competenciapalabras.* Baile de la silla*Buscando la frasede* Realización de unbingoFanny IntriagoIntriagoCeliaAbrilRocíoBermelloMielesVélezDirectora yDocentes de laEscuelaPadresmadresfamiliaydeCámarafotográficaProyectorde imagenSillasMesasNaranjasSacosPizarraMarcadoresMicrófono6horasymediaEvaluación de lajornadaControl de asistencia.Niños y niñasde sexto ysétimo añobásico13H00Receso 13H00-13H4013H40AutorasFichaListaasistenciadeCierre de la jornada detrabajo.14H3017

Segunda fase: EjecuciónDurante esta fase se llevó a cabo el desarrollo de los talleres, previamenteplanificados, los mismos que se iniciaron desde el martes 9 al sábado 18 dediciembre del 2010, cuyo contenido se expone a continuación:TALLER IFORTALECIENDO LAS RELACIONES DELOS PADRES Y MADRES DE FAMILIA“Las relaciones que se tejen en una familia, las interacciones que seproducen entre sus miembros: padre, madre, hijos e hijas; abuela y nieta o nieto,madre con su hijo o hija, entre otras -, las formas de organizarse, los afectos quese cruzan entre cada uno de sus integrantes, van configurando las prácticas ysentidos que cada familia y cada integrante de ella va a colocar en el escenariofamiliar y social, esta puede tener extremos y matices en las formas derelacionarse y de potenciar o impedir el libre desarrollo de las capacidades detodos sus integrantes.Si se tiene en cuenta que el mayor componente para estructurar lo que cadacual es, lo que va a valorar o no, es desarrollado en el escenario de la familia, yque es allí mismo donde se crea y recrea a diario su práctica como escenario de18

convivencia, cobra importancia repensar las relaciones y prácticas que generandesequilibrios, irrespeto por la dignidad del otro o la otra, que “legitiman” prácticasviolentas, produciendo actos y hábitos de violencia al interior del grupo familiar,que no solo laceran la integridad física y psicológica de las personas individualessino que además atropellan los derechos humanos con la transgresión del marcolegal que regula la convivencia ciudadana.” 2La buena comunicación entre padres e hijos“Es importante el diálogo en las relaciones interpersonales, y lo es aún másla comunicación en la familia, porque ésta está guiada por los sentimientos y por lainformación que se transmite y comprende. La comunicación sirve para establecercontacto con las personas, para dar o recibir información, para expresar ocomprender lo que piensa, para transmitir los sentimientos, algún pensamiento,idea, experiencia, o información con el otro, y unirse o vincularse por el afecto” 3 .“Cuando existe la comunicación en una familia, seguramente se puedeafirmar que existe un compañerismo, una complicidad, y un ambiente de unión yafecto en la casa. Habrá sobretodo un respeto mutuo y unos valores másasentados. Sin embargo, crear este clima de comunicación en la familia, no es asíuna tarea tan fácil. Hay que ayudar a los hijos con prácticas, es decir, que lospadres introduzcan mecanismos que faciliten la comunicación2Virginia Sair. Relaciones Humanas. México 20023www.consultasexual.com.mx/.../comunica_pareja.htm19

La mayoría de problemas del día a día de la convivencia familiar seresolverían, si nos esforzáramos por tener una buena comunicación con los hijos.Hay muchas formas de hacerlo. Se puede hacer con un gesto, se puede hacercon una mirada de complicidad, se puede hacer con la palabra, escuchandomúsica, leyendo, haciendo deporte...También se puede comunicarsilenciosamente. Sólo contemplando unos padres junto a la cama de un hijoenfermo, mimándolo o dándole la mano vemos el máximo de comunicación. Elsilencio se hace necesario por el reposo de su hijo, pero la comunicación no debefaltar.Se ve que para comunicarse no se necesitan palabras, sino que se necesitaafecto y que haya un clima de confianza, por ello es necesario comprender a loshijos; saber intuir qué les preocupa, qué quieren decir o qué necesitan. La basede la comunicación, es amar, interesarse por sus cosas y ayudar a que ellos solosvayan resolviendo sus dificultades. Cuando hay confianza se actúa con calma, nose improvisa y se da paz. .” 4La importancia que el hogar tiene para los niños“Aunque con el paso de los años los escenarios donde se desarrollan, lascreencias y sus rasgos más generales hayan cambiado, el núcleo central de loque una familia y su hogar representa se ha mantenido inamovible. En todas las4 guiajuvenil.com/hijos/consejos-de-dialogo-y-comunicacion-entre-padres-e-hijos-adolesc.html20

familias lo que los padres buscan es que sus hijos vivan y se desarrollen en unambiente lo más agradable posible, además de enseñarles la manera másadecuada para actuar y comportarse en cada situación a la que tendrán queenfrentarse a lo largo de sus vidas.Como es lógico tras nuestro nacimiento al primer grupo al que se pertenecees a la familia. Y aquí será también donde los niños aprendan hábitos y adquierancostumbres que los marcarán para siempre. Es por esto por lo que la familia tienetanta importancia en el desarrollo de cualquier persona.Cada persona nacemos únicos, pero por supuesto además de los factoresgenéticos, tanto la sociedad como la cultura en la que nos desarrollamos y la vidafamiliar nos va a marcar. La familia lo que debe trasmitir al niño es la sensaciónde seguridad, sobre todo por sentirse respetado en el seno de la familia. Con elloel niño se desarrollará más amplia y tranquilamente.Estos primeros años son determinantes para un niño, ya que todo lo quevea y se le diga lo marcará fuertemente. A partir de esto formará sus propiosjuicios, actuará consecuentemente a lo que se le ha enseñado y por supuesto secreará una imagen de sí mismo.Un entorno familiar agradable es algo indispensable para facilitar el buendesarrollo de la personalidad del niño, además esto le aportará experiencias quelo enriquezcan. Ninguna familia es igual a otra y en todas ellas el día a día depara21

problemas, satisfacciones, sorpresas... pero en ninguna de ellas se les darásolución de la misma manera.Los niños, como todas las personas, necesitan demostraciones de afectopor parte de sus seres queridos. Es muy importante sentirse querido y tener lacerteza de que eso es así. Este afecto se puede demostrar de muy diversasmaneras, ya sea mediante palabras o con una sonrisa o mediante un abrazo. Nose debe confundir la autonomía que adquieren los niños al crecer, con la falta denecesidad de cariño. Las demostraciones de afecto las necesitamos a lo largo detoda nuestra vida, todos nosotros necesitamos sabernos queridos para llevar unavida feliz y completa.Para que el niño se sienta cuidado y querido, no es suficiente con que lospadres le dediquen muchas horas, sino que resulta bastante más importante lacalidad de las horas dedicadas.La comunicación así mismo, supone otroimportante pilar en este sentido. No se trata de que los padres emitan un mensajey el hijo lo tenga que aceptar sin renegar. Lo deseable es que el niño descodifiqueadecuadamente ese mensaje y sepa responder adecuadamente.Es indispensable que se comprenda el mensaje y saber escuchar lo que elotro quiere decir. Además no solamente se dicen cosas mediante palabras, sinoque con nuestro cuerpo podemos darles a entender muchas más cosas, ya sea22

mediante una sonrisa en un momento determinado, un gesto, la expresión denuestra cara.” 5TALLER IILA FAMILIAGeneralidades“La familia es considerada como el conjunto de personas unidas por lazosde parentesco, como la unidad básica de organización social, cuyas funciones yroles son proporcionar a sus miembros protección, compañía, seguridad,socialización y principalmente ser fuente de afecto y apoyo emocionalespecialmente para los hijos, quienes se encuentran en pleno proceso dedesarrollo. La familia es el principal agente a partir del cual el niño desarrollará supersonalidad, sus conductas, aprendizajes y valores.El ambiente ideal para el desarrollo adecuado de estos elementos es aquelque brinde armonía y afecto entre los integrantes de la familia. Hoy en día sesabe que el tipo relación que exista entre los padres y el niño va influenciar en elcomportamiento y en la personalidad del menor. Por ejemplo, si los padresdemuestran actitudes y conductas rígidas, autoritarias y violentas es casi seguro5 www.grilk.com/bajounmismotecho/rolpadres.html -23

que los hijos se muestren tímidos, retraidos, inseguros o rebeldes y agresivos; unambiente donde se perciba violencia y discusiones entre los integrantes seconvertirán en factores que desencadenen problemas tanto en la conducta, elrendimiento académico como en el desarrollo emocional y social de los niños. Porel contrario, las personas seguras, espontáneas son aquellas que se les habrindado la oportunidad de expresarse, de decidir y desarrollarse en un clima deafecto, confianza y armonía.Los valores son otros patrones de conducta y actitudes que se forman enel niño desde edades muy tempranas. La solidaridad, el respeto, la tolerancia sonvalores que surgen en el seno familiar, el niño observa de sus padres y aprendede sus conductas, si percibe que son solidarios, ayudan a los demás o quecumplen con sus responsabilidades, ellos asimilarán estos patrones y hará queformen parte de su actuar diario . En la escuela esto sólo se reforzará puesto quela familia es y siempre ha sido el principal agente educativo en la vida del niño.En síntesis, la familia cumple diversas funciones:‣ Brinda la seguridad y los recursos necesarios que el niño necesita paradesarrollarse biológicamente, el cuidado y apoyo que le brinden suspadres, como la alimentación y el vestido le permitirán gozar de salud,desarrollarse y aprender habilidades básicas necesarias para susupervivencia.24

‣ Brinda la educación, los patrones de conducta y normas que le permitirándesarrollar su inteligencia, autoestima y valores haciéndolo un sercompetitivo y capaz de desenvolverse en sociedad.‣ Proporciona un ambiente que le permitirá al niño formar aspectos de supersonalidad y desarrollarse a nivel socioemocional.Teniendo en consideración la influencia que tiene la familia en eldesarrollo integral del niño, es fundamental propiciar un ambiente libre de tensióny violencia, donde exista un equilibrio y se logre brindar las pautas y modelosadecuados que permitan a los hijos actuar adecuadamente, desarrollar lashabilidades personales y sociales que perdurarán a lo largo de su vida y queserán reflejados más claramente en ellos cuando formen sus propios hogares.” 6Importancia de la familia“La familia fuente de afecto y apoyo emocional para todos sus miembros,especialmente para los hijos, se ha convertido en la administradora y conductorade la vida de éstos dentro del proceso del desarrollo integral de los mismos, eseantecedente hace que familia se convierta en el pilar fundamental,básico eimportante del desarrollo en todos los aspectos de crecimiento de sus miembros.6 www.diariodemujer.com/.../relaciones/relaciones-de-los-padres-con-los-hijos-2.html - México -25

La participación y el trabajo en conjunto, la comunicación y las buenasrelaciones conllevan a darles seguridad y confianza al resto del grupo familiar, espreciso que todos estén conscientes que la felicidad del hogar no sólo giraentorno a las cosas materiales, sino a las buenas relaciones familiares que hayaentre todos.Las demostraciones de afecto, solidaridad y la comunicación sonimportantes e indispensables dentro del núcleo familiar, especialmente si se estápasando por dificultades o situaciones confusas, éstas limarán asperezas y haránque se llegue a entendimientos sanos y provechosos. Estas manifestaciones hanpermitido considerar a la familia como factor importante dentro de cualquiersituación de riesgo o peligro que surjan alrededor de sus miembros.La actuación de la familia estará sujeta a las formas de carácter, conductasentimientos y costumbres con las que fueron formados y educados susmiembros. La familia será siempre importante ante la serie de dificultades que seles presenten al resto de sus integrantes en la solución o el consejo a tiempo yacertado. Además, la familia es importante en la formación de virtudes, valoresmorales y éticos de sus miembros, ya que es la responsable de su crianza paraque éstos puedan lograr un mejor desarrollo dentro de la sociedad humana.Los padres son y serán fieles ejemplos de disciplina, de amor y bondad, lasacciones y la manera de vida que ellos lleven servirán de guía para sus hijos en el26

desenvolvimiento cotidiano, asegurándoles una vida tranquila, libre de peligros ydificultades.” 7Cómo mejorar las relaciones familiares“La familia es el referente de vida de toda persona, donde todo serhumano establece los primeros vínculos afectivos y donde se forma lapersonalidad, los valores y los patrones de conducta del ser humano, la dinámicafamiliar será la guía que se tendrá para establecer las relaciones sociales con losdemás y brindará las pautas que seguirán luego con nuestras propias familias.Considerando el importante rol que cumple la familia se debe procurar queexista un ambiente adecuado que proporcione los elementos necesarios paralograr el bienestar y el desarrollo óptimo de cada uno de sus miembros, para elloes necesario que existan relaciones familiares armoniosas caracterizadas por lacomunicación, la confianza, apoyo y unión entre todos. Para muchas personas,esto puede resultar importante y necesario pero difícil de ponerlo en práctica; loscambios en nuestra sociedad, la modernidad, la rutina de trabajo y estudio quetienen los miembros de la familia hace que se consideren algunas cosas másimportantes que otras, los padres se ven obligados a trabajar durante muchashoras para satisfacer las necesidades básicas de sus hijos y en consecuencia sepasa menos tiempo con los niños.7www.todoconsejos.com/importanciadelafamilia27

Las relaciones entre sus distintos miembros, llegan en ocasiones aconstituirse en un problema bastante serio y preocupante, cuando no se lograestablecer los vínculos afectivos que se desean con los demás. El convivir enarmonía se ha constituido en todo un arte, que hay que cultivar y establecerestrategias básicas que se debe tomar en cuenta para mejorar las relacionesfamiliares. Por lo tanto, se debe asumir los roles adecuados y necesarios quegaranticen el buen funcionamiento del sistema familiar.Unas relaciones familiares adecuadas requieren aprender a manejarpersonas difíciles, conflictos, crisis y a desarrollar formas creativas de solución enel seno de la misma. Indudablemente habrá que crear por igual, algunas maneraseficientes de evitar, manejar y reconciliar a las personas o los momentos difícilesque se den en el marco del diario vivir. ” 8La importancia de jugar en la familia“Jugar en familia es la mejor manera de reforzar las relaciones entre losmiembros del hogar, a través del juego expresamos emociones, sentimientos,afecto y fortalecemos los lazos de unión entre las personas que participan. Esuno de los principales hilos conductores del amor entre padres e hijos además decumplir una función educativa.8 www.todoconsejos.com/¿cómo-mejorar-las-relaciones-familiares/28

El juego fortalece los lazos de unión entre las personas que participan, esun integrador familiar porque fomenta la comunicación, fortalece el afecto ygenera un sentimiento de complicidad mutuo; todas estas ventajas pueden serllevadas para fortalecer los lazos familiares. Cuando un niño tiene la oportunidadde poder jugar no sólo con sus hermanos sino con sus padres e inclusiveabuelos, tíos y primos se genera un entorno muy rico y agradable.En la actualidad las familias se ven disminuidas y desunidas por ladistancia, falta de tiempo o por descuido, de allí la importancia de juego familiar;aprovechar momentos de visitas o reuniones familiares y divertirse jugandopuede ser una forma de inculcar ese sentimiento de pertenencia familiar que seestá perdiendo; y quien sabe, hacer de las visitas más frecuentes.Lo mejor de todo es que para jugar lo principal son las personas y losjuguetes toman un segundo plano; con tan sólo una pelota se puede hacer ungran partido, con unos legos y muñecos, carritos, etc., construir una ciudad;hacer manualidades con los retazos de lana de la abuela, cocinar juntos; y paralos más pequeños ejercicios de estimulación temprana; aparte de traer consigolos beneficios innatos del juego serán beneficiosos para la unión familiar.El juego estimula la creatividad, la socialización y es un medio importantede comunicación para los niños. Si observamos el juego de nuestros niñospodremos conocer sus habilidades, sus gustos, preferencias, capacidades y29

sentimientos, el juego es la manera por la cual el niño se comunica y canalizasus emociones; estas características que han sido delegadas profundamente aljuego infantil son aplicables también a personas adultas, quién puede negar quecuando jugamos nos sentimos relajados, nos divertimos y hasta nos olvidamosde nuestras preocupaciones, más aún jugando en familia, desarrollamosaspectos de vital importancia, nos acercamos y comunicamos más, mostramosnuestras emociones y afectos, todo en un ambiente de diversión yespontaneidad y es que para jugar sólo se necesita un momento de nuestrotiempo y las ganas de hacerlo.Los padres deben empezar a jugar con sus hijos desde los primerosmeses, con juegos orientados a desarrollar sus sentidos.Los juegos decooperación promueven la unión y el apoyo entre los integrantes, por ejemploarmar entre todos un rompecabezas gigante que puede ser elaborado medianterecortes de revistas, resolver crucigramas o armar frases a partir de palabras endesorden, además, pueden organizar un día para jugar mediante un deporteque guste a la mayoría de miembros de la familia.Si es que existe en la familia falta de comunicación, de interacción, apoyoy unión, el juego puede ser el pretexto perfecto que necesitamos paraestablecer y fortalecer relaciones familiares armoniosas.” 99 www.blog.micumbre.com/.../la-importancia-de-la-familia-en-la-sociedad-sus-virtudes-y-valores-humano30

TALLER IIIROL DE LOS PADRES Y MADRES DE FAMILIA“Son educadores de los hijos en la familia, los abuelos, los hermanos, perosobre todo los padres, los dos: la pareja, padre y madre. No uno sólo, ni cada unopor su lado, con opiniones y criterios contradictorios, sino los dos conjuntamente.Ante lo cual debe haber entre ellos un diálogo y una cuidadosa cooperación en laeducación dirigida al bien de los hijos. Con lo cual el papel de los padres es el deformar y guiar a cada hijo, partiendo de lo que es la realidad, para conducirle, através de las diversas etapas de su desarrollo.Su labor se extiende, naturalmente, a todas las formas de crecimiento: físico,intelectual, moral, psico-afectivo, entre otros Los padres participan deldescubrimiento de la identidad personal de los hijos, pues deben acompañarles yorientales en ese camino y no proyectar sus propios deseos o someterles a unaparticular forma de programación personal, haciendo de los hijos aquello que ellosno pudieron ser en el pasado.Los padres deben saber que son únicos, irrepetibles e irremplazables; loshijos son por lo cual un don y no una elección propia, los padres han deprotegerles, y valorarles asumiendo una misión. Por otro lado es muy distintocontemplar el oficio de ser padres por separado. La paternidad y maternidad soncomplementarias, no opuestas. Lo mismo biológicamente que psíquicamente31

ninguna es autosuficiente. Sin el concurso de parte masculina y femenina no seconstituye un nuevo ser, y en el plano psicológico ocurre algo parecido: senecesita la acción de los dos, padre y madre, para que el hijo crezca y sedesarrolle de manera plena y armónica.Es importante señalar que la tarea del padre y madre dentro del hogar esde ambos, ya que la responsabilidad es mutua, porque los hijos e hijas necesitande los dos, de su presencia y cariño. Los roles de los padres y madres es lafunción que ejercen cada uno de éstos dentro delnúcleo familiar, conresponsabilidad, armonía y amor; función que no requiere ningún entrenamientoespecial, pero sí al que se debe la persona entregar con infinita consciencia deque la tarea implica sabiduría, buenos ejemplos y la mayor responsabilidad.Ambos padres pueden construir familias sólidas, en base a fuertes yamorosas relaciones con los hijos e hijas, enseñándoles estándares de locorrecto y equivocado, poniendo y ejecutando reglas de comportamiento,enseñándoles valores y sobre todo, escuchándolos; porque cada familia tienesus propias reglas de comportamiento que están determinadas por principios ymodelos de conducta, con cuyos ejemplos sus hijos e hijas van a formar supersonalidad y comportamiento de una forma adecuada y acertada.Los padres y madres cumplen un rol fundamental dentro de la familia y eldesempeño que cada uno tiene es relevante, porque en definitiva, el desarrollo dela personalidad se obtiene por un contexto familiar adecuado. Es así como los32

padres pueden tener una muy buena relación con sus hijos, pero si su relaciónconyugal no está funcionando bien, ésta afectará profundamente el desarrollo delos pequeños, porque se verá dañado el clima familiar.” 10Rol del padre y madre en la sociedad actual“El padre como jefe de un hogar y respetado como la jerarquía máxima enla cúspide de la pirámide pasó a la historia, sólo en familias muy tradicionalespodríamos seguir viendo esas formas de liderazgo familiar, mientras que el rol dela madre ha sido sagrado, función importante y considerada como parteirreemplazable en el proceso de la vida de todo ser humano; sin embargo, deesas madres van quedando cada día menos y la sociedad no se está ajustando aesos cambios; tanto el rol de los padres como de las madres, parece serimportante ahora más que nunca, ya que éstos son los responsables deestablecer reglas para proteger el bienestar de los hijos e hijas, convirtiéndose enlos mejores maestros de sus hijos e hijas, porque son las personas encargadasde su educación, por ello, quién mejor que los padres y madres para informarles,asesorarles y enseñarles a ser entes productivos que beneficie a la sociedad y lafamilia.Actualmente, la familia no vive ordenamente, ahora está inmersa en unaépoca donde el padre y la madre cumplen sus responsabilidadesindividualmente, él enmarca su rol como proveedor del hogar y ejemplo de10 Paez Morales, G. (2002. Sociología de la familia. Bogotá : Universidad de Santo Tomás p 23833

familia, mientras que la madre centra sus funciones como la administradora delhogar, sin embargo, sea cual sea el rol que asuma el padre y la madre suinfluencia y presencia es fundamental.El rol que ejercen los padres y las madres en la actualidad debe basarse enel compromiso y la responsabilidad con que ejercen esas funciones;compartiendo y no dividiendo los roles, mejor aún completar este rol realizandoun trabajo en conjunto, es decir, realizar un trabajo de vida, de amor, decompañerismo, de entender el mundo actual juntos, un mundo que tiende aconvertir a las personas en maquinas, en cosas, dejando de lado la condición deseres sensibles, de personas que aman y sufren, que padecen la soledad, eldesamor y el amor.” 11Objetivo de un buen padre o madre‣ “Formación integral del hijo.‣ Ayudarle a crecer como persona, la tarea inacabada siempre deser hombre/mujer.‣ Conseguir personas libres y autónomas que superen el egoísmo.‣ Exigir lo mejor que cada uno pueda dar de sí mismo.‣ Desarrollo de la capacidad crítica.‣ Apertura a los valores.” 1211www.familia.cl/Matrimonio/ser.../rol_padre.htm12hoyfamilia.blogspot.com/.../objeticosdeunbuenpadre-pronostico.htm34

Desarrollar en los hijos buenos hábitos“Muchas veces se hace mención de alguna palabra y no se cuantifica elvalor y la fuerza que lleva implícita, todos escuchan sobre la palabra hábito, ya seade forma positiva o negativa. Pudiera detallar desde un enfoque positivo que loshábitos son conjuntos de habilidades que posibilitan la adaptación del niño al medioy la adquisición de la competencia necesaria para responder a los requerimientoscomplejos de la vida en sociedad.Se recomienda a los padres de familia enseñar a sus hijos desde unaedad temprana buenos hábitos de conducta, los niños irrespetuosos eirresponsables encontrarán muchos problemas en la vida. En muchos casos sevuelven una carga para sus padres y serán mal recibidos en el mundo de losadultos, como padres se tiene la obligación de proporcionar a nuestros hijos ehijas una buena herencia de entrenamiento en conducta responsable.Los buenos hábitos (comportamiento, estudio, alimentación, actividadfísica, etc.), en los diferentes campos de la vida adquiridos de niño serántransferidos posteriormente a la vida adulta y estos determinarán en gran manerael futuro del individuo. Es importante en la vida adulta desarrollar buenos hábitosmentales para tener no solo inteligencia, sino capacidad intelectual, es decir, lacapacidad de utilizar esa inteligencia eficazmente. La vida es más fácil y susacciones más efectivas cuando nos lo proponemos.35

Muchos expertos le dirán que un ser humano tarda tres semanas endesarrollar un nuevo hábito. Repita las acciones o los pensamientos que ustedquiere que sean habituales a diario por tres semanas y estos se programarán ensu mente. Si la regla de tres semanas no es exacta, no importa, si tarda cuatrosemanas o cinco, también está bien, lo importante es que repitiendoconscientemente ciertas acciones o pensamientos usted puede programarse parael éxito.Por ejemplo, si quiere solucionar los problemas de manera más eficaz,usted puede cambiar conscientemente su enfoque y practicar nuevos modos dever las cosas. Un enfoque menos eficiente para resolver problemas es mirarloscomo una molestia que se evitará o que será tratada solamente de ser necesario.Sin embargo, un enfoque más efectivo sería mirar a los problemas como unaoportunidad de crear nuevas soluciones.” 13TALLER IVLA AUTOESTIMA“La autoestima es un conjunto de actitudes que dependen de laspercepciones, pensamientos, evaluaciones, sentimientos y tendencias decomportamiento dirigidas hacia nosotros mismos, hacia la manera de ser y decomportarse, y hacia los rasgos del cuerpo y del carácter de cada persona. Enresumen, es la percepción evaluativa de uno mismo.13www.lecturas.org/estilo.../desarrollando-buenos-habitos.html36

La importancia de la autoestima estriba en que concierne al ser humano, ala manera de ser y al sentido de la valía personal. Por lo tanto, no puede menosde afectar a nuestra manera de estar y actuar en el mundo y de relacionarse conlos demás. Nada en la manera de pensar, de sentir, de decidir y de actuar escapaa la influencia de la autoestima.Todo ser humano, sin excepción, por el mero hecho de serlo, es digno delrespeto incondicional de los demás y de sí mismo; merece estimarse a sí mismo yque se le estime. En virtud de este razonamiento, incluso los seres humanos másviles merecen un trato humano y considerado. Esta actitud, no obstante, no buscaentrar en conflicto con los mecanismos que la sociedad tenga a su disposiciónpara evitar que unos individuos causen daño a otros -sea del tipo que sea-La autoestima se la puede definir como el sentimiento de aceptación yaprecio hacia uno mismo, que va unido al sentimiento de competencia y valíapersonal.El concepto que se tiene de sí mismo no es algo heredado, sinoaprendido de nuestro alrededor, mediante la valoración que se hace delcomportamiento propio y de la asimilación e interiorización de la opinión de losdemás respecto a uno mismo.La autoestima es esencial para la supervivencia psicológica, ya querepresenta la valía de todos los pensamientos, sentimientos, sensaciones yexperiencias que se tiene de uno mismo. Los millares de impresiones,37

evaluaciones y experiencias así reunidos se conjuntan en un sentimiento positivohacia nosotros mismos o, por el contrario, en un incómodo sentimiento de no serlo que se espera.Uno de los principales factores que diferencian al ser humano de losdemás animales, es la consciencia de sí mismo, es decir, la capacidad deestablecer una identidad y darle un valor.En otras palabras, se tiene lacapacidad de definir quién es y luego decidir si le gusta o no su propia identidad,el problema de la autoestima está en la capacidad humana de juicio. El juzgarsey rechazarse a sí mismo produce un enorme dolor, dañando considerablementelas estructuras psicológicas que literalmente mantienen vivo a cada serhumano.” 14Características de la autoestimaAlta autoestima‣ “Seguro acerca de quién es y seguridad en sí mismo.‣ Capaz de tener intimidad en sus relaciones.‣ Capaz de mostrar sus verdaderos sentimientos.‣ Capaz de reconocer sus propios logros.‣ Habilidad de perdonarse y perdonar a los demás.‣ Personas que le dan la bienvenida a los cambios.14 www.laautoestima.com/38

Autoestima baja‣ Inseguridad acerca de quien es usted y falta de confianza en usted mismo.‣ Problemas de intimidad en relaciones.‣ Esconder los verdaderos sentimientos.‣ Inhabilidad de premiarse a usted mismo por los logros.‣ Inhabilidad de perdonarse a usted mismo y a los demás.‣ Miedo al cambio.Para establecer una verdadera autoestima, la persona debeconcentrarse en sus propios éxitos y olvidarse de los fracasos y negatividadesde la vida". 15Cómo reforzar la autoestima“Lo fundamental que se debe hacer para reforzar y/o aumentar laautoestima es Aprender a quererte a ti mismo.Aspectos para lograr una autoestima alta:‣ Comienza por aceptarte tal como eres, en lugar de querer ser lo queotros quieren que tú seas.15 www.articulosinformativos.com/Caracteristicas_del_Autoestima-a1157566.htm39

‣ Identifica cuáles son tus creencias y quien te las inculcó. Esta será labase para tu autoconocimiento, basado en esto podrás realizar lareingeniería de tu vida. Haz un listado de todas tus creencias ydesecha aquellas que te frenen.‣ Cambia tu punto de referencia sobre los hechos de tu pasado.Muchas veces vivimos atormentándonos con hechos del pasado quecausaron algún dolor. Cambiando tu punto de referencia, cambiará tupunto de vista. Si eres capaz de cambiar tu punto de vista, no podráscambiar tu pasado, pero sí, la interpretación que tienes de él.‣ Cultiva tus Fortalezas, en vez de concentrarte en tus debilidades y tesorprenderá el poder que tienes para crear tu realidad. La mejormanera de liberarse de los defectos es aumentar tus cualidades, yaque los defectos se diluirán en ellas.‣ Está atento al lenguaje que emplea, siempre hable en positivo,reafirmando las fortalezas que tiene e incorporando a su personalidadatributos que desee tener.‣ Libérate de rencores. El rencor es una carga muy pesada, que te haceinfeliz y te impide avanzar, por lo que desde hoy en adelante hazte lafirme meta de perdonar y olvidar todas las ofensas que has recibido.40

Aprende a decir SI, cuando quieras decir Si y NO cuando quierasdecir NO. Ya que cada vez que dices Si cuando quieres decir No,muere una parte de ti.‣ Cultiva el habito de tener confianza en ti mismo, ten confianza en tuspropias opiniones, hazlo de una forma positiva y realista, sin creerte lomejor, pero pudiendo serlo.‣ Haz cosas que no se te den bien, pero que te diviertan. Para romperlos esquemas de conducta perfeccionista, ayuda realizar tareas en lasque no importa el resultado. Dedicarse, por ejemplo, a cantar o dibujaracaba con la ansiedad y la necesidad de hacerlo todo bien.‣ Cultiva tu sentido del humor, y no le des importancia a las cosas queno las tienen. No todo el mundo está pendiente de ti y, la mayoría delas veces, aquello que nos parece importante no tiene relevancia parael resto. Reírse de las cosas es muy saludable.‣ No te evalúes por una actuación determinada. Es importante saberseparar los hechos del valor que tenemos como seres humanos.Cualquiera tiene derecho a equivocarse. Por ejemplo, hacer el ridículoen una fiesta no tiene nada que ver con nuestra valía personal.41

‣ No huyas de las responsabilidades, acéptalas como un reto. Tomadecisiones como un ejercicio de entrenamiento y, si algo sale mal, tenel coraje de volver a intentarlo. Nadie esta libre de equivocarse y, si secierra una puerta, se abrirá otra.‣ Prémiate por tus logros, márcate pequeños objetivos y hazte un regalopor haberlos conseguido. Esta técnica te enseñará a valorar tustriunfos y a alegrarte por ellos.‣ Ejercita tu cuerpo, practica tu deporte favorito o simplemente realizauna caminata 30 minutos diarios. Parte de la filosofía de tener unamente sana es tener un cuerpo sano.” 16TALLER VCONFLICTOS FAMILIARES“Cuando una familia se encuentra a la deriva y sin dirección clara, sedice que existe un conflicto. En palabras simples, una situación de tensión hacepresión en la familia y se requieren ciertos cambios dinámicos que la estabilicen.Los roles, los valores y los objetivos se pierden y se hacen confusos en lamedida que el conflicto siga permaneciendo en el sistema. Los problemas, crisis16www.miautoestima.com/como-reforzar-autoestima-superar-pasado42

y conflictos en la familia hacen necesario un cambio, que a su vez llevarán aredefinir un nuevo sistema de relaciones.El cambio fundamental que se espera definirá nuevas formas decomportamiento de los miembros de la familia. Todo aquello que implica uncambio permite crecer y aprender de nosotros y de quienes nos rodean. Por lotanto, los conflictos familiares son avances y crecimientos, que se experimentanen todo grupo humano. Por ello, siempre hay que mantenerse alerta a losproblemas, y situaciones que estresen, para comenzar a trabajar en lasuperación y solución de los mismos. Hay situaciones que se mencionan amenudo como crisis: la separación de los padres, la pérdida de un miembro dela familia (duelo), la etapa de la adolescencia en los hijos, infidelidad conyugal,pérdida del trabajo (cesantía), etc.Hay que tener en cuenta que lo que puede ser motivo de conflicto en unhogar, en otro puede no serlo. Depende de la familia y de los recursos (hábitos,pautas de conducta, reglas, etc.). Además, siempre existen obstáculos que vana interferir en el cambio. En general, estos están encubiertos y una manera deidentificarlos objetivamente es con la ayuda de terapia.Los obstáculos, aparecen en las reglas de la familia, en las metas yobjetivos de la familia, en la definición de los roles de cada miembro, en lacomunicación, en la historia familiar y en la intimidad de cada uno. Entonces,43

se deberá investigar la raíz del conflicto, para comenzar con pautas puntualesde intervención en el ambiente familiar. Es fundamental que cada integrantecolabore y tenga confianza que entre todos pueden superar el problema. Laactitud positiva y abierta ayuda a mantener la opción de una solución sanativa.Quienes necesitan de un trato delicado y cuidadoso son los niños, porser los más vulnerables debido a que su estructura mental, emocional y física,se encuentra en formación. Por ello, es común encontrar problemas deautoestima, depresiones, inadaptación social, enuresis secundaria, problemasacadémicos, que se evidencian tras un conflicto familiar.La vida en familia es un medio educativo para todos, en la cualdebemos dedicar tiempo y esfuerzo. La familia, es nuestra fuente desocialización primaria. Por ello, es la instancia que moldea pautas de conducta yactitudes de quienes son sus integrantes; no es menos cierto que los conflictosno se pueden evitar en la mayoría de las situaciones, pero, se debe estarpreparados para afrontarlos. Al igual como nos alimentamos balanceadamentepara mantener nuestro organismo alejado de posibles enfermedades. Lo mismoacontece con los conflictos, una familia nutridora, será portadora de anticuerposcapaces de hacerle frente a cualquier dificultad y le será más fácil poder salirairosa.” 1717www.allaboutlifechallenges.org/.../conflictos-familiares.htm -44

Los conflictos familiares y ¿qué hacer?“En todas las familias es frecuente que se vivan problemas o dificultades;esto hasta cierto punto es normal, lo importante es cómo se enfrentan yresuelven.Las dificultades pueden ayudar a aclarar malos entendidos, areconocer errores y fortalecer los lazos afectivos y de comunicación entre losintegrantes de una familia.Cada grupo familiar se adapta a las circunstancias que le toca vivir,dependiendo de la personalidad de sus miembros, la época en que se viva, susvalores, su propia historia. Por ejemplo, el nacimiento de un nuevo integrante; elprimo que se queda un tiempo; la muerte de alguno de ellos. Los integrantes deuna familia reaccionan de diferente forma frente a las dificultades. Aalgunos pueden tener ganas de gritar, a otros de hablar; también se puedehacer como que no pasa nada o evitar hablar de lo que sucede.Cuando no se resuelven las dificultades familiares, se puede ocasionar unambiente de tensión, enojo o violencia, que afecte el estado de ánimo de susmiembros. Esto puede llevar a buscar sus propias soluciones, que muchasveces pueden exponerlos a diversos riesgos. Por eso es tan necesario quejuntos analicen y busquen las posibles salidas a los problemas” 18 .18 www.sanamente.com.ar/t_conflictos_familiares.htm45

Causas de los conflictos familiares“La familia es un conjunto de vínculos y procesos con carácter propio,organizados en un contexto propio. Su finalidad es el cuidado, el crecimiento yel bienestar de todos sus miembros. Se considera que una familia es funcional osana cuando es un sistema abierto, con vínculos y límites con el exterior eintegrado en el tejido social, que cumple una función de amortiguación socialentre el sujeto y la sociedad; que busca el crecimiento y el bienestar de todos yse mantiene con el cambio o la evolución de todos; que asume los distintosroles que le llegan al integrarse en ella nuevos miembros y en el que hay unacomunicación abierta, clara y directa.La aparición de un problema en la familia, por lo general, coincide conalgún cambio efectivo o previsto que amenaza con alterar el equilibrio. Lasfamilias entran en crisis por una desgracia inesperada, por la desaparición deuno de los cuidadores, por problemas estructurales o por cambios en el ciclovital.La estructura familiar es el conjunto de pautas que determinan cómo seorganiza una familia: la jerarquía, los límites y los subsistemas. La familia essana cuando la jerarquía está depositada en los padres y los límites son claros.La cohesión y la adaptabilidad de una familia se valora según los límites y lajerarquía. La incongruencia jerárquica es la base de muchos problemaspsicopatológicos.46

Los progenitores que no actúan como padres asumiendo laresponsabilidad de establecer las normas o que son permisivos, llevan a sushijos a hacer de padres. Y cuando a un niño no se le deja actuar como tal, sesiente abrumado por un exceso de responsabilidad: se le sobrecarga pronto detareas adultas y se enfrenta a un complejo dilema por su lealtad a los padres;por satisfacer la necesidad de éstos reprime sus propias necesidades de niño,postergándose así el ritmo de su proceso de crecimiento, impregnándose lasrelaciones con sentimientos de depresión, cólera o tristeza. Al igual que loslímites o reglas que rigen la familia deben ser claros y explícitos, lossubsistemas en una familia también tienen que estar claros, porque cuando hayun entrelazamiento consciente o inconsciente entre los sistemas (individual,conyugal, parental y de la familia extensa) surgen conflictos familiares.La aparición de un problema en la familia, por lo general,coincide con algún cambio efectivo o previsto que amenaza con alterar elequilibrio.La pareja que forma el subsistema conyugal tiene que tener unoslímites claros de uno para con el otro y unos valores y unas expectativascomunes. Entre sus miembros debe estar claro el tema de la fidelidad oexclusividad, el tiempo con los amigos del otro, las relaciones con la familiaextensa. Los padres (o subsistema parental) tienen que tener prefijados y estarde acuerdo en los límites, las normas para con sus hijos y respetarse en latransmisión de éstas a sus hijos.47

El subsistema fraterno, por su parte, se debe basar en la negociación yen la colaboración. Las alianzas que se establecen entre los miembros de unmismo subsistema son alianzas sanas. Por ejemplo: los padres que se unenpara defender las normas que imponen a los hijos, o los hermanos que seunen para defender el horario de vuelta a casa o para negociar con sus padresel tiempo de ver la televisión. Una alianza es menos sana cuando se da entremiembros de distintos subsistemas. Es grave, por ejemplo, que un cónyugedesautorice sistemáticamente al otro delante de un hijo, o que un hermano “sechive” continuamente de otro ante un padre. En el primer caso, el padre utilizaa su hijo para ir en contra del otro; en el segundo, se fomenta la rivalidadfraterna.Los síntomas que aparecen en los miembros de un subsistema puedenser reacciones provocadas o causadas por conflictos no resueltos en otrossubsistemas. Es decir, a veces los hijos pueden presentar síntomas causadospor problemas no resueltos entre los padres. Por ejemplo, hay ocasiones en quelos hijos que han sido árbitros en las peleas de sus padres empiezan a pelearsecon sus hermanos.Paradójicamente, con esta conducta desajustada consiguen que lospadres se pongan de acuerdo en algo, aunque sea en su disconformidad conque se peleen. También es el caso de los niños con fracaso, que obedece a unagran tensión familiar provocada por problemas de pareja o de uno de losprogenitores. Otro ejemplo de familia patológica es aquella en la que los niños48

son utilizados como objetos sobre los que los padres proyectan muchossentimientos y actitudes conscientes e inconscientes. Por ejemplo, el padre quefue mal estudiante y desea que su hijo llegue a hacer una brillante carrera y noadmite la decisión de su hijo para su propio futuro, aunque sea tomada conmadurez. O el caso del padre que ha seguido muy unido a la familia extensa porcontinuar con el negocio familiar y no quiere que lo sigan sus hijos, suponiendoque éstos lo van a vivir tan mal como él.” 19Solución de conflictosLos medios alternativos de solución de conflictos” (como la mediación, lanegociación, la conciliación y el arbitraje) se hacen cada vez más habituales ynecesarios y generan un cambio positivo en el pensamiento de los ciudadanos yde los operadores de la justicia, porque ayudan a crear una cultura a favor delno litigio sino de la solución consensuada de los conflictos. El conflicto aparececomo la manifestación de un problema que necesita una solución conducente abuscar alternativas que resuelvan y atiendan las necesidades de todos losimplicados, con el fin de adoptar un acuerdo satisfactorio, duradero y establepara todos.Los conflictos familiares son conflictos interpersonales que afectan atodos los individuos de la propia familia, ya que sus miembros tienen en común19 www.conmishijos.com/...conflictos_familiares...causas/15049

una historia compartida. La mediación familiar es una muy deseable forma deresolución de conflictos y su implantación ha sido muy positiva y creciente en elámbito de las relaciones familiares y de las crisis matrimoniales y de pareja,extendiéndose a otros contextos como las herencias y sucesiones, la obligaciónde alimentos, la adopción, la guarda y custodia de los hijos, el régimen de visitasde los abuelos, la pensión compensatoria, las separaciones de bienes o decuerpos, la atribución de la vivienda familiar, entre otros.La mediación familiar está demostrando en todo el mundo muchasventajas como la descongestión de los Tribunales y Juzgados, la celeridad yeconomía de tiempo y de dinero, el incremento de la participación de los actoresdel conflicto y la capacidad que tienen todos ellos de asumir su propiaresponsabilidad personal en la solución del problema. Esto no quiere decir quela mediación familiar sustituya a los Tribunales de Justicia, pero sí que puede“descargarlos” de algunos asuntos que pueden resolverse extrajudicialmente.A la mediación se suele acudirse antes de iniciar un procedimientojudicial, aunque también puede tener lugar durante la tramitación del mismo, porderivación del juez o por petición de las partes. Cabe igualmente la mediaciónuna vez finalizado el proceso judicial, en lo que respecta a la ejecución de lasentencia.La imparcialidad del mediador y su necesaria formación, además50

de la confidencialidad del proceso, conlleva muchas garantías para la correctaresolución de los conflictos familiares. ” 20TALLER VIINTEGRACIÓN FAMILIAR“Uno de los propósitos fundamentales de la familia, es mantener laintegración de ésta y ratificar la importancia de la misma como un factor deprotección para los hijos frente al consumo de las drogas, la violencia, ladelincuencia, el fracaso escolar y el embarazo precoz y otra serie de situacionesque se presentan a diario.Ante este contexto, es primordial promover que en armonía, los padres ymadres tomen medidas a fin de que cada uno, uno de ellos, o ambos, puedanpermanecer más tiempo al lado de sus hijos, a fin de satisfacer plenamente lasnecesidades emocionales esenciales que tienen los seres humanos desderecién nacidos, clave para su formación y desarrollo.En la formación del joven, la integración familiar tiene un papel deespecial importancia. Muchos chicos de hoy viven en un ambiente pobre enrelaciones familiares, y no raramente sumergidos en situaciones de conflicto.Tales ambientes, a veces adversos a los valores cristianos, pueden ejercer20 www.am-abogados.com/.../solucion...conflictos-familiares51

sobre el joven una influencia negativa, para obviar tales dificultades se procuranpromover la integración de los jóvenes en sus familias, favoreciendo momentosde amena convivencia entre padres e hijos, por ello, que nada mejor que lasfamilias entren en armonía, a fin de que constituyan un ambiente sano para eljoven.Este ambiente le da a la familia, seguridad, confianza, pertenencia a cadauno de susintegrantes, porque en ella se aprende la importancia de lasolidaridad y el respeto, el modo de ser de los demás, el amor y el cariño entrelos miembros de toda la familia.Cuando las familias están unidas formanciudadanos tolerantes, que saben vivir en democracia y construyen unaciudadanía y fortalecen a la sociedad.El compromiso de familia es fomentar la unidad familiar, a través de losvalores, y el de asumir su responsabilidad para crea mejores condiciones para eldesarrollo de su familia mediante mejores oportunidades de salud, educación yvivienda.La importancia de cómo educar a los hijos en el hogar sin necesidad deaplicar castigos por parte de los padres, aplicando una educación consiente yevitando que el rol del papá o la mamá se vuelva autoritario, tomando comobase tres aspectos fundamentales sobre las consecuencias: Relacionadas,Respetuosas y Razonables, dando apertura a una mejor relación entre padres e52

hijos, dando lugar a hacer conciencia que la integración familiar es la mejorbase para restablecer el tejido social.Desde este punto la familia representa no sólo las relaciones entre losmodelos de funcionamiento interno de las personas que la forman, sino tambiénla coherencia y estabilidad que crea en el tiempo una estructura interior.Generalmente en la práctica familiar, la coherencia y estabilidad de relacionesfamiliares no reside en los individuos sino en las prácticas coordinadas de lafamilia en conjunto. De esta manera se logrará combatir y resistir aquellosproblemas que alcanzan a algunas familias, y que se pueden combatir si lafamilia está fortalecida en un ambiente de amor y comprensión.” 21Relaciones familiares“Las relaciones familiares entre los distintos miembros, llegan en ocasionesa constituirse en un problema bastante serio y preocupante, cuando no se lograestablecer los vínculos afectivos que se desea tener con el resto de la familia. Elconvivir en armonía se ha constituido en todo un arte, que muchos no cultivan, enocasiones, no por considerarlo importante si al fin de cuentas a la familia hay quesoportarla; y otras veces porque no se está dispuesto a destinarle el esfuerzo einterés que demanda una tarea así, cuyos resultados quizá no son apreciables ni21 www.familiaintegradaconamor.com53

cuantificables, pero que indudablemente van a enriquecer profundamente la vidapersonal y emocional.Para mantener excelentes relaciones familiares en el hogar, es importante,tener en cuenta lo siguientes aspectos o principios, muy básicos para sostener ymantener una vida en armonía familiar:Establecer o asumir los roles adecuados y necesarios al buenfuncionamiento de un sistema familiar.Las buenas relaciones familiares se desarrollan y se fortalecen medianteuna comunicación asertiva, es decir, clara, positiva, directa y continua.El compañerismo sano, es requerido también en el área relacional, hayque desarrollar una verdadera amistad entre los miembros de la familia,conociéndose, cediendo a tiempo, o dejando de lado las preferencias paracompartir, de esta forma el entorno familiar se va a constituir en la formamás cercana y segura de llenar las necesidadesmás profundas deintimidad familiar.Unas relaciones familiares adecuadas requiere aprender a manejar apersonas difíciles, conflictos, crisis y a desarrollar formas creativas desolución en el seno de la misma.54

Se tiene que trabajar seriamente para mantener momentos especiales ytradiciones familiares, llenar de detalles significativos que se graben en loscorazones de todos los que conforman la familia.Indiscutiblemente la presencia de DIOS, en la vida familiar va a llevar contoda seguridad a mejorar el área de las relaciones familiares.La clave de las relaciones correctas para la familia y entre las personas engeneral, no radica en el no hacer, sino más bien en el hacer todas las cosasjuntos. ” 22Promoción de la estabilidad familiar“La institución familiar es la que promueve el bienestar de sus miembrossin comprometer el de sus descendientes, los hijos. Pero, en realidad, se basaen una vuelta a la familia fundamentada en el matrimonio clásico -religioso ocivil- que aporte la estabilidad necesaria a sus miembros. Sin embargo,entrelos principales problemas que enfrenta en la actualidad las familias, están laviolencia familiar, el desempleo que se asocia también a la pobreza, la falta deestablecimiento de límites, la crisis económica y el deterioro de las condicionesmateriales de vida de las familias, la desintegración familiar y la pérdida devalores.Además, hoy en día el divorcio se ha convertido en algo de todos los22 Lcda. Pilar Pacheco. www.consejo@gu.pro.ec55

días o donde un gran número de varones y mujeres prefieren vivir juntos o tenerrelaciones sexuales sin preocuparse por casarse, lo que provoca que incontablesmillones de niños se encuentren atrapados en ese caos.Cuando una familia se desintegra o no cumple las funciones que lecorresponde en la satisfacción de las necesidades emocionales de los hijos, enla socialización y formación de la personalidad de sus hijos e hijas, es muyprobable que estos niños y niñas sean más vulnerables para el consumo desustancias psicoactivas, el alcoholismo, el embarazo precoz, la agresividad, ladeserción y el fracaso escolar entre otros.” 23“Recientes investigaciones ratifican la importancia de la familia como unfactor de protección para los hijos e hijas frente al consumo de las drogas, laviolencia, la delincuencia, el fracaso escolar y el embarazo precoz, entre otros.Uno de los propósitos fundamentales de la familia es promover que en armonía,los padres y madres tomen medidas a fin de que cada uno, uno de ellos, oambos, puedan permanecer más tiempo al lado de sus hijos e hijas, a fin desatisfacer plenamente las varias necesidades emocionales esenciales quetienen los seres humanos desde recién nacidos, clave para su formación ydesarrollo. La familia conforma un espacio de acción en el que se definen las23www.edumexico.net/Familia/.../val_familiares.htm56

dimensiones más básicas de la seguridad humana, y de integración social delas personas.” 24Por ello, el lograr promover la estabilidad familiar se convierte en el retodiario. Hay que comprometerse cada uno de nosotros a propiciar lascaracterísticas necesarias para lograr contrarrestar las amenazas de la vidafamiliar.Se debe empezar por expresar el amor a las personas a nuestroalrededor de forma abierta, natural. Que los hijos vean la expresión de amorentre los padres y los hijos, que en las familias exista el amor incondicional, endonde se permita la libre expresión y se respeten las individualidades y lacomunicación sincera sean parte de nuestra convivencia.Hoy más que nunca se necesita sentirse amados, aceptados, y conpertenencia. Para esto es fundamental la aplicación de normas y límites en cadauna de las familias. Las parejas deben ponerse de acuerdo con respecto a lacrianza de sus hijos, reglas a seguir, consecuencias. Los padres deben retomar yejercer el liderazgo en los hogares. Igualmente se debe propiciar la comunicación.Se está obligado a dar un giro, a conocer quiénes son las personas que nosrodean, lo importante para ellos, lo que les gusta, o les disgusta, conocer a losamigos de mis hijos, afinidades, problemas.Permitámonos crear espacios paracompartir, pues la mejor herencia que podemos dejarle a nuestras familias, es elamor y el tiempo que juntos compartamos.24 www.saborysalud.com/...familiar/Page1.html57

Actividades que se pueden realizar en familia“Cualquier tipo de actividad o juego que guste al niño, lo importante es queambos disfruten de compartir ese momento, los niños se sentirán muy felices aljugar con sus padres y serán momentos que el niño jamás olvidará. Los juegospueden utilizarse en las actividades cotidianas o en momentos dedicadosexclusivamente para jugar. Por ejemplo:‣ Aprovechando la hora de baño del niño, podemos jugar con él, soplandoburbujas y cantando juntos melodías.‣ Los padres deben empezar a jugar con sus hijos desde los primerosmeses, con juegos orientados a desarrollar sus sentidos además debrindarle cuidados y mucho afecto.‣ Podemos jugar a las escondidas y abrazarlo cuando nos encuentre.‣ También podemos pintar juntos en un papelote con témperas utilizandotoda la mano.‣ Cuando los niños jueguen con carritos, muñecas o a la cocinita,aprovechemos para participar del juego y ser como un niño mas.‣ Jugar con disfraces, máscaras o a través de muñecos o títeres, paraestimular la imaginación y la expresión de sentimientos entre losparticipantes.‣ Se puede organizar un día para jugar mediante un deporte que guste a lamayoría de miembros de la familia.58

‣ Los juegos de cooperación promueven la unión y el apoyo entre losintegrantes, por ejemplo armar entre todos un rompecabezas gigante quepuede ser elaborado mediante recortes de revistas, resolver crucigramas oarmar frases a partir de palabras en desorden.‣ Los juegos de mesa son una excelente oportunidad para compartir enfamilia. Además de permitirle también aprender a competir, el ganar operder ayudarán al niño en su desarrollo social.‣ En época de carnavales, también podemos jugar en familia, tomando lasprecauciones necesarias, propiciaremos un momento de diversión,confianza y unión.‣ Dedique un tiempo para jugar en familia, no sólo pasará un momento gratocon sus hijos, encontrará momentos felices para compartir y esto dejaráhuellas importantes en cada uno de los integrantes.” 25TALLER VIIJORNADAS DE INTEGRACIÓN FAMILIARLasjornadas de integración familiar, fue una actividad que permitiócumplir con uno de los objetivos del presente trabajo, que fue realizar unencuentro de integración para robustecer las relaciones entre padres e hijos.Estas jornadas se llevaron a cabo el día sábado 18 de diciembre del 2011, enel patio de la Escuela Fiscal Mixta Colón Manabí, iniciándose a partir de25 www.actividadesenfamilia.com59

las nueve de la mañana, con la presencia de la Directora del plantel Lcda.Ramona Álvarez de Moreira, docentes, padres, madres y estudiantes de sexto yséptimo año de educación básica del centro educativo mencionado.Esta actividad fue con el propósito de unificar los lazos familiares, haciendoque los conocimientos adquiridos en los talleres de capacitación por los padres ymadres de familia, sean puestos en práctica y a través de la comunicación, eldiálogo y compartir con los demás se logró que todos los presentes se motivarana participar en todas y cada una de las actividades programadas, además, dealcanzar que ellos se sientan complacidos por la labor realizada y el beneficiorecibido.El trabajo realizado en la Escuela Colón Manabí, fue gratificante para lasautoras del trabajo comunitario, porque los padres y madres capacitadosdemostraron interés durante el proceso de ejecución de los talleres, lo cual seevidenció en la asistencia a los mismos y a la jornada de integración.Cabe indicar que entre las actividades que se realizaron fueron: ensacados,baile de la naranja, competencia de palabras, baile de la silla, buscando la frase,finalizando éstos con la ejecución de un bingo, como muestra delagradecimiento imperecedero de parte de quienes conforman este grupo deegresadas de la Carrera de Trabajo Social con todos los involucrados en elmismo. Es de señalar que antes de finalizar la programación, se evaluaron a los60

padres y madres de familia, para conocer el nivel de asimilación de losconocimientos adquirido y que fueron impartidos en los talleres.Luego, se procedió al acto de clausura del evento, interviniendo en elmismo, la Directora de la Escuela, un representante de los padres y madres defamilia, y por supuesto el agradecimiento de las autoras del trabajo comunitario,sellando este acto solemne con un efusivo brindis.Metodología utilizada en los talleres de capacitaciónPara lograr que el presente trabajo comunitario tuviera éxito, fuepreciso utilizar un sistema metodológico,que permitió emplear métodos,técnicas e instrumentos que facilitaron que el trabajo estuviera organizado: esasí que para la ejecución de todos los talleres se emplearon el métodoParticipativo, permitiendo la interacción y actividad permanente entre losactores del proyecto y los facilitadores; las técnicas que se utilizaron fue lluviade ideas, diálogo, promoción y participación y como instrumentos pizarra liquida,proyector de imagen, cds.El método Bibliográfico, sirvió para reunir la información valiosasobre las relaciones familiares y otros temas importantes que fueron expuestosen los talleres de capacitación; como técnica se utilizaron la redacción yrecopilación documental y como instrumentos: fichas bibliográficas y cuadernode notas.61

El método Reflexivo: se utilizó para que los padres y madres defamilias, reflexionen e interpreten los temas tratados, se utilizaron lastécnicas: debate, lluvia de ideas, lectura de reflexión, dinámicas motivadoras ylos instrumentos proyector de imagen y grabadora.El método Expositivo, permitió que los facilitadores, expongan lostemas seleccionados para cada jornada, se utilizaron como técnicas didácticasy audiovisuales, los instrumentos: proyector de imagen, Cd. y folletosinformativos.El método Evaluativo, permitió evaluar los conocimientos de lospadres y madres de familia, haciendo uso de la técnica del fichaje, comoinstrumentos el cuestionario, pizarra, papelógrafos y tarjetas. Y finalmente, seutilizó el método Estadístico: mediante el cual se pudo representar, gráficar yanalizar los resultados obtenidos en la evaluación realizada a los participantesen el evento, como técnica se utilizaron la tabulación, codificación, graficación,análisis e interpretación de cuadros y el instrumento que se utilizó fueron losgráficos estadísticos.Tercera fase: EvaluaciónEsta fase sirvió para monitorear la ejecución del proyecto y determinar ellogro de los objetivos propuestos a través de encuestas aplicadas a los niños yniñas de sexto y séptimo año de educación básica de la Escuela Fiscal Mixta62

Colón Manabí, en esta fase permitió a las autoras del proyecto: evaluar a losinvolucrados antes, durante y después,para determinar si los lineamientosteóricos que se impartieron fueron asimilados por los participantes al evento. Seutilizaron las técnicas: lluvia de ideas, preguntas y respuestas y la aplicación de uncuestionario.63

Encuesta aplicada a los Padres y Madres de Familia de los niños y niñas de sextoy séptimo año de educación básica de la Escuela Fiscal Mixta Colón ManabíMarque con una X la respuesta correcta:1. Los temas impartidos en la capacitación fueron de su agrado?SiNoPor que? ………………………………………………………………………….2. El horario escogido para la capacitación fue el adecuado:SiNoPor que? ………………………………………………………………………….3. ¿Cómo califica Usted la metodología aplicada por los facilitadores del evento?Excelente Muy Bueno Buena RegularPor que? ………………………………………………………………………….4. ¿Cómo califica este evento?Excelente Muy Bueno Buena RegularPor que? ………………………………………………………………………….5. ¿Pondría en práctica los conocimientos impartidos en la capacitación?SiNoPor que? ………………………………………………………………………….6. ¿Le gustaría que sigan impartiendo estos eventos?SiNoPor que? ………………………………………………………………………….64

VIII.RECURSOS UTILIZADOSHumanos‣ Estudiantes de Sexto y Séptimo años de educación básica.‣ Madres y padres de familia.‣ Personal docente‣ Directora de la Escuela Fiscal Mixta “Colón Manabí”‣ Facilitadores‣ Director de tesis‣ Tribunal de revisión y evaluación de tesis‣ Autoras del proyectoMaterial para la capacitación‣ Proyector de imagen‣ Pantalla para el proyector‣ Videos‣ Folletos de información‣ Material de oficina‣ Cámara fotográfica‣ Cartulinas‣ Marcadores‣ Tijeras‣ Cd.65

‣ Sacos de yutePara la elaboración de informe escrito‣ Computadora‣ Impresora‣ Tintas‣ Resma de papel bond‣ Carpetas‣ Lapiceros‣ Copias‣ Empastados de tesis‣ Cd.FinancierosEl desarrollo del trabajo comunitario tuvo un costo de $ 1724.10 dólares, elmismo que fue financiado por las autoras del mismo.FINANCIAMIENTOCOSTOAutores del proyecto$ 1724.10TOTAL $1724.1066

IX.PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS OBTENIDOSEN LA SOLUCIÓN DEL PROBLEMAEl proyecto denominado: “Fortalecimiento de las relaciones familiares através de la capacitación a las madres y padres de familia de los y las estudiantesde Sexto y Séptimo año de educación básica de la Escuela Fiscal Mixta ColónManabí de la parroquia Colón del cantón Portoviejo, periodo 2010”, se realizó deacuerdo al cronograma establecido, tomando como referencia la modalidad deTrabajo Comunitario, siendo este un proceso mediante el cual los jóvenescumplen una labor participativa comunitaria que contribuye con la solución deproblemas, poniendo en práctica los conocimientos técnicos y científicosadquiridos durante su formación profesional.El objetivo principal de este trabajo comunitario fue: Fortalecer la relaciónfamiliar a través de capacitación a las madres y padres de familia de los y lasestudiantes Sexto y Séptimo año de educación básica de la Escuela FiscalMixta Colón Manabí de la parroquia Colón; el mismo que cumplió con eldesarrollo de los talleres, siguiendo los tres pasos importantes en este proceso:planificación, ejecución y evaluación.Es importante señalar que la capacitación se recibió con mucho agradode parte de los padres y madres capacitados, porque los temas impartidos les67

CUADRO Y GRÁFICO # 1Los temas impartidos en la capacitación fueron de su agrado?ALTERNATIVA F %Sí 36 100No 0 0TOTAL 36 100REPRESENTACIÓN GRÁFICA PORCENTUAL0%100%SíNoFuente: Padres y Madres de familia de los niños y niñas de la Escuela Fiscal Mixta Colón ManabíElaboración: Las AutorasANÁLISIS E INTERPRETACIÓNEl total de los padres y madres evaluados manifestaron que los temas impartidosen la capacitación fueron de su agrado,ya que la temática fue interesante ytuvieron gran aceptación, ya que éstos les van a permitir mejorar la convivenciafamiliar y asegurar para sus hijos e hijas el bienestar familiar.69

CUADRO Y GRÁFICO # 2El horario escogido para la capacitación fue el adecuado:ALTERNATIVA F %Sí 36 100No 0 0TOTAL 36 100REPRESENTACIÓN GRÁFICA PORCENTUAL0%100%SíNoFuente: Padres y Madres de familia de los niños y niñas de la Escuela Fiscal Mixta Colón ManabíElaboración: Las AutorasANÁLISIS E INTERPRETACIÓNTodos los padres y madres evaluados, consideraron que el horario escogidopara la capacitación fue el adecuado, ya que las capacitaciones fueron una vez a lasemana por cada año básico, además, este horario fue socializado por las autoras delpresente, teniendo la aceptación de éstos, lo que permitió la asistencia total de losmismos a los talleres de capacitación.70

CUADRO Y GRÁFICO # 3¿Cómo califica Usted la metodología aplicada porlos facilitadores del evento?ALTERNATIVA F %Excelente 13 37Muy Buena 20 55Buena 3 8Regular 0 0TOTAL 36 100REPRESENTACIÓN GRÁFICA PORCENTUAL8% 0%37%55%Excelente Muy Buena Buena RegularFuente: Padres y Madres de familia de los niños y niñas de la Escuela Fiscal Mixta Colón ManabíElaboración: Las AutorasANÁLISIS E INTERPRETACIÓNEl 55% de las personas evaluadas, calificaron la metodología aplicada por losfacilitadores del evento como muy buena; 37% la consideró excelente y el 8% sostieneque fue buena. Lo que se debe a que éstos utilizaron los métodos, técnicas einstrumentos adecuados que les permitió un trabajo ameno y eficaz, además, lasdinámicas sirvieron de motivación para el mejor aprendizaje71

CUADRO Y GRÁFICO # 4¿Cómo califica este evento?ALTERNATIVA F %Excelente 0 0Muy Buena 20 55Buena 16 45Regular 0 0TOTAL 36 100REPRESENTACIÓN GRÁFICA PORCENTUAL0%45%55%Excelente Muy Buena Buena RegularFuente: Padres y Madres de familia de los niños y niñas de la Escuela Fiscal Mixta Colón ManabíElaboración: Las AutorasANÁLISIS E INTERPRETACIÓNEl 55% de los padres y madres de familia encuestados calificaron este evento demuy bueno y el 45% de bueno, lo que demuestra que para la mayoría de losparticipantes la capacitación tuvo una aceptación integra, ya que mediante los talleresse logró la unificación familiar, promoviendo que todos sus integrantes trabajen juntospara un bien común.72

CUADRO Y GRÁFICO # 5¿Pondría en práctica los conocimientos impartidosen la capacitación?ALTERNATIVA F %Sí 36 100No 0 0TOTAL 36 100REPRESENTACIÓN GRÁFICA PORCENTUAL0%100%SíNoFuente: Padres y Madres de familia de los niños y niñas de la Escuela Fiscal Mixta Colón ManabíElaboración: Las AutorasANÁLISIS E INTERPRETACIÓNEl 100% de los padres y madres de familia evaluados, manifestaron que sí van aponer en práctica los conocimientos adquiridos. Resultados que permiten determinarque los temas en los talleres fueron de gran importancia, porque les ha permitidofortalecer los lazos de amor filial e incentivar a los hijos para la práctica de buenoshábitos.73

CUADRO Y GRÁFICO # 6¿Le gustaría que se sigan impartiendo estos eventos?ALTERNATIVA F %Sí 36 100No 0 0TOTAL 36 100REPRESENTACIÓN GRÁFICA PORCENTUAL0%100%SíNoFuente: Padres y Madres de familia de los niños y niñas de la Escuela Fiscal Mixta Colón ManabíElaboración: Las AutorasANÁLISIS E INTERPRETACIÓNEl total de los padres y madres evaluados, manifestaron que sí les gustaríaque se sigan impartiendo estos eventos, ya que éstas jornadas pedagógicas,sirvieron para integrar a la familia, permitiéndoles unificar los lazos familiares,mediante los temas tratados, explicados profesionalmente por los facilitadores.74

X. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONESConclusiones‣ Se cumplió con los objetivos de fortalecer las relaciones familiares de lospadres, madres de familia, niños y niñas que estudian en el Sexto y Séptimoaño de educación básica de la Escuela Fiscal Mixta Colón Manabí de laparroquia Colón del cantón Portoviejo, mediante talleres de capacitación.‣ Se impartió a los padres y madres de familia la información veraz y adecuadasobre la convivencia familiar, las buenas relaciones en familia, los conflictos,las soluciones, y se concluyó con una jornada de integración familiar.‣ Se promovió la práctica de buenos ejemplos y de una constante comunicacióncon los hijos e hijas como medio para mejorar las relaciones y el bienestarfamiliar.‣ Se logró influenciar de manera positiva en los padres y madres de familia queel ambiente familiar libre de violencia, garantiza a los hijos e hijas un adecuadodesarrollo integral.75

Recomendaciones‣ Que se continúen con la realización de talleres con diferentes temáticasdirigidos no sólo a los padres y madres de familia, sino también a los y lasestudiantes del plantel.‣ Que los padres y madres de familia de los niños y niñas de Sexto y Séptimoaño de educación básica de la Escuela Fiscal Mixta Colón Manabí de laparroquia Colón, cantón Portoviejo, pongan en práctica los conocimientosadquiridos durante la capacitación para que puedan garantizarles a sus hijosuna vida plena y feliz.‣ Que las autoridades del plantel, respalden todas las actividades que esténencaminadas al conocimiento y fortalecimiento sobre temas convenientes eimportantes para el mejoramiento de la convivencia familiar y el bienestar delos estudiantes.76

XI.SUSTENTABILIDAD Y SOSTENIBILIDADSustentabilidadLa capacitación sobre Fortalecimiento de las relaciones familiaresmediante los talleres a las madres y padres de familia de los y lasestudiantes de Sexto y Séptimo años de educación básica de la EscuelaFiscalMixta Colón Manabí de la parroquia Colón del cantón Portoviejo,periodo 2010,fue cumplido gracias a la apertura y participación de lasAutoridades y docentes de la Escuela; padres, madres de familia y facilitadoresdel evento, logrando el éxito de los talleres impartidos y sacando buen provechode los mismos, porque se logró que los conocimientos impartidos fuerancanalizados y asimilados por los participantes y además, porque éstos fueronpreviamente planificados.Los objetivos planteados se cumplieron a cabalidad, ya que la capacitaciónbrindada permitió el fortalecimiento de las relaciones familiares de los padres ymadres de familia, siendo necesario diseñar un folleto que sirvió de guía en eldesarrollo de los talleres, entregándose éstos a los participantes, asimismo, lacapacitación sirvió para generar en los padres y madres de familia un cambio deactitud efectiva y positiva, concienciando que ellos deben ser ejemplo para sushijos e hijas y ya que son el eje principal en la formación de la personalidad de sushijos.77

SostenibilidadLa capacitación permitió contribuir al fortalecimiento de losconocimientos sobre las relaciones familiares dentro del núcleo familiar de lospadres y madres de familia de los y las estudiantes de Sexto y Séptimo año deeducación básica de la Escuela FiscalMixta Colón Manabí, donde tanto lasAutoridades, docentes y los padres y madres de familia, hicieron conocer subeneplácito por los conocimientos adquiridos, cuya información ha sidoconsiderada valiosa y de gran beneficio por quienes recibieron la capacitación, yaque al aplicar y poner en práctica lo aprendido, garantiza el equilibrio emocional yla transmisión de valores, normas y formas de comportamientos, que encaminan acada uno de los hijos a ser entes positivos para la sociedad, logrando sin lugar adudas efectos positivos en su comportamiento y en el bienestar de toda la familia.La Directora de la Escuela, como primera Autoridad, junto al grupo dedocentes, mostraron su interésen estos eventos de capacitación, y secomprometieron a mantener vigente los mismos y a dar continuidad para quedocentes, estudiantes, padres y madres de familia, sean favorecidos con eldesarrollo de estos eventos pedagógicos, contribuyendo de esta manera a darsostenibilidad al trabajo desarrollado.78

XII.INVERSIÓNMaterial Cantidad Precio Unitario Precio TotalRECURSO HUMANOAutoras del proyecto 4 Sin costoRECURSO MATERIALPara la capacitación a las estudiantesMaterial para la capacitación 200,00Tijeras 5 0,50 2,50Folletos de información 36 2,00 72,00Sacos de yute 6 1,00 6,00Cartulinas de colores 36 0,90 32,40Marcadores 36 1,50 54,00Carpetas 36 0,40 14,40Lápices 36 0,40 7,20Para la elaboración del informe finalResma de papel 6 4,00 24,00Carpetas 12 0,40 4,80Esferos 6 0,30 1,80Corrector 1 3,00 3,00RECURSO TECNOLÓGICOCartuchos de tinta 3 88,00 264,00Internet 300 horas 1,50 450,00Copias 1.166 0.03 350,00Cd. de video 4 2,00 8,00Diapositiva 1 30,00 30,00OTROS GASTOS 200,00COSTO TOTAL $ 1724.1079

XIII.CRONOGRAMANOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYOACTIVIDADES1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4Planificación de la capacitaciónXEjecución y evaluación de los talleres X X X X X X XTALLER I Fortaleciendo las relacio- Xnes de los padres y ma -dres de familia.TALLER II La familia XXTALLER III Rol de los padres y ma - Xdres de familia.XTALLER IV La autoestima XXTALLER V Conflictos familiares XXTALLER VI Integración Familiar XXTALLER VII Jornadas de Integración XFamiliarXClausura de los TalleresXElaboración y presentación del informe X X Xfinal.Aprobación y calificación de la tesisAutorización del empastado de tesisSustentación de la tesisIncorporaciónX80

XIV. BIBLIOGRAFÍAPÁEZ, Morales, G. (2002. Sociología de la familia. Bogotá : Universidad de SantoTomásPACHECO, Pilar Lcda. . www.consejo@gu.pro.ecPlan Estratégico de la Escuela Fiscal Mixta Colón Manabí-Parroquia Colón,cantón PortoviejoINTERNETwww.grilk.com/bajounmismotecho/rolpadres.html -guiajuvenil.com/hijos/consejos-de-dialogo-y-comunicacion-entre-padres-ehijos-adolesc.htmlwww.diariodemujer.com/.../relaciones/relaciones-de-los-padres-con-los-hijos-2.html - México -www.todoconsejos.com/importanciadelafamiliawww.todoconsejos.com/¿cómo-mejorar-las-relaciones-familiares/www.blog.micumbre.com/.../la-importancia-de-la-familia-en-la-sociedad-susvirtudes-y-valores-humanowww.familia.cl/Matrimonio/ser.../rol_padre.htmhoyfamilia.blogspot.com/.../objeticosdeunbuenpadre-pronosticowww.lecturas.org/estilo.../desarrollando-buenos-habitos.htmlwww.laautoestima.com/www.articulosinformativos.com/Caracteristicas_del_Autoestima-a1157566.htmwww.miautoestima.com/como-reforzar-autoestima-superar-pasadowww.allaboutlifechallenges.org/.../conflictos-familiares.htm -www.sanamente.com.ar/t_conflictos_familiares.htmwww.conmishijos.com/...conflictos_familiares...causas/150www.am-abogados.com/.../solucion...conflictos-familiares81

www.familiaintegradaconamor.comwww.edumexico.net/Familia/.../val_familiares.htmwww.saborysalud.com/...familiar/Page1.htmlwww.actividadesenfamilia.com82

XV.ANEXOS83

TALLERES DE CAPACITACIÓNSOBRE:FORTALECIMIENTO DE LAS RELACIONESFAMILIARES DIRIGIDO A LAS MADRES Y PADRES DEFAMILIA DE LOS Y LAS ESTUDIANTES DE SEXTO YSÉPTIMO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LAESCUELA FISCAL MIXTA COLÓN MANABÍ DE LAPARROQUIA COLÓN DEL CANTÓN PORTOVIEJO84

TALLER ITEMA:FORTALECIMIENTO DE LAS RELACIONES FAMILIARES A LASMADRES Y PADRES DE FAMILIAFACILITADOR: DOCTOR DANIEL ZAMBRANO85

TALLER IIIROL DE LOS PADRES Y MADRES DE FAMILIAFACILITADOR: LCDO. WILMER ZAMBRANOPARTICIPACIÓN DE LOS PADRES Y MADRESEN LAS DINÁMICAS86

TALLER IVTEMA: LA AUTOESTIMAFACILITADOR: ING. MANUEL BAZURTOPARTICIPACIÓN DE UNA DE LAS AUTORAS DEL PROYECTO:87

TALLER VTEMA: CONFLICTOS FAMILIARESFACILITADOR: DOCTOR JAVIER VÉLEZPARTICIPACIÓN DESTACADA DE LAS MADRES DE FAMILIAEN LOS TALLERES SOBRE EL FORTALECIMIENTO DELAS RELACIONES FAMILIARES88

TALLER VIMADRES DE FAMILIA ATENTAS A LA EXPLICACIÓN DELTEMA:INTEGRACIÓN FAMILIARFACILITADORA: LCDA. SHIRLEY MENDOZA GARCÍA89

CLAUSURA DEL EVENTO DE CAPACITACIÓNENTREGA DE CERTIFICADOS A LOS PARTICIPANTES90

100

101

102

103

104

105

106