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Universidad Juárez Autónoma de Tabasco División Académica de Ingeniería y ArquitecturaActualmente, la educación superior en el país es ofrecida en un 67% por lasinstituciones públicas y el 33% por las privadas. En la entidad se cubre el 55%de la demanda de educación superior a través de 31 instituciones financiadaspor el estado. Del total de alumnos inscritos en el Sistema Educativo Estatal, laeducación superior atiende al 7.7%2.1.4 Institucional:El Plan de Desarrollo Institucional 2008-2012 de la Universidad asume uncompromiso con la calidad de la educación superior en el Estado y la Región. Eltrabajo institucional está orientado en 8 ejes rectores: calidad, pertinencia yequidad, atención integral del estudiante, internacionalización, cultura,vinculación, administración y gestión, y transparencia y rendición de cuentas,los cuales son acordes con las políticas del PND y el PSE.En cada uno de los ejes se establecen políticas, objetivos, estrategias y metaspara alcanzar altos niveles de calidad y con ello consolidar el quehaceracadémico de la Universidad. Los temas relacionados con el seguimiento yreestructuración de planes y programas de estudio así como la vigencia delmodelo educativo están contemplados de manera explícita en los objetivos delos ejes rectores de calidad, pertinencia y equidad y atención integral.El Objetivo 2 del Eje 1 (CALIDAD) del PDI propone: Reestructurar los planes yprogramas de estudio de licenciatura, considerando las recomendaciones de losCIEES, el comportamiento de las trayectorias escolares, créditos totales,contenidos temáticos y operatividad del programa, para que respondan conpertinencia a los perfiles profesionales que exige la sociedad actual.El Objetivo 4 del mismo eje Rector (CALIDAD) propone: Fortalecer la formacióndocente para mejorar sus habilidades, capacidades y competencias.El Objetivo 2 del Eje 2 (PERTINENCIA Y EQUIDAD) propone: Consolidar elsistema de Educación Abierta y a Distancia de la Universidad para favorecer lacobertura con pertinencia y equidad.Los objetivos 3, 4 y 5 del Eje 3 (ATENCION INTEGRAL AL ESTUDIANTE)proponen:Consolidar el Programa Institucional de Tutorías, mejorar los índices deretención, eficiencia terminal y titulación de los estudiantes de licenciatura; yIngeniería Eléctrica y Electrónica 16
Universidad Juárez Autónoma de Tabasco División Académica de Ingeniería y Arquitecturacontribuir a la formación integral del estudiante para el desarrollo dehabilidades, competencias de comprensión y comunicación de un idiomaextranjero.En síntesis, la UJAT propone que los programas de Licenciatura brinden unaformación académica integral a los estudiantes, cuyo impacto contribuya a lasolución de problemas y demandas sociales específicas del Estado de Tabascoy la región Sur-Sureste. Por ello, la formación de recursos humanos altamentecalificados constituye una prioridad para la Universidad, de manera particularbuscando atender aquellas necesidades de conocimiento que impulsen eldesarrollo regional, principalmente debido al surgimiento de nuevos problemasderivados del acelerado crecimiento poblacional y el desarrollo económico, porlo cual, a seis años de que se implementaron los Planes de Estudio en unmodelo flexible se requiere actualizarlos en términos de sus contenidos,materiales y métodos para elevar su pertinencia y relevancia en el desarrollointegral de los estudiantes y fomentar en éstos el desarrollo de valores yhabilidades para mejorar su productividad y competitividad al insertarse en lavida económica.2.1.5 Ubicación del proyecto en la planeación institucional.La UJAT enfrenta en estos tiempos, la necesidad de incrementar la coberturade la demanda del servicio de educación superior sin perder la calidad. Almismo tiempo, se hace necesaria la acreditación de sus programasacadémicos. Una de las estrategias para responder a estos retos es propiciar latransición de sus programas académicos hacia un modelo que se distinga porsu capacidad de adaptación, eficiente y rápida, a los cambios que demanda lasociedad. El compromiso con la calidad llevó a la adopción del Nuevo ModeloInstitucional que propone la formación integral a través de procesos centradosen el Aprendizaje del Estudiante y contextualizados en el curriculum flexible quese apoya en un programa institucional de tutorías. Así, a través de los planes deestudios, se busca fomentar: el aprendizaje continuo de los estudiantes, eldesarrollo de la creatividad y el espíritu emprendedor, y se promueve el manejode lenguajes y del pensamiento lógico. Resalta el papel mediador de losmaestros, quienes impulsan la formación de valores, fortalecen las múltiplesmanifestaciones culturales que conforman el país, y logran que los programasreflejen los cambios que ocurren en las profesiones, las ciencias, lashumanidades y la tecnología.Ingeniería Eléctrica y Electrónica 17
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