Plan de Estudios de Ingeniería Eléctrica y Electrónica - Universidad ...

Universidad Juárez Autónoma de Tabasco División Académica de Ingeniería y Arquitecturamismo, como principio estratégico, el currículo flexible busca llevar a cabo lospropósitos de la formación integral centrada en el aprendizaje en sus diferentesexpresiones: académica, curricular, pedagógica, administrativa y de gestión. Enconsecuencia, la flexibilidad se entiende como: flexibilidad en el tiempo, esdecir, los alumnos no están sujetos a bloques de tiempo, flexibilidad deespacios que consiste en la movilidad de los actores académicos, mediante laelección de la forma, el lugar y el momento de su aprendizaje, flexibilidad enlos contenidos, lo que le permite elegir bajo la acción tutorial una gama deofertas educativas con diferentes modalidades.Con estas bases, el modelo pedagógico que asume el Plan de Estudios tienecomo propósito organizar y normar el proceso educativo, a través de laorganización lógica del contenido, tiempo y espacio y en consecuencia estaráintegrado por programas que se suscriben en diferentes áreas de formación,cuyo objetivo será construir el perfil profesional, la definición de los créditosobligatorios y optativos, el establecimiento de los contenidos, las competencias,las habilidades y actitudes, la selección de las asignaturas y la definición de latrayectoria escolar con bases en una mínima seriación; la identificación deasignaturas que permitan la movilidad interna y externa de estudiantes y laposibilidad de concluir sus estudios en un tiempo que se ajuste a lasnecesidades e intereses de los mismos y de esta manera lograr, una formamás operativa del funcionamiento institucional y un mayor rendimiento de losrecursos humanos, técnicos y financieros.Desde esta perspectiva, las funciones del docente y del estudiante adquierenespecial relevancia, ya que ambos actores se conjugan en la dinámica deconstrucción del conocimiento. La acción del profesor consiste en facilitar elaprendizaje mediante el desarrollo de estrategias didácticas especificas einnovadoras y hábitos de estudio, que posibiliten la comprensión, retención yaplicación del conocimiento por parte de los estudiantes, despertando el gustopor aprender a aprender, estimulando la curiosidad y el pensamiento sistémicocrítico creador, al igual que fomentar el trabajo colaborativo, sin soslayar susparticularidades como persona.En la misma perspectiva, el estudiante, se concibe como sujeto que construyesus propios conocimientos. Sus actividades esenciales serán: analizarsituaciones reales, complejas y retadoras, estudiar y aplicar información dediversas fuentes, compartir las soluciones con los miembros de su grupo,Ingeniería Eléctrica y Electrónica 38