Plan de Estudios de IngenierÃa ElÃ©ctrica y ElectrÃ³nica - Universidad ...

More documents

Recommendations

Info

Universidad Juárez Autónoma de Tabasco División Académica de Ingeniería y Arquitecturamismo, como principio estratégico, el currículo flexible busca llevar a cabo lospropósitos de la formación integral centrada en el aprendizaje en sus diferentesexpresiones: académica, curricular, pedagógica, administrativa y de gestión. Enconsecuencia, la flexibilidad se entiende como: flexibilidad en el tiempo, esdecir, los alumnos no están sujetos a bloques de tiempo, flexibilidad deespacios que consiste en la movilidad de los actores académicos, mediante laelección de la forma, el lugar y el momento de su aprendizaje, flexibilidad enlos contenidos, lo que le permite elegir bajo la acción tutorial una gama deofertas educativas con diferentes modalidades.Con estas bases, el modelo pedagógico que asume el Plan de Estudios tienecomo propósito organizar y normar el proceso educativo, a través de laorganización lógica del contenido, tiempo y espacio y en consecuencia estaráintegrado por programas que se suscriben en diferentes áreas de formación,cuyo objetivo será construir el perfil profesional, la definición de los créditosobligatorios y optativos, el establecimiento de los contenidos, las competencias,las habilidades y actitudes, la selección de las asignaturas y la definición de latrayectoria escolar con bases en una mínima seriación; la identificación deasignaturas que permitan la movilidad interna y externa de estudiantes y laposibilidad de concluir sus estudios en un tiempo que se ajuste a lasnecesidades e intereses de los mismos y de esta manera lograr, una formamás operativa del funcionamiento institucional y un mayor rendimiento de losrecursos humanos, técnicos y financieros.Desde esta perspectiva, las funciones del docente y del estudiante adquierenespecial relevancia, ya que ambos actores se conjugan en la dinámica deconstrucción del conocimiento. La acción del profesor consiste en facilitar elaprendizaje mediante el desarrollo de estrategias didácticas especificas einnovadoras y hábitos de estudio, que posibiliten la comprensión, retención yaplicación del conocimiento por parte de los estudiantes, despertando el gustopor aprender a aprender, estimulando la curiosidad y el pensamiento sistémicocrítico creador, al igual que fomentar el trabajo colaborativo, sin soslayar susparticularidades como persona.En la misma perspectiva, el estudiante, se concibe como sujeto que construyesus propios conocimientos. Sus actividades esenciales serán: analizarsituaciones reales, complejas y retadoras, estudiar y aplicar información dediversas fuentes, compartir las soluciones con los miembros de su grupo,Ingeniería Eléctrica y Electrónica 38
Universidad Juárez Autónoma de Tabasco División Académica de Ingeniería y Arquitecturautilizar los conocimientos de ingeniería, investigar y resolver problemas,consultar al profesor y a otros expertos para despejar dudas, participar en laorganización del proceso de enseñanza-aprendizaje, compartirresponsabilidades con sus compañeros y reflexionar sobre los resultadoslogrados.Por otra parte, la formación del estudiante se reforzará con el servicio social yla práctica profesional, la movilidad estudiantil interdivisional, interuniversitaria,nacional e internacional, que consisten en la realización temporal y obligatoriade actividades del área de formación transversal en beneficio del mismo y de lasociedad, mediante la apropiación y aplicación de los conocimientos adquiridosen los espacios escolares. Buscándose con esto que los estudiantes tengan unpanorama global de su profesión.V. EVALUACIÓN DEL PLAN ANTERIOR5.1 Plan de Estudios VigenteEl Plan de Estudios Vigente de la licenciatura en Ingeniería Eléctrica yElectrónica corresponde al modelo de currículum flexible y se estructura porcuatro áreas curriculares con un total de 413 créditos y 64 asignaturas de lascuales 57 son obligatorias y 7 optativas. El estudiante, de acuerdo con su tutordiseña su propia trayectoria de estudio, seleccionando las asignaturas que leconvengan de cada una de las cuatro áreas curriculares.En la siguiente tabla se describe la distribución de las asignaturas por áreacurricular del plan anterior.ÁREAÁREAGENERALÁREASUSTANTIVAPROFESIONALÁREA DEFORMACIÓNINTEGRALÁREA DEFORMACIONTRANSVERSALASIGNATURASOBLIGATORIASASIGNATURASOPTATIVASTOTAL DECRÉDITOS% DECREDITOSDEL PLAN%RECOMENDADOLINEAMIENTOSUJAT19 0 133 32.20 20-4028 2 172 41.65 40-608 3 72 17.43 10-202* 2 36 8.72 5-10Ingeniería Eléctrica y Electrónica 39
Page 1 and 2: Universidad Juárez Autónoma de Ta
Page 37: Universidad Juárez Autónoma de Ta
Page 89 and 90:
Universidad Juárez Autónoma de Ta
Page 91 and 92:
Page 93 and 94:
Page 95 and 96:
Page 97 and 98:
Page 99 and 100:
Page 101 and 102:
Page 103 and 104:
show all

Plan de Estudios de IngenierÃ­a ElÃ©ctrica y ElectrÃ³nica - Universidad ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?

Plan de Estudios de IngenierÃa ElÃ©ctrica y ElectrÃ³nica - Universidad ...