Plan de Estudios de IngenierÃa ElÃ©ctrica y ElectrÃ³nica - Universidad ...

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Universidad Juárez Autónoma de Tabasco División Académica de Ingeniería y Arquitecturasostiene un Programa de Educación Continua que detecta continuamente lasnecesidades del mercado. Así mismo, se interactúa con los sectores a través deproyectos de investigación y convenios de prestación de serviciosprofesionales. Además se cuenta con un Programa de Seguimiento deEgresados con la finalidad de evaluar la pertinencia del programa educativo, elimpacto social y la inserción de los egresados en el campo laboral.El proyecto curricular propuesto tiene como meta desarrollar en los estudiantesde la licenciatura, conocimientos, habilidades y destrezas, así como valores yactitudes para un desempeño profesional congruente con las necesidades delpresente y el futuro, a fin de que los egresados puedan enfrentar y resolver conalta competencia, capacidad científica, técnica y conciencia ética, los problemasde su ámbito, en una sociedad globalizada.Con esto se busca ofrecer una formación académica integral del egresado, loque implica una instrucción adecuada a los requerimientos solicitados por lossectores productivos y mercado de trabajo, pero también a los grupos socialesmarginados, se promueve el fortalecimiento de habilidades que permitan lacompetencia interdisciplinaria y multidisciplinaria para hacer del IngenieroElectricista y Electrónico egresado de la Universidad Juárez Autónoma deTabasco un profesionista capaz de innovar, gestionar y dar alternativas desolución dentro de su terreno laboral, a la problemática del estado de Tabasco yla región Sur-Sureste. Aunado a esto, se pretende que el alumno retome losvalores que afirmen su vocación de servicio en beneficio de la comunidad a lacual pertenece.2.4 Estudio del campo profesional.Las pautas seguidas para generar este proyecto consistieron en una lectura dela realidad y un análisis crítico de la misma que sirviera como plataforma parasustentar la nueva propuesta del Plan de Estudios, en especial en lo relativo alestudio del campo profesional, eligiendo como instrumentos de investigación; elestudio de egresados, de empleadores y el análisis del mercado laboral.Ingeniería Eléctrica y Electrónica 22
Universidad Juárez Autónoma de Tabasco División Académica de Ingeniería y Arquitectura2.4.1 Estudio de egresadosDel análisis de los resultados del encuentro con los egresados se rescata lapropuesta de que en la formación académica de los alumnos de IngenieríaEléctrica y Electrónica se les dé una mayor pertinencia a los contenidos de losprogramas con respecto a los requerimientos de los empleadores y, por lo tantose deberá atender lo siguiente:Mejorar y actualizar la enseñanza de los contenidos de los programasque integran el Plan de Estudios y la aplicación del mismo.Establecer como requisito el dominio del idioma Inglés.Mayor conocimiento y uso de software aplicado en la Ingeniería Eléctricay Electrónica.Fortalecer la experiencia práctica en los laboratorios y en el campolaboral.Se concluye que los conocimientos y las habilidades con que deberán contarlos Ingenieros Electricistas y Electrónicos para el desempeño adecuado de sutrabajo son: mayor profundidad en las áreas sustantivas de la IngenieríaEléctrica y Electrónica que son máquinas eléctricas, sistemas eléctricos depotencia , dispositivos y circuitos electrónicos, diseño digital, teoría de control,electrónica de potencia, instalaciones eléctricas residenciales e industriales,electrónica analógica y digital, medición e instrumentación, comunicacioneselectrónicas, manejo del idioma inglés, mayor habilidad en la realización deprácticas de laboratorio, práctica profesional acorde al perfil de egreso y manejode software propios de la disciplina.2.4.2 Estudio a empleadores.En octubre de 2009 se realizó el 3er. Foro de Empleadores “DAIA-SectoresProductivos” de la región, cuyos ejes temáticos fueron: “El Desempeño Laboral”y “Las Competencias Profesionales de los Egresados”. Del eje de desempeñolaboral se desprendieron dos ramificaciones: a). El desempeño laboral enrelación a la formación teórica y b). El desempeño laboral en relación a laformación práctica. Paralelamente se analizaron las competencias genéricas yprofesionales que deben poseer y la formación de valores, y se obtuvieron lassiguientes conclusiones:Desempeño Laboral en relación a la Formación Teórica: En este aspecto losempleadores señalan la necesidad de fortalecer los aspectos teóricosIngeniería Eléctrica y Electrónica 23
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