MAYO - LiahonaSud

16bemos explicarles, sin extralimitarnos, por qué la decisiónno fue correcta. Es perjudicial, y aundestructivo, machacar una y otra vez los resultadosde una mala decisión, o decir por ejemplo: "¡Te dijeque eso iba a pasar!" Es sumamente fácil hacer queun niño pierda la confianza en sí mismo, y con esoinfundirle temor de volver a utilizar su libre albedrío.Las consecuencias del libre albedríoCuanto más pronto comencemos a enseñar el usodel libre albedrío, mejor. Aun los niños pequeñospueden empezar a comprender la forma de evaluarsus decisiones y las consecuencias que éstas tengan.Muchas veces, analizando en forma de juego algunasideas se puede ayudar a los niños a pensar. Ese tipode juego muy bien podría llamarse "¿Qué pasaríasi . . . ?" Se puede jugar sugiriendo una alternativafactible y dejando que el niño o toda la familia analicenlas posibles consecuencias. Por ejemplo:¿Qué pasaría si Juan cruzara siempre la callecorriendo sin antes mirar en ambas direcciones?¿Qué pasaría si María decidiera no asistir más a laclase de la Escuela Dominical?También se pueden hacer dos preguntas sobre unmismo tema, una en forma positiva y la otra enforma negativa. Por ejemplo:¿Qué pasaría si Luis tomara la firme decisión de noquebrantar jamás la Palabra de Sabiduría?¿Qué pasaría si Luis decidiera beber unas bebidasalcohólicas con sus amigos, sólo para probar?El permitir que nuestros hijos mencionen todas lasconsecuencias que se les ocurran, sirve como unaeficaz experiencia de aprendizaje. Este no se debeconsiderar como un momento para sermonear, sinomás bien para percibir hasta qué punto nuestros hijosse dan cuenta de las consecuencias y tiernamenteayudarlos a reconocerlas.Aparte de juegos, lecciones formales y conversacionesjuntos, los niños aprenden mucho más sobreel libre albedrío al experimentar las consecuencias desus propias decisiones. Si constantemente los protegemosde las consecuencias de las malas elecciones,ellos llegarán a esperar y pensar que ese tipo de protecciónes parte de la vida misma. Hay muchas manerasen que podemos permitir que nuestros hijos experimentenlas consecuencias de sus propias accionessin que sufran ningún daño físico o espiritual.Si una de nuestras hijas sabe con varias semanas deanticipación que tiene que hacer un deber escolar, dehistoria por ejemplo, pero lo pospone hasta el últimomomento y la noche anterior se echa a llorar pidiéndonosayuda, debemos tratar de hacerle comprenderpor qué aun para nosotros es demasiado tarde paraayudarla. Podemos también explicarle por qué pensamosque debe enfrentar y sufrir las consecuencias desu negligencia.Aun cuando es muy difícil para los padres dejarque sus hijos sufran las consecuencias de sus propioserrores, eso los ayudará a fortalecerlos. El disculparlosde sus responsabilidades aunque quizás sea por razonesvalederas, únicamente servirá para confundir laperspectiva que tengan de la realidad; dejarlos quesufran las consecuencias de sus propios actos les enseñaráque son responsables de sus propias decisiones yque deben dar cuenta de ellas. Es un claro mensajede confianza y respeto.Por último, es conveniente que hablemos en familiasobre algunas de las reglas que debemos imponercon el objeto de que nuestros hijos comprendan quepueden utilizar su libre albedrío dentro de los límitesde su edad, madurez y sentido de responsabilidad.La capacidad para utilizar adecuadamente nuestrolibre albedrío es imprescindible para alcanzar nuestropotencial eterno, tanto en forma personal como enfamilia. Al enseñar y dar un ejemplo de este principioa nuestros hijos los preparamos para hacer frentea todos los problemas de esta vida mortal, y los capacitamostambién para utilizar su libre albedrío con elfin de tomar las decisiones necesarias que le permitiránvolver un día a la presencia de nuestro PadreCelestial. Dbibliotecasud.blogspot.com