Ago. Sept. Nº 293-294 - Biblioteca Virtual El Dorado

dan la tónica del libro, que es desenmascararla utilzación delejército para salvaguardar los interesesnorteamericanos en Cuba,con el fin de hacerle ver al soldadolas injusticias que comete contrasu propio suelo, contra sushermanos, desnudando su origende clase y persuadicndolo a regresara ella.Resumida toda su experienciapolítica y esta clara visión dela función del ejército al serviciode estos intereses imperialistas,GuiHén nos demuestra una poesíadirigida a hacer ver al soldadosu origen popular y las injusticiasque está cometiendo contrasus hermanos. En "Soldado,aprende a tirar", sitúa al soldadoen su justo lugar social, comohijo del pueblo y le enseña quiénesson sus enemigos y quiénessus amigos, en este caso, él, Guillén,el pueblo cubano mismo:"Soldado, aprende a tirar: / tú nome vayas a herir,/ que hay muchoque caminar./ jlesde abajohas de tirar ,/ si no me quieresherir!" (7)En este poema que abre el libro,el tono amistoso, fraternal,para tratar de penetrar en la concienciadel soldado y despertarlapara que se identifique con lasuya, es esenciaL. No hay reprocheen tono mayor, ni resentimientoaún, sino más bien persuación,convencimiento.Está compuesto por dos estrofasde cinco versos y una de cuatro,generalmente octosílabos,80aunque hay combinaciones contetrasílabos y pentasílabos.El poema que le sigue, "No sépor qué piensas tú", utilizandosolamente la rima entre los pronombrespersonales "yo" y "tú",Guilén acorta la distancia quesepara al hombre de pueblo delsoldado, los identifica y trata deconvencerlo de su identidad:"No sé por qué piensas tú,/ soldado,que te odio yo,/ si somosla misma cosa/ yo,/ tú", (8)Y para ratificar la idea delpoema que le precede, vuelve aseñalar el lugar de donde proviene,pero esta vez en un lenguajemás directo, más claro,más factible al entendimiento.Lo sitúa abajo, y allí le dice "pobre",al i¡:rual que él: "Tú erespobre, lo -soy yo;/ soy de abajo,lo eres tú",En este poema compuesto poroctosílabos en casi todos los casos,excepto los versos monosilábicos,no abandona el tonofraterno y va más allá, expresándosede todo corazón, sin ocultarel sentimiento y la pena que leproducen las injusticias y atrocidadescometidas por los soldadoscontra sus compañeros de clase.En este tono es que le reprochaal soldado su actividad: "Me dueleqtie a veces tú/ te olvides dequién soy yo;/ caramba, si yosoy tú,/ lo mismo que tú eresyo". (9)Al final, con una amplia visiónque alcanzó incluso los años dela Revolución, en que el ejércitoes el pueblo uniformado, Guillén