Educación Preescolar

Documento de trabajoVamos a hacer caminosDinámicaCon un gis cada participante traza un recorrido y comenta cómo serán sus movimientos: caminando lento o rápido, saltandocon los dos pies o con uno, alternando, paso a pasito, sobre las puntas de los pies, sobre los talones, etc.Una vez trazado el recorrido, lo ejecuta de acuerdo a su explicación previa. También puede intercambiar los recorridos.Se siguiere preguntar al alumno:¿Qué movimientos hay en los distintos recorridos?, ¿Cuál fue más fácil?, ¿Dónde hubo algunos problemas?, ¿Cómo seresolvieron?Al finalizar se puede jugar a las corcholatas o los carritos:Cada niño coloca una corcholata, taparrosca o algún carrito en la línea de salida. Con su dedo intenta, tres veces continuas,avanzar el máximo recorrido sin salirse del circuito. Luego otro niño hace sus tres toques de avance.Si después de avanzar, el objeto queda dentro del circuito, se deja donde está; si salió de la pista, se retrocede al puntodonde partió y espera turno.El circuito puede tener algunos obstáculos: piedras, pasar por algún puente elaborado con cajita de cartón, pasar por víasde tren, etc.El primero en llegar a la meta será el ganador.30