Educación para el Desarrollo - Universidad Pública de Navarra

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578 | Berta ARTIGAS / Koldo UNCETA / Francisca SALVÁ / Ruth ESCRIBANO / Miguel BENNASSAR– A pesar de la existencia de similitudes se mantiene una falta de unidad y homologaciónen cuanto a la orientación del programa, hecho que dificulta larealización de evaluaciones que permitan analizar el impacto del programa, asícomo la creación de sinergias entre las universidades, contribuyendo con elloal desarrollo de buenas prácticas en la CUD.– Es necesario que las universidades unifiquen criterios que permitan orientar ydotar el programa, del tiempo y recursos necesarios para que se convierta enuna formación experiencial y significativa.– Orientar el programa hacia la ciudadanía global, podría ser un reto para quelas universidades puedan disponer de un instrumento que sensibilice, formey concientice al alumnado, y evidencie no sólo el rol de la universidad comoactor de la EpD formal, sino también, su valor y contribución específica.BibliografíaAgencia Catalana de Cooperació. (2010). Caracterització i anàlisis de l’Educació per al Desenvolupamenta Catalunya. Procés d’elaboració de l’estratègia d’EpD de la Generalitat de Catalunya. BarcelonaBaobab. EDUALTER.Arias Careaga, S., & Simón, A. (2004). Las estructuras solidarias de las universidades españolas: Organizacióny funcionamiento. Madrid: Universidad Autónoma de MadridArias, S., & Molina, E. (2008). Universidad y cooperación al desarrollo. Madrid: Catarata.Boni Aristizábal, A., Baselga Bayo, P., & Ferrero Loma-Osorio, G. (2001). La educación para el desarrolloen la universidad. Papeles De Cuestiones Internacionales (76), 145-151.Universidad PolitécnicaValenciaBoni Aristizábal, A. (2005). La educación para el desarrollo en la enseñanza universitaria como unaestrategia de la cooperación orientada al desarrollo humano. Universidad de Valencia.Boni Aristizábal, A. (2008). La educación para el desarrollo y la construcción de ciudadanía global:una visión comparada. IV Congreso Universidad y Cooperación al Desarrollo. Resúmenes de póstersy comunicaciones. 12-14 noviembre 2008. Barcelona: Universitat Autònoma de Barcelona.Fueyo, A. (2008). La Educación para el Desarrollo en la reforma de las titulaciones universitarias.Cuadernos internacionales de tecnología para el desarrollo humano, 44-48.Nussbaum, M. C. (2010). Sin fines de lucro. Por qué la democracia necesita de las humanidades. Madrid:Katz Editores.Pérez-Foguet, A., & Boni Aristizábal, A. (2006). Construir la ciudadanía global desde la universidad:Propuestas pedagógicas para la introducción de la educación para el desarrollo en las enseñanzascientífico- técnicas. Barcelona: Intermón Oxfam. Federación Española de Ingeniería sin Fronteras.Sen, A., Rabasco, E., & Toharia, L. (2000). Desarrollo y libertad. Barcelona: Planeta.Unceta Satrústegui, K. (2007). La cooperación al desarrollo en las universidades españolas AgenciaEspañola de Cooperación Internacional. Madrid: Ministerio de Asuntos Exteriores y de Cooperación.Unceta Satrústegui, K. (2007). Cooperación al desarrollo y asistencia técnica: El papel de la universidad.Ágora.Revista De Ciencias Sociales (16), 39-52.Jornadas sobre Universidad y Educación para el Desarrollo
Análisis del programa de prácticas / prácticum en CUD en el marco de las universidades españolas | 579Posters • LT 6. EVALUACIÓN DE PROGRAMAS DE MOVILIDAD EN COOPERACIÓN UNIVERSITARIA PARA EL DESARROLLO (CUD)
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