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MÓDULO IIANALIZA LOS MATERIALES MEDIANTE TÉCNICAS CUANTITATIVASCOMPETENCIAS RELACIONADAS CON EL MARCO CURRICULAR COMÚNDISCIPLINARES BÁSICAS SUGERIDASCompetencias que se requieren para desarrollar las profesionales. Se desarrollan desde el componente de formación básica.CE14. Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipoen la realización de actividades de su vida cotidiana.M6. Cuantifica, representa y contrasta experimental o matemáticamente lasmagnitudes del espacio y las propiedades físicas de los objetos que lo rodea.CE4. Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas decarácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentospertinentes.C1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos enun texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe.GENÉRICAS SUGERIDASEstos atributos están incluidos en las competencias profesionales; por lo tanto no se deben desarrollar por separado.5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cómocada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.5.6 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretarinformación.7.3 Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vidacotidiana.8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo,definiendo un curso de acción con pasos específicos.COMPETENCIAS DE PRODUCTIVIDAD Y EMPLEABILIDAD DE LA SECRETARÍA DEL TRABAJO Y PREVISIÓN SOCIALEstos atributos están incluidos en las competencias profesionales; por lo tanto no se deben desarrollar por separado.TE1 Realizar actividades para la concreción de objetivos y metas.OM4 Buscar y analizar información útil para la solución de problemas de área.CE3 Expresar sus ideas de forma verbal o escrita, teniendo en cuenta lascaracterísticas de su (s) interlocutor (es) y la situación dada.EP6 Cuidar y manejar los recursos y bienes ajenos siguiendo normas y disposicionesdefinidas.26
La evaluación se realiza con el propósito de evidenciar, en la formación del estudiante, el desarrollo de las competencias profesionales ygenéricas de manera integral mediante un proceso continuo y dinámico, creando las condiciones en las que se aplican y articulan ambascompetencias en distintos espacios de aprendizaje y desempeño profesional. En el contexto de la evaluación por competencias esnecesario recuperar las evidencias de desempeño con diversos instrumentos de evaluación, como la guía de observación, bitácoras yregistros anecdóticos, entre otros. Las evidencias por producto, con carpetas de trabajos, reportes, bitácoras y listas de cotejo, entre otras.Y las evidencias de conocimientos, con cuestionarios, resúmenes, mapas mentales y cuadros sinópticos, entre otras. Para lo cual seaplicará una serie de prácticas integradoras que arroje las evidencias y la presentación del portafolio.MÓDULO IIANALIZA LOS MATERIALES MEDIANTE TÉCNICAS CUANTITATIVASESTRATEGIA DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJENo. COMPETENCIAS PROFESIONALES SUBMÓDULO SITUACIONES PRODUCTO DESEMPEÑO1 Muestrea materiales. 1En sólidos, líquidos y gases.Cuidando las condiciones de higiene segúnNOM-230, NOM-093, NOM-109, NOM-127 yNOM-201 de la S.S.Cuidando su representatividad.Cuidando la integridad física conforme a laNOM-017-STPS.El muestreo demateriales2 Acondiciona la muestra. 1Con técnicas de reducción del tamaño.Con técnicas de disolución de muestra.Conservando una muestra de referencia.Cuidando la integridad física conforme a laNOM-017-STPS.La muestraacondicionada.3 Analiza la muestra microbiológicamente. 1Ejecutando las técnicas microbiológicas.Disponiendo de los desechos según NOM-052-SEMARNAT y NOM-087-ECOL-SSA.Cuidando la integridad física conforme a laNOM-017-STPS.El análisismicrobiológico de lamuestra.4 Emite resultados. 1En los formatos establecidos.Informando al jefe inmediato los resultadosde forma veraz y oportuna.El resultado emitido.27
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