COMPETENCIAS Y ESTÁNDARES TIC desde la dimensión pedagógica
Competencias-estandares-TIC
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DIMENSIÓN PEDAGÓGICA<br />
COMPETENCIA<br />
2. Implementa experiencias de aprendizaje significativo<br />
apoyadas en <strong>TIC</strong> para <strong>la</strong> formación integral del<br />
estudiante.<br />
CÓDIGO<br />
N.R.U.2<br />
VIGENCIA<br />
2016<br />
NIVEL REORIENTACIÓN<br />
Elemento del nivel: UTILIZA<br />
2.2. Utiliza <strong>la</strong>s <strong>TIC</strong> para <strong>la</strong> construcción del conocimiento<br />
del estudiante en un escenario educativo.<br />
Descriptores<br />
a. Utiliza diversas aplicaciones y/o herramientas <strong>TIC</strong> para alcanzar objetivos de aprendizaje y/o razonamiento<br />
específicos para favorecer:<br />
Las múltiples representaciones de un fenómeno.<br />
La organización del conocimiento.<br />
Establecer re<strong>la</strong>ciones dinámicas entre fenómenos complejos y abstractos.<br />
La construcción co<strong>la</strong>borativa de conocimiento.<br />
b. Realiza evaluaciones apoyadas en <strong>TIC</strong> que permitan evidenciar <strong>la</strong> construcción de conocimiento de los estudiantes<br />
en coherencia con los objetivos de aprendizaje.<br />
c. Utiliza <strong>la</strong>s <strong>TIC</strong> para proveer retroalimentación a los estudiantes a partir de su proceso de evaluación.<br />
Campos de aplicación:<br />
Competencias y estándares <strong>TIC</strong> <strong>desde</strong> <strong>la</strong> <strong>dimensión</strong> <strong>pedagógica</strong><br />
Una perspectiva <strong>desde</strong> niveles de apropiación de <strong>la</strong>s <strong>TIC</strong> en <strong>la</strong> práctica educativa docente
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