COMPETENCIAS Y ESTÁNDARES TIC desde la dimensión pedagógica
Competencias-estandares-TIC
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DIMENSIÓN PEDAGÓGICA<br />
COMPETENCIA<br />
3. Evalúa <strong>la</strong> efectividad de los escenarios educativos<br />
apoyados en <strong>TIC</strong> para favorecer el aprendizaje<br />
significativo de los estudiantes.<br />
CÓDIGO<br />
N.R.U.3<br />
VIGENCIA<br />
2016<br />
NIVEL REORIENTACIÓN<br />
Elemento del nivel: UTILIZA<br />
3.2. Utiliza <strong>la</strong>s <strong>TIC</strong> para evaluar su efectividad en <strong>la</strong><br />
construcción de conocimiento del estudiante en un<br />
escenario educativo.<br />
Descriptores<br />
a. Utiliza <strong>la</strong> información que brindan <strong>la</strong>s <strong>TIC</strong> para evaluar <strong>la</strong> efectividad de <strong>la</strong>s prácticas apoyadas en <strong>TIC</strong> en <strong>la</strong><br />
construcción de conocimiento.<br />
b. Monitorea los beneficios y costos de usar <strong>la</strong>s <strong>TIC</strong> en escenarios educativos, en términos de <strong>la</strong> construcción<br />
co<strong>la</strong>borativa del conocimiento, el aprendizaje autónomo y el aprendizaje activo.<br />
Campos de aplicación:<br />
Competencias y estándares <strong>TIC</strong> <strong>desde</strong> <strong>la</strong> <strong>dimensión</strong> <strong>pedagógica</strong><br />
Una perspectiva <strong>desde</strong> niveles de apropiación de <strong>la</strong>s <strong>TIC</strong> en <strong>la</strong> práctica educativa docente
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