IGNACIO DE LA CRUZ

Lo que la gente sabe hoy de la Luna y de Marte, y de los trasplantes
de órganos vitales, se lo debe al periodismo.
Vivimos en un mundo en constante transformación, donde
los cambios sociales, científicos o técnicos se suceden rápidamente
sin que, por ello mismo, maestros y profesores puedan
disponer de textos escolares al día. Como ya observaba en
1830 Lamartine: “el libro llega demasiado tarde”.
Cuando aparece, se han producido nuevos desarrollos en
el pensamiento. Con el periódico ocurre lo contrario. Diariamente
registra la experiencia humana en sus hechos más significativos.
Esa es la razón por la cual hoy entra en las escuelas,
convertido en instrumento de la educación sistemática.
Pero junto a la educación dirigida está la otra, la que se adquiere
fuera del aula, la que proviene del ambiente, y en la cual
el periódico, con su presencia y su inaplazable lectura diaria,
desempeña papel principalísimo.
Joffre Dumazedier, director del Grupo de Estudios del
Ocio, la Cultura Popular y el Desarrollo Cultural del Centro de
Estudios Sociológicos de Francia, ha señalado cómo la sociología
de la comunicación colectiva ha experimentado la necesidad
de prolongarse en una sociología del desarro llo cultural.
Entre otras razones, por “la expansión, en el comienzo de la
segunda mitad del siglo XX, de la necesidad de información
relativa a la formación”. 6
Se sabe —escribe Dumazedier— que mientras más desarrollada
sea la educación escolar, en mayor medida se hará
sentir la necesidad de perfeccionamiento de la instrucción después
de la escuela. Vamos hacia una necesidad de información
6. Joffre Dumazedier. De la sociología de la comunicación colectiva a la sociología del
desarrollo cultural. Quito: Ciespal, 1966. p. 23.
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