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Spanish 2016 Winter Five Star Journal

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Crecimiento académico<br />

ayuda a desarrollar planes específicos para<br />

cada escuela que son supervisados de cerca<br />

cada mes con el distrito y el estado. Usando<br />

entrenadores de clases y un equipo de análisis<br />

de datos, los maestros están aprendiendo<br />

qué es efectivo y qué se necesita mejorar<br />

a un ritmo más rápido. Otra contribución<br />

al éxito es la implementación de un currículo<br />

nuevo y de recursos para el beneficio<br />

de los maestros y estudiantes. Los recursos<br />

nuevos de lectura y escritura para los maestros,<br />

el nuevo recurso de entrenamiento<br />

para los maestros en su primer año y el currículo<br />

mejorado paralelo con los Estándares<br />

Académicos de Colorado han jugado un<br />

papel en el crecimiento del rendimiento estudiantil.<br />

Además, el mejoramiento del entrenamiento<br />

de liderazgo para los directores<br />

ayuda a mantener el crecimiento a partir<br />

de comentarios y observaciones. Al utilizar<br />

un programa de entrenamiento nacional,<br />

los directores aprenden cómo maximizar<br />

la efectividad a medida que incrementan la<br />

capacidad y las oportunidades de liderazgo<br />

para los maestros.<br />

Sin embargo, solo porque las escuelas salieron<br />

de la calificación “mejoramiento prioritario”<br />

usando un plan de mejoramiento<br />

adaptado, no significa que el trabajo se<br />

termina. Las escuelas continuarán asociándose<br />

con el distrito para hallar maneras de<br />

mejorar la efectividad de los educadores y<br />

los logros de los estudiantes. Para replicar<br />

el éxito visto en las escuelas de prioridad<br />

en mejorías en este año, otros directores<br />

en todo el distrito recibirán entrenamiento<br />

sobre las tácticas de crecimiento ya probadas.<br />

A pesar de que el distrito recientemente<br />

celebró el éxito de las escuelas con problemas<br />

que demostraron mejorías, los líderes de<br />

las escuelas enfatizan que el trabajo solo ha<br />

comenzado. “No nos conformamos con todo<br />

con este logro; estamos solo comenzando,”<br />

dijo Dorland. •<br />

“Estoy muy orgullosa de<br />

cómo hemos trabajado<br />

juntos con el distrito y<br />

los líderes escolares para<br />

desarrollar un plan de<br />

logros que pone a los<br />

educadores como los<br />

responsables de las<br />

decisiones. No puedo<br />

estar más emocionada<br />

de continuar este camino<br />

de éxitos para el beneficio<br />

de los estudiantes y<br />

espero con ansias muchas<br />

más celebraciones que<br />

están por venir.”<br />

- Tracy Dorland<br />

Chief Academic Officer<br />

<strong>Five</strong> <strong>Star</strong> <strong>Journal</strong> | PÁGINA 17

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