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Crecimiento académico<br />
ayuda a desarrollar planes específicos para<br />
cada escuela que son supervisados de cerca<br />
cada mes con el distrito y el estado. Usando<br />
entrenadores de clases y un equipo de análisis<br />
de datos, los maestros están aprendiendo<br />
qué es efectivo y qué se necesita mejorar<br />
a un ritmo más rápido. Otra contribución<br />
al éxito es la implementación de un currículo<br />
nuevo y de recursos para el beneficio<br />
de los maestros y estudiantes. Los recursos<br />
nuevos de lectura y escritura para los maestros,<br />
el nuevo recurso de entrenamiento<br />
para los maestros en su primer año y el currículo<br />
mejorado paralelo con los Estándares<br />
Académicos de Colorado han jugado un<br />
papel en el crecimiento del rendimiento estudiantil.<br />
Además, el mejoramiento del entrenamiento<br />
de liderazgo para los directores<br />
ayuda a mantener el crecimiento a partir<br />
de comentarios y observaciones. Al utilizar<br />
un programa de entrenamiento nacional,<br />
los directores aprenden cómo maximizar<br />
la efectividad a medida que incrementan la<br />
capacidad y las oportunidades de liderazgo<br />
para los maestros.<br />
Sin embargo, solo porque las escuelas salieron<br />
de la calificación “mejoramiento prioritario”<br />
usando un plan de mejoramiento<br />
adaptado, no significa que el trabajo se<br />
termina. Las escuelas continuarán asociándose<br />
con el distrito para hallar maneras de<br />
mejorar la efectividad de los educadores y<br />
los logros de los estudiantes. Para replicar<br />
el éxito visto en las escuelas de prioridad<br />
en mejorías en este año, otros directores<br />
en todo el distrito recibirán entrenamiento<br />
sobre las tácticas de crecimiento ya probadas.<br />
A pesar de que el distrito recientemente<br />
celebró el éxito de las escuelas con problemas<br />
que demostraron mejorías, los líderes de<br />
las escuelas enfatizan que el trabajo solo ha<br />
comenzado. “No nos conformamos con todo<br />
con este logro; estamos solo comenzando,”<br />
dijo Dorland. •<br />
“Estoy muy orgullosa de<br />
cómo hemos trabajado<br />
juntos con el distrito y<br />
los líderes escolares para<br />
desarrollar un plan de<br />
logros que pone a los<br />
educadores como los<br />
responsables de las<br />
decisiones. No puedo<br />
estar más emocionada<br />
de continuar este camino<br />
de éxitos para el beneficio<br />
de los estudiantes y<br />
espero con ansias muchas<br />
más celebraciones que<br />
están por venir.”<br />
- Tracy Dorland<br />
Chief Academic Officer<br />
<strong>Five</strong> <strong>Star</strong> <strong>Journal</strong> | PÁGINA 17