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Ecovatios 7 Final

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Salud y educación con energía limpia<br />

El Grupo de Gestión y Promoción de Proyectos<br />

del IPSE desarrolló una serie de investigaciones<br />

con el propósito de identificar las<br />

necesidades energéticas de las Zonas No<br />

Interconectadas (ZNI) y la forma como la tecnología<br />

no convencional puede ser utilizada<br />

para tal fin.<br />

Centro Educativo Raudal de Mapiripana (Guainía)<br />

El 7 de noviembre del 2011 se realizó la entrega oficial del sistema híbrido solardiésel<br />

del centro educativo, dotado de un sistema de generación fotovoltaica de 5,76<br />

kW, con acometidas eléctricas exteriores e interiores y cuarto de equipos, en correcto<br />

funcionamiento.<br />

Centro Educativo Cerro de la Teta (La Guajira)<br />

El 29 de noviembre del 2011 se hizo entrega del sistema híbrido solar-eólico dotado<br />

de un campo solar fotovoltaico de 2,88 kWp y un aerogenerador de 5 kW que incluye<br />

acometidas eléctricas exteriores e interiores y cuarto de equipos, en correcto funcionamiento.<br />

Producto de dichos estudios, se determinó la<br />

necesidad de atender dos temas claves en<br />

estas comunidades: la salud y la educación.<br />

Objetivo<br />

800,0<br />

700,0<br />

Producción vs Demanda<br />

1800,0<br />

1600,0<br />

Producción vs Demanda<br />

Diseño, suministro, montaje y puesta en funcionamiento<br />

de sistemas de generación de<br />

electricidad mediante sistemas fotovoltaicos<br />

para instituciones educativas y centros de<br />

salud de las Zonas No Interconectadas.<br />

El proyecto también tiene un sentido investigativo<br />

y tecnológico, pues se podrán comparar<br />

los resultados de la generación con<br />

energía solar fotovoltaica en tres diferentes<br />

zonas del país.<br />

Beneficiados<br />

Comunidades del Guainía, el Amazonas y la<br />

Alta Guajira, están siendo beneficiadas con la<br />

ejecución de este proyecto. Más de 750 estudiantes<br />

de bajos recursos reciben educación de<br />

calidad y cientos de familias acceden a los servicios<br />

de salud de forma oportuna, gracias a la<br />

energización de sus escuelas y centros de salud.<br />

KWh<br />

600,0<br />

500,0<br />

400,0<br />

300,0<br />

200,0<br />

100,0<br />

0,0<br />

Enero<br />

Febrero<br />

Marzo<br />

Abril<br />

Mayo<br />

Junio<br />

Julio<br />

Agosto<br />

Septiembre<br />

Octubre<br />

Noviembre<br />

Diciembre<br />

Producción<br />

Demanda<br />

Fuente: IPSE<br />

Sistema híbrido solar-eólico en el internado<br />

de Flor del Paraíso en Uribia. La Guajira.<br />

KWh<br />

1400,0<br />

1200,0<br />

1000,0<br />

800,0<br />

600,0<br />

400,0<br />

200,0<br />

0,0<br />

Enero<br />

Febrero<br />

Marzo<br />

Abril<br />

Mayo<br />

Junio<br />

Julio<br />

Agosto<br />

Septiembre<br />

Octubre<br />

Noviembre<br />

Diciembre<br />

Producción<br />

Sistema<br />

Fotovoltaico<br />

Producción<br />

Sistema<br />

Eólico<br />

Producción<br />

Sistema<br />

Híbrido<br />

Demanda<br />

Fuente: IPSE<br />

· Continúa Página Siguiente<br />

Con la instalación de estos sistemas de generación<br />

solar, la gran intensidad de radiación<br />

de estos territorios es aprovechada;<br />

además, se brindan soluciones energéticas<br />

amigables con el ambiente.<br />

Establecimientos educativos y<br />

centro de salud beneficiados<br />

• Centro Educativo Internado de Raudal<br />

de Mapiripana en Barrancominas del<br />

Guainía, cuenta con 180 alumnos.<br />

• Centro Educativo Internado de Pueblo Nuevo<br />

en Barrancominas, con 220 estudiantes.<br />

• Internado de Cerro de la Teta de Uribia,<br />

en la Alta Guajira, con 150 estudiantes.<br />

• Internado de Flor del Paraíso de Uribia,<br />

con 200 estudiantes.<br />

• Centro de Salud de La Chorrera en Amazonas.<br />

Ventajas de la utilización de<br />

energías alternativas<br />

• Aprovechamiento de los recursos naturales<br />

existentes.<br />

• Impacto positivo con el medio ambiente.<br />

• Utilización de electricidad de forma inmediata<br />

por las poblaciones autóctonas sin<br />

necesidad de una red eléctrica.<br />

Las redes eléctricas se sustituyen por microrredes<br />

de distribución, de fácil construcción y<br />

bajo costo, que posibilitan un escalamiento<br />

de la potencia a generar en función de las<br />

necesidades de estas poblaciones y las posibilidades<br />

económicas para dicho escalamiento.<br />

Resultados del proyecto<br />

La energía producida mediante estos nuevos<br />

sistemas, supera en gran medida la demanda<br />

energética de cada una de las comunidades<br />

beneficiadas, lo que garantiza la prestación<br />

de un servicio eficiente, confiable y oportuno.<br />

10<br />

Centro Educativo Pueblo Nuevo (Guainía)<br />

El 9 de noviembre del 2011 se hizo entrega oficial del sistema híbrido solar-diésel<br />

dotado de un campo solar fotovoltaico de 4,32 kW, con acometidas eléctricas exteriores<br />

e interiores y un cuarto de equipos, funcionando al cien por ciento.<br />

KWh<br />

600,0<br />

500,0<br />

400,0<br />

300,0<br />

200,0<br />

100,0<br />

0,0<br />

Producción vs Demanda<br />

Enero<br />

Febrero<br />

Marzo<br />

Abril<br />

Mayo<br />

Junio<br />

Julio<br />

Agosto<br />

Septiembre<br />

Octubre<br />

Noviembre<br />

Diciembre<br />

Grupo médico en el Centro de salud en<br />

La Chorrera, departamento del Amazonas.<br />

Producción<br />

Demanda<br />

Fuente: IPSE<br />

· Continúa Página Siguiente<br />

Centro Educativo Internado de Pueblo Nuevo en<br />

Barrancominas, Guanía. Sistema híbrido solar-diésel.<br />

150 alumnos en el Cerro de la Teta en Uribia,<br />

La Guajira, hoy cuentan con acceso a la energía.<br />

ECOVATIOS ∙ Edición No. 7 ∙ Diciembre 2012 ECOVATIOS ∙ Edición No. 7 ∙ Diciembre 2012 11

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