Ecovatios 7 Final
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Viene Página 01 · Viene Página Anterior ·<br />
Salud y educación con energía limpia<br />
El Grupo de Gestión y Promoción de Proyectos<br />
del IPSE desarrolló una serie de investigaciones<br />
con el propósito de identificar las<br />
necesidades energéticas de las Zonas No<br />
Interconectadas (ZNI) y la forma como la tecnología<br />
no convencional puede ser utilizada<br />
para tal fin.<br />
Centro Educativo Raudal de Mapiripana (Guainía)<br />
El 7 de noviembre del 2011 se realizó la entrega oficial del sistema híbrido solardiésel<br />
del centro educativo, dotado de un sistema de generación fotovoltaica de 5,76<br />
kW, con acometidas eléctricas exteriores e interiores y cuarto de equipos, en correcto<br />
funcionamiento.<br />
Centro Educativo Cerro de la Teta (La Guajira)<br />
El 29 de noviembre del 2011 se hizo entrega del sistema híbrido solar-eólico dotado<br />
de un campo solar fotovoltaico de 2,88 kWp y un aerogenerador de 5 kW que incluye<br />
acometidas eléctricas exteriores e interiores y cuarto de equipos, en correcto funcionamiento.<br />
Producto de dichos estudios, se determinó la<br />
necesidad de atender dos temas claves en<br />
estas comunidades: la salud y la educación.<br />
Objetivo<br />
800,0<br />
700,0<br />
Producción vs Demanda<br />
1800,0<br />
1600,0<br />
Producción vs Demanda<br />
Diseño, suministro, montaje y puesta en funcionamiento<br />
de sistemas de generación de<br />
electricidad mediante sistemas fotovoltaicos<br />
para instituciones educativas y centros de<br />
salud de las Zonas No Interconectadas.<br />
El proyecto también tiene un sentido investigativo<br />
y tecnológico, pues se podrán comparar<br />
los resultados de la generación con<br />
energía solar fotovoltaica en tres diferentes<br />
zonas del país.<br />
Beneficiados<br />
Comunidades del Guainía, el Amazonas y la<br />
Alta Guajira, están siendo beneficiadas con la<br />
ejecución de este proyecto. Más de 750 estudiantes<br />
de bajos recursos reciben educación de<br />
calidad y cientos de familias acceden a los servicios<br />
de salud de forma oportuna, gracias a la<br />
energización de sus escuelas y centros de salud.<br />
KWh<br />
600,0<br />
500,0<br />
400,0<br />
300,0<br />
200,0<br />
100,0<br />
0,0<br />
Enero<br />
Febrero<br />
Marzo<br />
Abril<br />
Mayo<br />
Junio<br />
Julio<br />
Agosto<br />
Septiembre<br />
Octubre<br />
Noviembre<br />
Diciembre<br />
Producción<br />
Demanda<br />
Fuente: IPSE<br />
Sistema híbrido solar-eólico en el internado<br />
de Flor del Paraíso en Uribia. La Guajira.<br />
KWh<br />
1400,0<br />
1200,0<br />
1000,0<br />
800,0<br />
600,0<br />
400,0<br />
200,0<br />
0,0<br />
Enero<br />
Febrero<br />
Marzo<br />
Abril<br />
Mayo<br />
Junio<br />
Julio<br />
Agosto<br />
Septiembre<br />
Octubre<br />
Noviembre<br />
Diciembre<br />
Producción<br />
Sistema<br />
Fotovoltaico<br />
Producción<br />
Sistema<br />
Eólico<br />
Producción<br />
Sistema<br />
Híbrido<br />
Demanda<br />
Fuente: IPSE<br />
· Continúa Página Siguiente<br />
Con la instalación de estos sistemas de generación<br />
solar, la gran intensidad de radiación<br />
de estos territorios es aprovechada;<br />
además, se brindan soluciones energéticas<br />
amigables con el ambiente.<br />
Establecimientos educativos y<br />
centro de salud beneficiados<br />
• Centro Educativo Internado de Raudal<br />
de Mapiripana en Barrancominas del<br />
Guainía, cuenta con 180 alumnos.<br />
• Centro Educativo Internado de Pueblo Nuevo<br />
en Barrancominas, con 220 estudiantes.<br />
• Internado de Cerro de la Teta de Uribia,<br />
en la Alta Guajira, con 150 estudiantes.<br />
• Internado de Flor del Paraíso de Uribia,<br />
con 200 estudiantes.<br />
• Centro de Salud de La Chorrera en Amazonas.<br />
Ventajas de la utilización de<br />
energías alternativas<br />
• Aprovechamiento de los recursos naturales<br />
existentes.<br />
• Impacto positivo con el medio ambiente.<br />
• Utilización de electricidad de forma inmediata<br />
por las poblaciones autóctonas sin<br />
necesidad de una red eléctrica.<br />
Las redes eléctricas se sustituyen por microrredes<br />
de distribución, de fácil construcción y<br />
bajo costo, que posibilitan un escalamiento<br />
de la potencia a generar en función de las<br />
necesidades de estas poblaciones y las posibilidades<br />
económicas para dicho escalamiento.<br />
Resultados del proyecto<br />
La energía producida mediante estos nuevos<br />
sistemas, supera en gran medida la demanda<br />
energética de cada una de las comunidades<br />
beneficiadas, lo que garantiza la prestación<br />
de un servicio eficiente, confiable y oportuno.<br />
10<br />
Centro Educativo Pueblo Nuevo (Guainía)<br />
El 9 de noviembre del 2011 se hizo entrega oficial del sistema híbrido solar-diésel<br />
dotado de un campo solar fotovoltaico de 4,32 kW, con acometidas eléctricas exteriores<br />
e interiores y un cuarto de equipos, funcionando al cien por ciento.<br />
KWh<br />
600,0<br />
500,0<br />
400,0<br />
300,0<br />
200,0<br />
100,0<br />
0,0<br />
Producción vs Demanda<br />
Enero<br />
Febrero<br />
Marzo<br />
Abril<br />
Mayo<br />
Junio<br />
Julio<br />
Agosto<br />
Septiembre<br />
Octubre<br />
Noviembre<br />
Diciembre<br />
Grupo médico en el Centro de salud en<br />
La Chorrera, departamento del Amazonas.<br />
Producción<br />
Demanda<br />
Fuente: IPSE<br />
· Continúa Página Siguiente<br />
Centro Educativo Internado de Pueblo Nuevo en<br />
Barrancominas, Guanía. Sistema híbrido solar-diésel.<br />
150 alumnos en el Cerro de la Teta en Uribia,<br />
La Guajira, hoy cuentan con acceso a la energía.<br />
ECOVATIOS ∙ Edición No. 7 ∙ Diciembre 2012 ECOVATIOS ∙ Edición No. 7 ∙ Diciembre 2012 11