Lineamientos para el Desarrollo del Currículo Nacional Base

Ejemplo:
Tabla de horas efectivas de experiencias de aprendizaje
Área/
Subárea de
aprendizaje
Horas totales
(por unidad)
Horas
teóricas
(orientadas
por el
docente)
Horas prácticas
fuera del
establecimiento
(orientadas por
el docente)
Horas de
trabajo
independiente
del estudiante
Matemática
Comunicación
y Lenguaje L1
Evaluación de los aprendizajes:
El Curriculum propone poner especial énfasis a la función formativa de la evaluación.
Esto implica que, en el proceso de aprendizaje, el docente deber hacer una verificación
permanente del avance en los logros del estudiante. Esta verificación permitirá reforzar los
aspectos que se consideren necesarios para el desarrollo de las competencias, tanto en el
proceso de aprendizaje como el proceso metodológico.
Para identificar las evidencias considerar la interrogante: ¿qué técnicas con sus
instrumentos o recursos (listas de cotejo, rúbrica, debate, mapa conceptual, proyecto,
otros) se emplean para verificar los aprendizajes esperados.
Es imperante la efectiva comprensión y aplicación del plan de mejoramiento de los
aprendizajes en los momentos que corresponde:
El docente planificará las actividades de evaluación que sean necesarias, no menos de
cuatro por unidad.
Se deben utilizar procedimientos e instrumentos objetivos, confiables y precisos para
verificar si las competencias han sido alcanzadas, según lo especifican los indicadores de
logro.
Debe realizarse inmediatamente después de cada actividad de evaluación, con base en las
necesidades detectadas en cada una de las actividades de evaluación.
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Lineamientos para el desarrollo del Currículo Nacional Base -CNB- en el centro educativo