Lineamientos para el Desarrollo del Currículo Nacional Base
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Etapa 3<br />
Evaluación d<strong>el</strong> proyecto curricular<br />
Es un proceso continuo, que se da de manera dinámica, cuyo propósito es hacer una<br />
valoración de la aplicación d<strong>el</strong> Curriculum permitiendo conocer, comprender y obtener<br />
información <strong>para</strong> emitir un juicio de valor y así determinar la pertinencia y vigencia d<strong>el</strong><br />
proyecto curricular y <strong>para</strong> la mejora d<strong>el</strong> mismo. Se da en forma dinámica, sistemática<br />
y de manera d<strong>el</strong>iberada desde <strong>el</strong> inicio de su <strong>el</strong>aboración suministrando validez,<br />
confiabilidad, objetividad; además de establecer la r<strong>el</strong>evancia, alcance, duración y<br />
eficiencia de acuerdo con las innovaciones que <strong>el</strong> proceso educativo y social exige en <strong>el</strong><br />
momento actual.<br />
Se sugieren dos tipos de evaluación, siguiendo los <strong>el</strong>ementos y criterios que se<br />
establecen a continuación:<br />
Evaluación interna<br />
Tiene como propósito determinar <strong>el</strong> logro académico de los estudiantes con respecto<br />
al plan de estudios vigente, considerando los siguientes <strong>el</strong>ementos:<br />
• Efectiva aplicación d<strong>el</strong> CNB, según <strong>el</strong> Niv<strong>el</strong> que corresponda.<br />
• Proceso de enseñanza aprendizaje (metodología, planificación, evaluación)<br />
• Docentes (se deben establecer los criterios que se evaluarán de los docentes)<br />
• Plan de estudios: Fundamentación, Propósito de formación, Perfil de egreso,<br />
Áreas y líneas de formación.<br />
Evaluación externa<br />
Tiene como propósito determinar <strong>el</strong> impacto que tiene <strong>el</strong> egresado de un Niv<strong>el</strong><br />
educativo o de una carrera, con respecto a lo establecido en <strong>el</strong> perfil propuesto y a su<br />
capacidad <strong>para</strong> solucionar problemas y satisfacer las necesidades que <strong>el</strong> ámbito social<br />
demanda, se pueden considerar los siguientes <strong>el</strong>ementos:<br />
• Seguimiento de egresados<br />
• Encuentro con empleadores<br />
• Evaluación por parte de algún organismo acreditador<br />
Establecida la actividad colegiada <strong>para</strong> determinar <strong>el</strong> proyecto curricular de acuerdo<br />
a los diferentes niv<strong>el</strong>es de planificación y concreción curricular establecidos en <strong>el</strong><br />
<strong>Currículo</strong> <strong>Nacional</strong> <strong>Base</strong>, se hace necesario determinar otros <strong>el</strong>ementos importantes<br />
tales como:<br />
Niv<strong>el</strong>es Educativos<br />
1. Niv<strong>el</strong>es educativos autorizados<br />
En este apartado se consignan los diferentes niv<strong>el</strong>es educativos que se tienen<br />
autorizados <strong>para</strong> funcionar, es necesario adjuntar las resoluciones de autorización<br />
anteriores con que se cuente.<br />
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<strong>Lineamientos</strong> <strong>para</strong> <strong>el</strong> desarrollo d<strong>el</strong> <strong>Currículo</strong> <strong>Nacional</strong> <strong>Base</strong> -CNB- en <strong>el</strong> centro educativo
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