2019_AS_spread_manual s1-s4

Actividad 4: El círculo de la amistad
Datos ods
objetivo
En esta instancia
se buscará conocer
los aprendizajes
de l@s estudiantes
con relación a lo
trabajado en clases.
TIEMPO
15 minutos
Formar un círculo entre tod@s l@s estudiantes
y realizar preguntas de retroalimentación y
cierre de sesión.
- ¿Cuáles son las cosas más importantes que
aprendieron hoy?
- ¿Qué es lo que más les gustó de la sesión?
¿Qué no les gustó de la sesión?
- ¿Qué pasaría si todos nosotros tuviéramos
las mismas cualidades y pensáramos igual?
- ¿Qué ocurriría si nunca nos escucháramos?
ODS 1:
Fin de la pobreza
En 2013, unos 767 millones de personas vivían
en pobreza, con 1,90 dólares diarios
Un tercio de l@s niñas, niños y adolescentes
viven en contexto de pobreza en América Latina
y el Caribe.
Unos 783 millones de personas vive por debajo
del umbral de pobreza internacional, con 1,90
dólares diarios.
En 2016, menos del 10% de los trabajadores
de todo el mundo vivían con sus familias con
menos de 1,90 dólares diarios por persona.
recomendaciones
Registrar las
conclusiones de esa
sesión en la bitácora
de accionadores.
Tomar una foto del
curso al final de la
sesión.
IDEA FUERZA cierre
Conocernos a
nosotros mism@s
y a las personas
con las que nos
rodeamos es clave
para formar y
sentirnos parte de
una comunidad que
puede trazarse un
objetivo común y
lograr cambios que
afecten a tod@s.
- ¿Para qué creen que les puede servir el
programa Accionadores en sus vidas?
- Si como grupo queremos alcanzar una
meta, ¿cómo debemos ser/comportarnos
para lograrla?
>> cierre
Explicar que en el programa Accionadores hay
una forma particular de comenzar y terminar
cada sesión, esto con el objetivo de aumentar el
sentimiento de pertenencia:
Una de las formas es realizar un círculo y rodear
por los hombros (o unir las manos al centro)
al/a compañer@ que está a un lado. Una vez
realizado el gesto, l@s monitores pedirán que
rápidamente cada uno diga una palabra para
señalar las sensaciones o resumir la jornada. Se
termina con un aplauso.
L@s monitores tienen la libertad de proponer
otra rutina de saludo. Del mismo modo,
es altamente recomendable escuchar las
variaciones que pudiesen proponer los
estudiantes.
En el mundo existen 122 mujeres, entre los 25 y
34 años, viviendo en extrema pobreza por cada
100 hombres del mismo grupo de edades.
La mayoría de las personas que viven por
debajo del umbral de pobreza viven en dos
regiones: Asia meridional y África subsahariana.
Uno de cada cuatro niños menores de cinco
años, en todo el mundo, tiene una estatura
inadecuada para su edad.
En 2016, solo el 45% de la población mundial
estaba amparada efectivamente por un
sistema de protección social con al menos una
prestación en efectivo.
En 2017, las pérdidas económicas debidas a
desastres, incluidos tres grandes huracanes en
los Estados Unidos y el Caribe, se estimaron en
más de 300 mil millones de dólares.
¿Crees que es justo que l@s niños y niñas
del mundo vivan en esta situación?
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