2019_AS_spread_manual s1-s4

Actividad 4: nuestro árbol de problemas
objetivo
Elegir problema
sobre el cual
trabajar.
Desarrollar
capacidad de
análisis, ver causas
y consecuencias
de la problemática
elegida.
TIEMPO
25 minutos
RECURSOS
Árbol de problemas
dentro de la
bitácora.
Papelógrafo con el
árbol ya dibujado.
Marcadores
Papeles y lápices
para los afiches
recomendaciones
Es importante que
l@s monitores
recuerden los
ODS y los puedan
relacionar con las
temáticas que
anoten en la pizarra.
>> INSTRUCCIONES
- Invitar a l@s estudiantes a sentarse junto
al grupo de trabajo elegido en la actividad
anterior.
- Explicar que llegó el momento de elegir
la temática sobre la cual desarrollarán su
proyecto. Para esto, es necesario recordar
las problemáticas pesquisadas en la sesión
anterior y en la semana (si no cuentan con
el mapa de relaciones de la sesión anterior,
anotar las problemáticas en la pizarra), elegir
una y detectar sus causas y consecuencias
(si quieren, pueden elegir una temática que
surja en el instante).
- Se da tiempo a los grupos para que elijan la
temática y desarrollen el árbol de problemas
siguiendo los criterios de selección.
- En el árbol de problemas se anota la
temática, sus causas (raíces) y consecuencias
(ramas).
- Una vez elegida la temática y desarrollado
el árbol, se pide a l@s estudiantes presentar
por qué razón eligieron abordar ese tema en
el proyecto.
>> preguntas sugeridas para desarrollar la
actividad
- ¿Recuerdan las problemáticas que
analizamos la sesión pasada? ¿Cuáles eran?
- ¿Cuáles eran las que afectan nuestro
contexto y aquellas que pudimos detectar
en nuestro colegio? (uno/a de l@s monitores
anotar en la pizarra).
Criterios de selección
de problemas
Recordar a l@s
estudiantes que
deben elegir un
tema que con
anterioridad no haya
sido visibilizado
como un problema
(novedoso).
Recordar a l@s
estudiantes que
deben elegir un
tema que l@s
afecte directamente
a ell@s y a las
personas que
quieren (alcance).
Elegir un problema
que los moleste
mucho o l@s
indigne
Elegir un problema
real, que sea
comprobable
por medio de
evidencias.
- ¿Cuáles son las causas y consecuencias
de este “x” problema? (ejemplificar con
un problema en la pizarra). Ahora ustedes
elijan el problema que desean solucionar
con su proyecto e identifiquen causas y
consecuencias.
Para guiar la búsqueda de causas y
consecuencias, guiar a l@s estudiantes con las
siguientes preguntas:
- Para encontrar la causa: ¿Qué genera este
problema?
- Para encontrar la consecuencia: ¿Qué
provoca este problema?
final opcional (si se considera adecuado)
Si l@s estudiantes terminan antes del tiempo
establecido su árbol de problemas, pueden
realizar un afiche para visibilizar el problema
que identificaron.
>> INSTRUCCIONES
- Que el afiche visibilice el problema, causas y
consecuencias.
- Que el afiche sea creativo.
- Una vez terminado el afiche, que l@s
estudiantes lo peguen en el lugar en donde
se desarrolla el problema.
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