nathan2021

Dimodimage a été conçu pour créer des situations
permettant à l’élève de s’approprier le langage
pour échanger, s’exprimer, comprendre et
progresser vers la maîtrise de la langue.
Le format des planches support et les jetons
magnétiques facilitent la mise en place d’ateliers
de langage en petits groupes ou en demi-classe.
Démarche pédagogique
• Objectif : faire acquérir du lexique lié à l’environnement
proche de l’enfant (maison, école…).
Organisé en 5 étapes progressives allant « du mot à la
phrase », l’élève développe des compétences langagières • Compétences : être capable de désigner, de nommer,
pour produire des énoncés de plus en plus complets, de classer par couleur.
par des activités d’observation, de tri, de classement,
• Activité de l’élève : montrer, sur l’illustration, l’objet
d’association.
désigné par l’enseignant ou par un autre élève, aller
La démarche pédagogique induit le plus d’interactions possibles
: maître / groupe d’élèves, maître / élève, élèves entre
chercher le jeton identique à l’illustration, produire le
mot correspondant à l’objet désigné.
eux. Le matériel riche et varié suscite de nombreuses
manipulations pour favoriser la communication et la • Déroulement
structuration du langage.
1 re phase : découverte et observation du lexique
Faire observer les illustrations d’une planche ; inciter
Niveau d’utilisation
les élèves à nommer ce qu’ils voient. Pour les termes
inconnus, donner le mot approprié et inviter les enfants
À partir de 3 ans.
à montrer l’illustration correspondante.
2
Matériel
e phase : mémorisation
Montrer un objet sur une illustration et demander à
– 5 planches R°/V° magnétiques (soit 10 planches) un élève d’aller chercher le jeton identique : il doit le
50 35 cm ;
nommer en le plaçant sur la planche.
– 83 jetons magnétiques ;
3 e phase : réinvestissement
– 1 jeu de 22 cartes personnages ;
À l’aide de la planche 10, lorsque les mots de toutes les
– 1 guide pédagogique.
planches ont été travaillés, deux autres activités peuvent
être engagées :
Organisation et contenu des activités – trier et classer par couleur, en utilisant les jetons de
toutes les planches. Exemple, chercher et nommer tout
ÉTAPE 1
• Matériel
ce qui est rouge ;
Planche 1
Planche 7
Planche 3
Planche 5
Objets de la vie
Légumes
Planche 10
Objets de la classe
Animaux
quotidienne
et fruits
Jetons
Peigne
Cahier
Poisson
bleus
Fauteuil
Taille-crayon
Papillon
Tomate
Jetons
Feutre
Chaise
Coccinelle
Cerises
rouges
Cartable
Jetons
jaunes
Jetons
verts
Jetons
orange
Jetons
marron
Jetons
gris
Jetons
noirs
Tasse
Bouteille
Serviettes
Brosse
Lampe
Valise
Téléphone
Règle
Crayon
Pinceau
Ciseaux
Trousse
Stylo
Poussin
Grenouille
Poule
Ours
Chat
Lapin
Cheval
Fraise
Citron
Bananes
Chou
Petits pois
Carottes
Citrouille
Châtaignes
Planche
vierge
1
1
Habilidades desarrolladas
• Conocer el vocabulario relacionado con su entorno más cercano.
• Construir oraciones simples.
PRODUCTO
El formato de las láminas y el tamaño de las fichas
magnéticas facilita la organización de talleres en
grupos pequeños o con clases desdobladas.
3 AÑOS + PIEZAS
MAGNETICAS
De la imagen a la palabra
F. Eriksen y M. Fournier Dulac
Un taller dirigido diseñado para poner
en práctica situaciones relacionadas
con el lenguaje oral en torno al léxico
y la sintaxis.
Conjunto pedagógico diseñado
especialmente para crear situaciones de
expresión oral en grupos pequeños. Está
organizado en 5 etapas progresivas que
van de la palabra a la frase. Es un material
detallado y variado que se presta a
numerosas manipulaciones para favorecer
la comunicación: adquisición de léxico,
comparaciones, explicación de la elección,
descripción…
La caja contiene:
• 5 láminas magnéticas por ambas caras (es
decir, 10 láminas) de 50 x 35 cm.
• 80 fichas magnéticas.
• 1 baraja de 22 cartas de personajes.
• 1 guía didáctica.
337 137 Con IVA: 83,70 €
Sin IVA: 69,17 €
35 cm
50 cm
4 láminas de fotos de temas concretos
Guía didáctica
2 láminas de personajes (niña y niño) para
enriquecer el vocabulario de las prendas
de vestir y las partes del cuerpo
Dimodimage
Français
• La guía didáctica indica los objetivos
de aprendizaje, el contenido y la
organización de las actividades.
• En cada etapa, presenta los objetivos
específicos, el desarrollo de las
secuencias y propone actividades de
ampliación.
1 lámina en blanco para las actividades
de separación y clasificación
3 láminas ilustradas con escenas de la vida
cotidiana
22 cartas de personajes
80 fichas
magnéticas
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