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Meta: Vivir al derecho
2010 - 2019
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La situación de exclusión educativa que define la Política Pública
Intergeneracional de Juventud, se presenta desde dos perspectivas
básicas. Una, es la baja capacidad del sistema educativo para responder a
las demandas de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes que se
encuentran en edad escolar y, por tanto, adquieren el derecho a la
educación; siendo los niveles de preescolar, básica secundaria y media,
los de menor inserción educativa. La otra, está determinada por los
niveles de deserción escolar que se presentan en todos los niveles de
formación y que son la consecuencia directa de diversos factores, entre
ellos: reclutamiento de menores de edad por parte de los grupos armados
ilegales, desplazamiento forzado, desempleo, pobreza, explotación y
trabajo infantil, baja calidad de la educación, débil eficiencia interna del
sistema educativo, discriminación, ambiente y convivencia escolar poco
acogedora para los adolescentes y jóvenes; embarazo adolescentes y
responsabilidades familiares de los y las jóvenes a temprana edad.
180000
160000
140000
120000
100000
80000
60000
40000
20000
0
1999
125325
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008
Los indicadores de cobertura bruta y neta del sistema
educativo, a nivel departamental durante los últimos 10
años, dejan ver diferencias significativas entre el total de la
matrícula inicial de cada año escolar y la matrícula final.
Las diferencias son atribuibles al comportamiento de la
eficiencia interna del sistema (aprobación, repitencia y
deserción), el cual se refleja en un indicador de deserción
interanual igual al 10,3%, según la estadística educativa
2007.
META: INDICADORES DE COBERTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO, 2008
120,0%
100,0%
80,0%
60,0%
40,0%
20,0%
Tasa Cobertura Neta 56,0% 83,4% 55,8% 20,1%
0,0%
Preescolar 5 años B.Primaria 6-10
años
B.Secundaria
11-14 años
Media 15-17 años
Tasa Cobertura Bruta 80,1% 110,2% 73,7% 27,4%