Ammattikorkeakoulut Bolognan tiellä KORKEAKOULUT - Karelia ...
Ammattikorkeakoulut Bolognan tiellä KORKEAKOULUT - Karelia ...
Ammattikorkeakoulut Bolognan tiellä KORKEAKOULUT - Karelia ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
3<br />
7 AMMATTIKORKEAKOULUJEN<br />
HAASTEET EUROOPPALAISEN<br />
<strong>KORKEAKOULUT</strong>USALUEEN<br />
RAKENTAMISESSA<br />
Ammattikorkeakoulujen ECTS-projekti päättyi vuoden 2006 lopussa,<br />
mutta työ <strong>Bolognan</strong> prosessin toteuttamiseksi ammattikorkeakouluissa<br />
jatkuu. Eurooppalaisen korkeakoulutusalueen muodostamisen edellyttämät<br />
koulutusrakenteen ja -järjestelmän muutokset ovat edenneet<br />
ulkoisesti hyvin Suomessa, mutta uuden toimintatavan sisäisessä omaksumisessa<br />
on vielä paljon tekemistä. Päävastuu projektin toimenpiteiden<br />
jatkuvuuden turvaamisesta on ARENE ry:n hallituksella. Seuraavassa<br />
koosteessa on hahmoteltu ammattikorkeakoulujen lähitulevaisuuden<br />
haasteita eurooppalaisen korkeakoulutusalueen rakentamisessa. Samassa<br />
yhteydessä esitetään, minkälaisia toimenpiteitä haasteisiin vastaaminen<br />
edellyttää, ja miten vastuut eri toimijoiden kesken jakautuvat (taulukko<br />
5).<br />
<strong>Bolognan</strong> prosessin toteuttamiseen liittyvät sovellukset kehittyvät<br />
jatkuvasti. Suomalaisten tulee entistä vahvemmin pyrkiä vaikuttamaan<br />
prosessin toteuttamiseen liittyvään päätöksentekoon, eikä tyytyä pelkästään<br />
seuraajan rooliin. Suomen korkeakouluissa on paljon toimivia<br />
ratkaisuja, joista voisi tulla hyviä käytäntöjä koko Euroopan tasolla.<br />
Myös ammatillisesti suuntautuneen korkeakoulutuksen näkökulmat<br />
tulee saada selkeästi mukaan päätöksentekoon ja linjauksiin ja huolehtia<br />
prosessin etenemistä koskevan tiedotuksen toimivuudesta.<br />
Ammatillisesti suuntautuneen korkeakoulutuksen asemaa eurooppalaisen<br />
korkeakoulutusalueen rakentamisessa on pyritty osaltaan vahvistamaan<br />
kahdeksan maan (Saksa, Itävalta, Tanska, Irlanti, Viro, Hollanti,<br />
Sveitsi, Suomi) yhteisellä BALAMA-projektilla (The Bachelor for<br />
the Labour Market). Projektin tavoitteena on kuvata ammatillisesti<br />
suuntautuneen korkeakoulutuksen järjestelmiä, ratkaisuja, asemaa ja<br />
merkitystä osallistujamaissa. Suomen osuus projektissa on hoidettu<br />
ECTS-projektin yhteydessä. Jatkossa vastuu siirtyy ARENE ry:lle.<br />
Eurooppalainen osaamisen viitekehyksen luonnos (European<br />
Commission 2006) viedään Eurooppa-neuvoston ja parlamentin käsittelyyn<br />
ja hyväksyttäneen vuoden 2007 aikana. EQF on suosituksen
Change language