RÃLLIN SYDÃN,2007 - Koulukino
RÃLLIN SYDÃN,2007 - Koulukino
RÃLLIN SYDÃN,2007 - Koulukino
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
KOULUKINON OPPIMATERIAALI<br />
paperilapulle. Laput voivat olla erivärisiä<br />
kopiopapereita tai post-it lappuja; esim.<br />
vaaleansininen surulliselle, keltainen<br />
jännittävälle ja vaaleanpunainen<br />
hauskimmalle. Sijoittakaa lopuksi laput<br />
oikeille paikoilleen juonikaaviolle.<br />
Keskustelkaa missä kohden juonta oli eniten<br />
jännittäviä kohtia, surullisia tai hauskoja<br />
asioita.<br />
c. Suunnitelkaa ja rakentakaa pienille<br />
oppilaille elämyksellinen seikkailureitti röllien<br />
henkeen koulun liikuntasaliin tai lähimetsään.<br />
Suunnittelussa ja toteutuksessa voi<br />
hyödyntää esim. kummioppilastoimintaa.<br />
ELOKUVAN TEEMOISTA<br />
8. Ymmärryksen sydän<br />
Mistä Ymmärryksen sydän oli syntynyt<br />
Missä se oli piilossa Miten se löydetään<br />
Sydän ja sydämettömyys<br />
Millaisia ovat sydämettömät röllit Millaiseksi<br />
Rölli muuttui, kun se sai sydämen<br />
Kun röllistä tuli sydämen myötä kiltti, niin siitä<br />
tuli muiden mielestä myös ärsyttävän nalkuttava,<br />
suorastaan moralisti sananlaskuineen ym.<br />
Mihin me tarvitsemme sydäntä Elämää<br />
ylläpitävä elin, johon liitetään myös mielikuvia eri<br />
tunnetiloista, kuten rakastuminen tai sydänsurut ja<br />
sydämen särkyminen.<br />
9. Pelkojen kohtaaminen<br />
Maailmassa on paljon asioita, joita lapset eivät<br />
vielä ymmärrä.. Toiset lapset ovat herkempiä kuin<br />
toiset, mutta kaikki lapset pelkäävät joskus<br />
jotakin. Heitä pelottavat mm. jännittävät sadut, tvohjelmat<br />
ja elokuvat. Myös kokemustensa<br />
perusteella ja oman mielikuvituksensa voimin<br />
lapset saattavat kehitellä erilaisia jännittäviä ja<br />
pelottaviakin olentoja ja asioita.<br />
Lasten pelot voidaan jakaa kolmeen pääryhmään:<br />
synnynnäiset, kehitykselliset ja opitut pelot.<br />
Synnynnäiset pelot ilmenevät pimeän,<br />
yksinäisyyden, vieraiden, uuden, poikkeavien<br />
näkymien ja -tapahtumien pelkona. Tällaiset<br />
lasten pelot vähenevät kuitenkin psyykkisen<br />
kehityksen ja ajattelun kehittymisen myötä.<br />
Kehitykselliset ja opitut pelot pohjautuvat<br />
traumaattisiin kokemuksiin tai ovat syntyneet<br />
samastumalla vanhempien pelkoihin.<br />
Lasten on tärkeä oppia kohtaamaan ja voittamaan<br />
omat pelkonsa itse. Vanhemmat eivät voi kokea<br />
tai voittaa pelkoja heidän puolestaan, mutta he<br />
voivat esim. keskustelemalla auttaa lapsia<br />
löytämään tapoja käsitellä pelkojaan.<br />
Lapsia ei saa pilkata pelkäämisen takia, heidän<br />
peloistaan ei saa laskea leikkiä eikä heitä voi<br />
myöskään pakottaa kohtaamaan pelon lähdettä.<br />
Kun lapset saavat riittävän paljon läheisyyden<br />
tuoman turvan kokemuksia, alkaa myös kyky<br />
pelkojen itsenäiseen hallintaan kehittyä.<br />
Lähde: www.mielenterveys-taimi.fi, Spock.<br />
a. Matkalaiset joutuivat matkallaan<br />
kohtaamaan yksin pahimmat pelkonsa<br />
”Suurten pelkojen ja kauhujen maassa”. Mitä<br />
he pelkäsivät eniten Millaisia pelkoja he<br />
kohtasivat Mitä te pelkäätte eniten Onko<br />
teitä joskus peloteltu Oletteko itse pelotellut<br />
toisianne Miten Mikä teitä pelottaa Miltä<br />
tuntuu kun säikähtää<br />
b. Jaetaan oppilaat kahteen ryhmään.<br />
Kummallekin ryhmälle annetaan iso paperi.<br />
Toinen ryhmä keksii ihania, iloisia ja<br />
onnellisia asioita ja kirjoittaa ne paperille.<br />
Toinen ryhmä keksii ilkeitä, jännittäviä ja<br />
pelottavia asioita omalle paperilleen. Noin<br />
viiden - kymmenen minuutin kuluttua<br />
vaihdetaan papereita ja osia. Kun ryhmät<br />
ovat saaneet keksiä molempin listoihin<br />
asioita, keskustellaan niistä yhdessä. Kumpia<br />
sanoja oli helpompi keksiä hyviä vai pahoja<br />
c. Pelkojen tunneli<br />
Oppilaat asettuvat seisomaan kahteen riviin,<br />
kasvot vastakkain noin metrin päähän<br />
toisistaan. Toinen rivi on ihanien asioiden<br />
ääni, joka kuiskii yhteiselle paperille koottujen<br />
ajatusten pohjalta mukavia asioita.<br />
Vastakkainen rivi on ikävien asioiden ääni,<br />
joka kuiskii pelottavia ja ilkeitä ajatuksia. Yksi<br />
oppilaista asettuu kujan alkupäähän<br />
kulkemaan hitaasti sen läpi silmät kiinni,<br />
kuunnellen ristiriitaisia kuiskauksia.<br />
Tunnelissa kulkijaa ei saa kukaan kuiskaajista<br />
koskettaa eikä hänen kulkuaan saa mitenkään<br />
estää!<br />
Muistakaa myös, että mitään muuta ääntä ei saa<br />
kuulua kuin kuiskaukset!<br />
<strong>Koulukino</strong>yhdistys - Skolbioförening ry<br />
Pohjoisranta 6, 00170 Helsinki www.koulukino.fi
Change language