Yhteisöpedagogi - Humanistinen ammattikorkeakoulu

30 Tutkimukseen osallistuneiden taustatietojakoulutuksen ohessa runsaasti ja se saattaa tuottaa positiivisia vaikutuksiaesimerkiksi valmistumisen jälkeiseen tulotasoon.Kaiken kaikkiaan työkokemusta oli kertynyt suurimmalle osalle, 92.8 %vastanneista oli tehnyt töitä ennen opintojen alkua HUMAKissa. Omanalan työkokemusta oli kerännyt 56.9 % vastaajista. Läheisesti alaan liittyvääkokemusta oli 32.4 %:la ja muun alan kokemusta 50.9 %:la vastanneista.Kansalaistoiminnan ja nuorisotyön opiskelijoilla on siis paljon kokemustaomalta koulutusalaltaan jo ennen opintojen alkua ja monet olivatkeränneet kokemusta sekä omalta että läheisesti alaan liittyvältä ja myösmuilta aloilta. Opintojen aikana oli tehty pääsääntöisesti omaan alaan liittyviätöitä (54 %). Vastanneista 20.5 % oli työskennellyt alaan läheisestiliittyvissä työtehtävissä ja 39 % muun alan tehtävissä.Ennen opintojen aloittamista HUMAKissa vastaajat olivat tehneetoman koulutusalan työtehtäviä keskimäärin hiukan yli 5 vuotta (nuoret2,5 vuotta; aikuiset 11 vuotta 3 kuukautta), alaan läheisesti liittyviä työtehtäviä2 vuotta 8 kuukautta (nuoret 1v 3 kk; aikuiset 7v 9 kk. Vastaajilleoli kertynyt myös muuta työkokemusta keskimäärin 2 vuotta ja 8 kuukautta(nuoret 2 vuotta 3 kuukautta; aikuiset 6 vuotta 2 kuukautta). Aikuiskoulutuksestavalmistuneet nostavat keskimääräistä työkokemuksenmäärää, sillä heillä voi olla vuosikymmenienkin työkokemus ennen koulutukseenhakeutumista. Tilastollisesti erot aikuisten ja nuorten välillä olivatmerkitseviä. On huomattava kuitenkin, että myös nuorten koulutuksessaolleiden työkokemuksen määrä on suhteellisen suuri, etenkin kunkoulutukseen hakeutuneet ovat enimmäkseen lukiosta valmistuneita. Esimerkiksioman koulutusalan tai alaan läheisesti liittyvän työkokemuksenmäärässä ei ole tilastollisia eroja ammatillisen ja lukiokoulutuksen suorittaneidenvälillä (t = -1.838, df = 30.138, p.= .076; t = -.165, df = 78, p.=.869). Muun alan työkokemusta on kuitenkin selvästi enemmän ammatillisenpohjakoulutuksen kuin lukiokoulutuksen suorittaneilla (-2.927,df = 21.193, p.= .008). Voi myös olla, että humanistiselle ja kasvatusalallehakeutuu nimenomaan niitä, joilla on jo kokemusta alan töistä, koskaesimerkiksi Markkulan (2006, 22) tutkimuksessa humanistiselle ja kasvatusalallehakeutumisen syinä korostuivat alan kiinnostavuuden lisäksi alallesopivat taidot.