sisältö - Turun ammattikorkeakoulu

Turun ammattikorkeakoulun tulosalueella Tekniikka, ympäristö ja talous– Innovaatioakatemia – tehdään yhteistyötä elinkeinoelämän kanssa. Samankaton alla koulutetaan tulevia insinöörejä, rakennusmestareita, tradenomeja,muotoilijoita, ympäristösuunnittelijoita ja iktyonomeja sekä insinöörejä(ylempi AMK). Samanaikaisesti tehdään aktiivista ja tuloksellista tutkimus- jakehitystyötä, joka on osa innovaatioiden tuottamisprosessia. Kompetenssipohjaistenopetussuunnitelmien muodostamisessa elinkeinoelämän esittämät tarpeetovat lähtökohtia. Antoisa keskustelu neuvottelukunnassa johti innovaatiopedagogiikka-käsitteensyntymiseen. Innovaatioakatemia on monialainen,uudenlaisten ja opiskelijaa aktivoivien oppimismenetelmien käyttämiseen panostavakokonaisuus. Innovaatiopedagogiikka termin nähdään kuvaavan hyvinniitä menettelytapoja, joita tulosalueen kaikkien koulutusohjelmien tuleenoudattaa.Kettunen on määritellyt innovaatiopedagogiikan: ”sosiokulttuuriseen oppimiskäsitykseenperustuvaksi didaktiseksi toimintamalliksi, joka tukee ammattikorkeakoulujentoimintaa osana alueellisia osaamis- ja innovaatioverkostoja.Innovaatiopedagogiikan mukaiseen monialaiseen opetukseen nivotaan soveltavatutkimus- ja kehitystoiminta, jolla tuetaan aluekehitystä ja innovaatioidensyntymistä työelämässä. Opetuksessa edistetään yrittäjyyttä ja harjoitetaanpalvelutoimintaa alueen tarpeiden mukaisesti ottamalla huomioon työelämänjatkuvat muutostrendit.” (Kettunen 2008.) Uusi termi vaatii tarkastelua jamäärittelyä. Tässä julkaisussa jatketaan innovaatiopedagogiikan määrittelyä jaedetään sen sovellusten tarkasteluun. Julkaisu on artikkelikokoelma, jossa esitetäänesimerkkejä innovaatiopedagogiikan käytännön sovelluksista.Tässä mukana olevat esimerkit kertovat käytännön tasolla miten innovaatiopedagogiikanotteella opetus ja oppiminen tulevat monipuolisemmiksi ja mielenkiintoisemmiksiniin opettajille kuin opiskelijoillekin. Nämä esimerkit kuvaavatinnovaatiopedagogiikan soveltamista koulutus ohjelmiemme arkipäivässä.Sosiaalisen median käyttö opetuksessa puuttuu artikkelien joukosta, senhyödyntäminen osana innovaatiopedagogiikkaa kuuluu tulevaisuuden haasteisiin.Kohti innovaatiopedagogiikkaa7