Sosiaalityön vaikuttavuuden arvioinnin ... - Sosiaalikollega

14nen aktiivisina toimijoina tiedon tuottamiseen sekä tiedon tuottamisenprosessin kytkeminen mahdollisimman lähelle käytännöntyötä. Käytännön toimijoiden liittäminen tiedon tuotannon prosessiinon perusteltavissa sillä että, tieto on aina kontekstuaalista jasidottuna tietäjän identiteettiin ja näkökulmaan sekä myös osittaista(Gould 2006). Sosiaalityön keskeisten toimijoiden, työntekijänja asiakkaan, tieto ei ole keskenään eikä muidenkaan toimijoidentiedolla korvattavissa. Käytäntöjä ohjaavat teoriat antavattoiminnalle osviitta, mutta mikään käytäntö ei pelkisty universaaleihinperiaatteisiin tai teorioihin. Käytäntöjen ohjaamisessa tarvitaanaina myös käytännöllistä viisautta ja tilanteessa olevien toimijoidentietoa. (Arnkill ym. 2005, 646) Tieteellisen tutkimuksentuottamaa tietoa toki tarvitaan eikä sekään ole korvattavissa muidentoimijoiden tiedolla. Tiedolla ei ole hierarkiaa (Pawson ym.2003).Käytäntöjen ulkopuolelta tuotetun tiedon palautumisessa käytäntöihinon havaittu ongelmia, jolloin tiedon käytettävyyden näkökulmastakinon perusteltua haastaa käytäntöjen keskeiset toimijattiedon tuottamiseen (Arnkill ym. 2005; Webb 2001). Omasta toiminnastaoppiminen on eräs tärkeä elementti tiedon siirtymisessäkäytäntöön. Näin myös hyvät käytännöt luodaan aina ainakin osittainpaikallisesti. (Arnkill ym. 2005, 647.) Vaikuttavuuden arvioinnissaolemmekin ottaneet lähtökohdaksi haastaa työntekijättutkimaan omaa työtään, mikä voisi olla käynnistämässä henkilökohtaistaoppimisprosessia, missä itse tuotettu tieto siirtyy osaksiomia ammatillisia käytäntöjä.Yhteiskunnalliset muutokset tuottavat ongelmia, joiden analysointija ratkaiseminen edellyttävät uutta ja perusteellista tietoa. Tämäedellyttää myös uudenlaisia tapoja tuottaa ja käyttää tietoa. Järjestelmänon tuotettava tietoon perustuvia vastauksia ja ratkaisujaniihin komplisoituneisiin ongelmiin, joita postmodernit yhteiskunnattuottavat. Ammattilaisten kyky työskennellä nopeastivaihtuvissa konteksteissa edellyttää nopeaa tiedon tuottamasta japalauttamista käytäntöihin. Eräs merkittävä ammatillisen asiantuntijuudenelementti onkin vaihtuviin tilanteisiin sopivan uudentiedon tuottaminen ja käyttäminen. (Fook 2004.)