Rapport développement durable - Béziers

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Finalité 4 Cohésion sociale et solidarité entre les territoires et entre les générations A/ Développer une éducation et une formation de qualité 1- Par des outils d'accompagnement - Dispositif de réussite éducative (DRE) : il s'inscrit dans le cadre de la loi de programmation pour la cohésion sociale du 18 janvier 2005 et vise à accompagner dès la petite enfance des enfants et des adolescents de 2 à 16 ans présentant des signes de fragilité et des retards scolaires en cherchant à prendre en compte la globalité de leur environnement (social, familial, culturel, scolaire...). - Présence d'un réseau de réussite scolaire et de 3 zones d'urbanisation sensible (ZUS) : travail avec l'éducation nationale par l'intermédiaire des maisons de quartiers - Contrats Locaux d'Accompagnement Scolaire (CLAS) dans les écoles des quartiers sensibles Objectifs des Contrats Locaux d'Accompagnement Scolaire 1- développer l'autonomie des enfants 2- soutenir l'entrée en 6ème 3- leur proposer un accès aux nouvelles technologies, à la culture (théâtre, musique...) La Ville de Béziers est organisateur de quelques CLAS à travers les espaces de quartiers (Albert Camus, Martin Luther King) : elle met à disposition des locaux et prend en charge les dépenses de fonctionnement de l'action (animateurs). 94/110
2- Par le développement d'espaces dédiés - Développement du Pôle Universitaire avec 2500 étudiants : centre universitaire Du Guesclin, IUT, IFSI (Institut de Formation des Soins Infirmiers), BTS et ouverture de classes préparatoires... sur les technologies de pointe ou la mécanique de précision, le développement durable ou le tourisme - Développement de l'Agora : centre de ressources et d'information pour les jeunes 95/110
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RAPPORT SUR LA SITUATION EN MATIERE
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A/ Définir une politique énergét
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B/ Encourager un urbanisme durable.
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Préambule La Ville de Béziers agi
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Béziers possède un fort rayonneme
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La commune jouit d'un cadre de vie
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Un budget total de 177,100 M€ pou
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Aujourd'hui, la politique de dével
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Deux instances ont été créées f
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son intégralité. Il est composé
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2/ Le PCET : une démarche de conce
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- de les mobiliser autour de l'éla
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25/110 Principaux résultats de l'e
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L'information et la participation s
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D/ L'évaluation partagée « L'év
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Les composantes du SIP sont représ
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Pour améliorer le système mis en
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Partie II Bilan des actions conduit
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Les émissions de gaz à effet de s
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2012 : certification NF Démarche H
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Pour améliorer ce suivi, un nouvel
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