Petit livre rouge des écoliers et lycéens (pdf) - L'Etoile Rouge
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tous les élèves <strong>et</strong> de promouvoir leur développement, même <strong>et</strong><br />
peutêtre surtout s'il s'agit d'élèves r<strong>et</strong>ardés pour une raison ou<br />
pour une autre.<br />
L'intelligence : ça peut <strong>des</strong>cendre, ça peut aussi monter<br />
On a prouvé depuis déjà assez longtemps que l'intelligence, que<br />
les psychologues mesurent avec <strong>des</strong> tests, est ne faculté qui<br />
évolue. On peut devenir plus ou moins<br />
intelligent, tout dépend de la façon dont on est traité.<br />
Des vrais jumeaux, à la naissance, sont parfaitement égaux.<br />
Mais s'ils ne sont pas élevés au même endroit <strong>et</strong> par <strong>des</strong><br />
personnes différentes, ils n'auront pas la même intelligence :<br />
celui qui est élevé dans une famille aisée deviendra plus<br />
intelligent que son frère jumeau élevé dans une famille pauvre.<br />
On a aussi étudié <strong>des</strong> orphelinats ; on a comparé les orphelinats<br />
où l'on s'occupait beaucoup <strong>des</strong> enfants <strong>et</strong> ceux où les enfants<br />
étaient pour ainsi dire livrés à euxmêmes. On a constaté que<br />
les enfants <strong>des</strong> bons orphelinats avaient au bout de quelques<br />
années un quotient intellectuel plus élevé que ceux <strong>des</strong> mauvais<br />
orphelinats, alors qu'au début, il n'y avait pas de différence<br />
entre eux.<br />
On ne peut donc pas dire qu'un enfant est bête pour la seule<br />
raison qu'il a du mal à assimiler en classe. Ce qu'on peut dire,<br />
c'est qu'on ne lui a pas donné vraiment toutes les possibilités<br />
d'apprendre <strong>et</strong> qu'on ne lui a pas consacré assez d'attention <strong>et</strong><br />
d'effort. Peutêtre auraiton dû aussi lui consacrer plus de temps<br />
qu'aux autres.