Petit livre rouge des écoliers et lycéens (pdf) - L'Etoile Rouge
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cinquante ans, mais aujourd'hui c'est encore une discrimination<br />
injuste.<br />
Le renforcement de la sélection<br />
L'école ne fait appel qu'à certaines qualités. Beaucoup d'élèves<br />
ont d'autres qualités que celles utilisées par l'école, mais elles<br />
ne peuvent servir à rien ni même se développer dans le système<br />
d'enseignement actuel. On trouverait trop compliqué de<br />
changer le système <strong>et</strong> de rebâtir une école pour tous ; c'est<br />
beaucoup plus facile <strong>et</strong> beaucoup moins périlleux de m<strong>et</strong>tre à<br />
l'écart les élèves qui s'entendent mal avec le système.<br />
On m<strong>et</strong> dans <strong>des</strong> classes spéciales ou on refoule les élèves qui<br />
ne parviennent pas à apprendre aussi vite que les programmes<br />
l'exigent.<br />
On oblige les élèves qui ont trop souvent besoin de<br />
suppléments d'explication ou de cours, pour ne pas être en<br />
r<strong>et</strong>ard dans telle ou telle matière, à suivre <strong>des</strong> cours<br />
supplémentaires, après la classe, ou pendant les jours de congé<br />
ou les vacances.<br />
Toutes ces opérations de sélection, l'école ne les fait qu'après<br />
avoir d'avance éliminé tous les élèves anormaux : arriérés,<br />
aveugles, sourds, mu<strong>et</strong>s, infirmes, handicapés physiques,<br />
mala<strong>des</strong> du cerveau sont tous envoyés dans <strong>des</strong> institutions<br />
spécialisées.<br />
De c<strong>et</strong>te façon, on empêche à coup sûr les anormaux de vivre<br />
avec les normaux, <strong>et</strong> l'on empêche en même temps les élèves<br />
normaux d'apprendre à vivre au milieu <strong>et</strong> avec <strong>des</strong> gens qui