Evaluation des capacités langagières pragmatiques ... - Josie Bernicot

Communication (Rousseaux, Delacourt, Wyrzykowski & Lefeuvre, 2001), l’Échelle de
communication verbale de Bordeaux (Darrigand & Mazaux, 2000), le Test de gestion de
l’implicite (Duchenne May-Carle, 2000), le Protocole Montréal d’Évaluation de la
communication (Joanette, Ska & Côté, 2004) et enfin la Grille d’évaluation des capacités de
communication (Rousseau, 1998) qui est plus spécifique pour l’évaluation des personnes
âgées. La construction du PRAGMA Test a été nourrie par l’analyse de ces tests qui
comportent des épreuves permettant l’évaluation de certaines capacités pragmatiques en
production ou en compréhension du langage.
4. Objectifs du PRAGMA Test
Le bilan de nos recherches réalisées auprès de patients cérébrolésés d’âges variés,
porteurs de lésions droites et/ou frontales, souligne que les troubles pragmatiques, souvent
observés en l’absence de troubles du langage formels, ont des répercussions importantes dans
la vie quotidienne des personnes concernées. Or, force est de constater que ces troubles
restent finalement peu évalués et rarement pris en charge de façon spécifique. L’objectif
général du PRAGMA Test est d’établir des normes de l’évolution des capacités pragmatiques
chez des personnes âgées ne souffrant pas de pathologies, sur un large empan d’âge (allant de
60 à 99 ans) pendant lequel le fonctionnement cérébral connait diverses modifications
(altération du cortex préfrontal, Tisserand, Van Boxtel, Gronenschild, et al., 2001 ;
modification de la coopération interhémisphérique, Greenwald & Jerger , 2001) qui peuvent
avoir une incidence sur les possibilités d’analyse et de production du langage en contexte.
Les travaux ou les outils d’évaluation précédemment décrits se focalisent souvent sur un
aspect de la communication, en production ou en compréhension, mais rarement sur les deux
domaines. Notre volonté dans la construction du PRAGMA Test, est de prendre en compte
simultanément dans un même outil, les performances des personnes âgées en situation de
production et de compréhension du langage. Il s’agit aussi de proposer un outil d’évaluation
écologique, car comme le souligne Rousseau et al. (2009), l’évaluation de la communication
dans des situations naturelles est indispensable pour rendre compte des possibilités
d’adaptation de la personne âgée. Dans les épreuves du PRAGMA Test, le participant est l’un
des interlocuteurs d’une situation de communication finalisée (entretien biographique), et le
témoin de dialogues produits par deux interlocuteurs dans des situations de vie quotidienne
(épreuve de complètement et de jugement d’histoires). Enfin, cette évaluation fine des
habiletés pragmatiques au cours du vieillissement normal, constitue également un préalable
indispensable à une meilleure compréhension des troubles observés chez des populations
6