Dossier du film - Ben X.

Apprendre à découvrir la signification de la structure de la
narration filmique à partir de la perspective du montage et du
traitement du temps en fonction de l’expression de l’univers du
sens du personnage principal autiste
Citer et expliquer les différentes composantes narratives de
l’histoire à la lumière des thèmes du suicide, du harcèlement, du
cyberharcèlement et de l’autisme.
Identifier, indiquer et être capable d’expliquer les différents
leitmotive à la lumière de la vision qu’a le réalisateur du
phénomène de l’autisme.
Mettre en relation l’empreinte personnelle du film et la vision
humaine du réalisateur et en formuler sa propre opinion.
Identifier, situer et discuter du genre du drame psychique dans
BenX.
Présenter et analyser les différents personnages à partir de
scènes, séquences et images concrètes et aborder de façon
critique avec les autres élèves les thèmes du suicide, du
cyberharcèlement et de l’utilisation raisonnée de l’internet.
Suggestions d’élaboration concrète
Différentes méthodes peuvent permettre aux enseignants de concrétiser
les objectifs d’apprentissage. Cela peut se faire au sein de tâches
générales (langues, matières philosophiques, esthétique dans certains
départements) dans lesquelles la représentation filmique proprement dite
peut être organisée et préparée en commun sur la base du matériel
contenu dans le présent dossier.
LE FORUM DU FILM
Cela implique que l’école programme une demi-journée de cours
pour la projection du film. La projection proprement dite est encadrée par
une présentation du film dans la salle. Pour cette introduction, l’équipe
préparatrice peut utiliser les données du dossier relatives à la production
et au réalisateur. Il est souhaitable de fournir aux élèves une tâche. Par
exemple : « Il y a dans le film beaucoup d’images provenant du jeu de
rôle Archlord. Etudie comment et pourquoi le réalisateur les utilise pour
raconter son histoire ». Après la discussion, une discussion postérieure
aura lieu dans la salle de projection ou dans chaque classe séparément.
Sur le plan du contenu, la tâche demandée aux élèves peut servir de fil
conducteur à la discussion interactive. Cette tâche permet en effet
BenX - Dossier du film - partie réservée aux enseignants - Sylvain De Bleeckere
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