Dossier du film - Ben X.
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d’aborder les différents niveaux <strong>du</strong> <strong>film</strong> (technique audiovisuelle,<br />
narrativité et monde de la signification). Les enseignants peuvent utiliser<br />
les fiches de travail et/ou documents d’apprentissage essai ou chatologue.<br />
PROJET DE COURS<br />
Les enseignants qui souhaitent créer leur propre programme<br />
d’apprentissage lors d’un ou de plusieurs cours en partant <strong>du</strong> <strong>film</strong> projeté<br />
peuvent reprendre dans leur projet de cours les documents<br />
d’apprentissage essai ou chatologue ainsi que les fiches de travail. Le<br />
chatologue est destiné aux élèves moins portés sur la littérature, l’essai<br />
aux élèves à orientation plus littéraire. Le degré de difficulté de l’essai est<br />
assez élevé à élevé. Pour ce qui est des fiches de travail, l’enseignant peut<br />
en utiliser une ou toutes. Elles sont brièvement présentées ci-dessous.<br />
LES FICHES DE TRAVAIL<br />
La partie destinée aux élèves se compose de neuf fiches de travail. Il<br />
s’agit de fiches de travail recto-verso séparées et non numérotées.<br />
L’enseignant peut les considérer comme des mo<strong>du</strong>les distincts parmi<br />
lesquels il peut opérer son choix en fonction des objectifs concrets <strong>du</strong><br />
projet scolaire, de la série de leçons ou d’une leçon séparée. L’enseignant<br />
peut imprimer les fiches de travail recto-verso et les reprendre selon ses<br />
souhaits dans sa propre préparation et dans son matériel de travail. Il<br />
peut regrouper et utiliser les fiches de travail en combinaisons propres. Au<br />
point de vue <strong>du</strong> contenu, les fiches de travail traitent chaque fois d’un<br />
aspect <strong>du</strong> <strong>film</strong> sous la forme de tâches. La partie enseignant contient le<br />
matériel d’étude nécessaire à la préparation des tâches. Chaque fiche de<br />
travail possède son propre titre. Chaque fiche de travail se divise en trois<br />
volets. Il y a d’abord toujours la rubrique « <strong>film</strong> ». Cette rubrique fait<br />
directement référence au <strong>film</strong> proprement dit (en général via une photo<br />
<strong>du</strong> <strong>film</strong>). Le matériel pictographique constitue le fil rouge de la discussion<br />
d’un aspect donné <strong>du</strong> <strong>film</strong>. La deuxième rubrique, « document » traite<br />
d’une facette donnée <strong>du</strong> sujet à l’aide d’un document. Il peut s’agir d’une<br />
citation, d’une photo ou d’un site web. Le document est directement ou<br />
indirectement lié au sujet de la fiche. La troisième rubrique, « lien »,<br />
propose une troisième perspective pour approfondir le sujet. Le mot<br />
« lien » signifie ici « quelque chose qui est en rapport avec ». Il peut s’agir<br />
d’un site web ou d’autre chose. Dans la présentation des fiches de travail<br />
ci-dessous, nous avons retenu l’ordre aléatoire de la partie destinée aux<br />
élèves. Le titre de la fiche de travail est imprimé en italique. Il est suivi<br />
d’une brève explication.<br />
Lu et vu<br />
Le scénario <strong>du</strong> <strong>film</strong> <strong>Ben</strong>X est adapté <strong>du</strong> roman « Niets is alles wat hij<br />
zei » (« Il ne disait rien <strong>du</strong> tout ») publié en 2005. Il peut être très<br />
enrichissant d’analyser avec les élèves la différence entre les deux modes<br />
<strong>Ben</strong>X - <strong>Dossier</strong> <strong>du</strong> <strong>film</strong> - partie réservée aux enseignants - Sylvain De Bleeckere<br />
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