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caractère coordonné.<br />
Les modules, objectifs d'enseignemen<br />
t (maths, phys ique...) dev ront être<br />
complémentaires dans leurs co nte <br />
nus, étroite ment coordon nés et liés<br />
entre eux, donc se soutenant les uns<br />
les autres. Une telle coordination est<br />
la condition qui apparait comme indispens<br />
able pour éliminer les lacune s<br />
actuelles.<br />
Les disciplines se développeront<br />
donc selon des durées " semestrielles"<br />
différentes d'un module à un<br />
autre.<br />
L'année scolaire sera découpée en<br />
2 seme stres de 16 sem aines environ<br />
chacun sur la base d'une année scolaire<br />
de 1.000 heures.<br />
Chaque semestre correspond à une<br />
unité d'enseignement au sein de l'en <br />
semble cohèrent qu'est le module. La<br />
suppression de l'examen de fin de<br />
cycle qui constitue par son caractère<br />
acc idente l un instrument de mesu re<br />
ineffi cac e, voire dangereux, entra ine<br />
de facto, la mise en place d'un systèm<br />
e d'éva luat ion continu sur des pé <br />
riodes semestrielles. Cette prise en<br />
compte des résultats périodiques,<br />
dans le cadre d'unités d'enseignements<br />
pourra déf inir les différents<br />
nive<strong>aux</strong> . Par ailleurs, en éliminant les<br />
notions d'échec et de réussite on te n<br />
dra vers une dédramatisatior. de la<br />
scolarité. Un système de rattrapage<br />
en cours de semestre permett ra d'él iminer<br />
les redoublements.<br />
Une année sco laire de 1.000 heu res,<br />
Une te lle unité dans l'enseignement<br />
appelle donc une unité dans la fonc-<br />
tion enseignante, les élèves étant pris<br />
en charge au sein de chaque unité<br />
d'enseignement par les équipes pédagogiques<br />
pluridisciplinaires. Les<br />
membres du groupe tendent à assumer<br />
collectivement des fonctions<br />
d'observation, d'analyse, de diagnostic<br />
et d'évaluation.<br />
Le temps scolaire n'est plus uniformément<br />
découpé. Son système est<br />
varié . On tend à distinguer dans l'étude:<br />
des temps de diffusion<br />
- des temps d'information<br />
des temps d'exercice<br />
- des temps d'assimilation et de<br />
rattrapage<br />
- des temps de contrôle.<br />
Cette organisation se caractérisera<br />
par l'utilisation d'horaires attribués<br />
dans le cadre " d'allocations semestrielles"<br />
par discipline et par professeur,<br />
modulés selon l'élaboration des<br />
programmes d'études et des pro gressions<br />
réalisées à partir des objectifs<br />
d'enseignement fixés.<br />
Cela conduira à une plus grande initiative<br />
en vue de regroupement et de<br />
modifi cations horair es indi spensabl es<br />
à l'intérêt bi en compris des élèves.<br />
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