GENRE ET DEVELOPPEMENT - cedpa

sur la base du sexe; éliminer des médias les stéréotypes
sexuels; assurer la scolarisation égale des garçons et des filles.
• Quels genres de valeurs, d’attitudes, de comportements et de
rapports seraient jugés importants et souhaitables dans cette
société?
Réponses possibles: Les femmes et les hommes devraient être
tout aussi capables d’organiser leur propre vie et prendre leurs
propres décisions; le choix personnel devrait l’emporter sur
un comportement déterminé par la société; les gens seraient
jugés en fonction de leurs aptitudes personnelles sans tenir
compte de leur sexe.
• Comment faire mieux prendre conscience des questions de
genres?
• Lorsqu’une société a pris conscience des questions de genres,
que peut-elle faire ensuite pour encourager l’équité entre les
sexes?
• Quels sont les indications montrant qu’une société procède à
des changements positifs sur le plan des genres?
• Quelles sont quelques façons pratiques d’encourager l’équité
entre les sexes?
B. Stratégies pour accroître l’équité entre les sexes (1 heure 15 minutes)
Etape 1
Etape 2
Etape 3
Etape 4
Expliquer que, dans cette activité, les participants travaillent à “faire
pousser un arbre” qui représentera la vision qu’a le groupe d’une
société équitable à l’égard des sexes.
Distribuer le document 9A, Définitions des racines, du tronc et des
feuilles. Demander à quelqu’un de donner lecture des définitions.
Poser des questions pour s’assurer que tout le monde comprend les
définitions.
Demander aux participants de choisir une institution ou un système
de leur société idéale (religion, droit, gouvernement, éducation).
Demander aux participants de constituer des groupes fondés sur
l’institution ou le système qu’ils ont choisi. Remettre un schéma
d’arbre à chaque groupe. Leur demander de faire l’exercice suivant:
CEDPA/Genre et développement Séance 9/Page 85