Schouelbuet 2010-2011 - Käerjeng
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Gemeng Käerjeng<br />
www.schoulkaerjeng.lu<br />
Depuis plusieurs années l’école fondamentale de<br />
Bascharage utilise systématiquement les technologies<br />
d’information et de communication (TIC) en<br />
classe pour soutenir l’apprentissage des langues<br />
et pour réaliser des projets multidisciplinaires.<br />
Wiki, Storyboard et Tiparlo) permettent aux élèves<br />
de développer leurs compétences langagières<br />
en produisant et en publiant des documents<br />
multimédia en ligne.<br />
Le concept pédagogique inhérent aux outils mis<br />
en œuvre dans la plateforme OLEFA ® , favorise<br />
et stimule l’autonomie, la motivation intrinsèque,<br />
l’imagination et la créativité des élèves.<br />
De son côté, l’équipe pédagogique utilise les TIC<br />
pour documenter la vie scolaire sur le portail<br />
scolaire Internet www.schoulkaerjeng.lu pour<br />
illustrer les activités au sein de leurs classes<br />
respectives. Tous les cycles de l’école fondamentale<br />
utilisent les outils dans des contextes<br />
d’apprentissages spécifiques.<br />
Les quatre outils intégrés dans la plateforme<br />
de collaboration pédagogique OLEFA (Webbook,<br />
Dans son guide relatif à l’évaluation avec les<br />
bilans intermédiaires le MEN recommande d’ailleurs<br />
aux enseignants d’utiliser OLEFA pour enregistrer<br />
chaque trimestre les productions orales<br />
des élèves afin de documenter les progrès et les<br />
difficultés éventuelles de ceux-ci.<br />
La vision pédagogique consiste à permettre aux<br />
élèves d’évoluer du stade de simples consommateurs<br />
ou utilisateurs des technologies vers le<br />
stade de producteurs de contenu numérique. Par<br />
leur logique de production et approche holistique<br />
les outils intégrés dans OLEFA ® se démarquent<br />
clairement, de beaucoup d’autres outils et logiciels<br />
utilisés dans le monde de l’éducation qui<br />
eux poursuivent majoritairement une approche<br />
traditionnelle d’exerciseurs avec une finalité «drill<br />
and practice».<br />
Schoulbuet <strong>2010</strong> • <strong>2011</strong><br />
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