PSC 1-06 - FSP

F S P - a k t u e l l
F S P - a t u e l l
Vier Jahre Nepal
In Nepal ist Heinz Bachmann für die
Kursentwicklung im Bereich Methodik,
Didaktik und Lernpsychologie zuständig,
bildet Dozenten aus und entwickelt
Unterrichtsmaterial. «An dieser Stelle
konnte ich meine Erfahrungen als Lehrer
und das Wissen aus meinem Studium
einbringen und gleichzeitig meinen
Wunsch, andere Kulturen kennen
zu lernen, ausleben», fasst er zusammen.
Ihm wird dort vor allem bewusst,
dass es nichts bringt, bloss Technik zu
exportieren. Erfolgreiche Entwicklungszusammenarbeit
muss sich der
Wertediskussion stellen. In Nepal laufen
zu dieser Zeit viele Projekte der
Entwicklungszusammenarbeit. Aus
allen Erdteilen sind Leute am Aufbau
der verschiedensten Projekte beteiligt.
Darum kann er sich dort ein grosses
internationales Netzwerk erschliessen.
Neben seiner Tätigkeit in Nepal ist
Bachmann auch als Trainer in Westafrika
im Einsatz. Daneben beginnt er
mit der Forschung für seine Dissertation,
in welcher er Denkmuster von
nepalesischen und Schweizer Entwicklungsexperten
vergleicht. Nach vier
Jahren wird das Projekt redimensioniert,
und Bachmann und seine Familie
beschliessen in die Schweiz zurückzukehren.
Managementerfahrungen
Swisscontact, die Entwicklungsorganisation
der Schweizer Wirtschaft und
der Hochschulen, bietet ihm eine Stelle
als Programmverantwortlicher an.
Die nächsten dreieinhalb Jahre betreut
er rund zehn Projekte im Bereich der
Unternehmensförderung. «Da habe ich
die unternehmerische Perspektive kennen
gelernt, das war sehr spannend,
aber die Psychologie hat mir an dieser
Stelle ein wenig gefehlt.» In dieser Zeit
reicht Heinz Bachmann seine Dissertation
ein und schreibt ein Buch über
Lerntheorien und ihre Anwendung in
der Praxis. Dabei kann er auch sein in
Nepal gewonnenes Wissen einfliessen
lassen: «Damals habe ich mit einem
Amerikaner, einem Deutschen und mit
Nepalesen zusammengearbeitet.
Deren didaktische Ansätze waren für
mich zum Teil eine neue Welt, und ich
dachte, diese Ideen muss ich später in
die Schweiz zurückbringen.»
Didaktik für Dozierende
Die Einsichten aus Nepal, das Wissen
aus dem Studium, seine Lehr- und Managementerfahrungen
kann er auch bei
seiner aktuellen Stelle einsetzen: Im
Auftrag der Zürcher Fachhochschule
ZFH baut er seit knapp einem halben
Jahr die Stelle Hochschuldidaktik auf.
Diese Stelle wurde geschaffen, weil
sich die Hochschullandschaft im Zuge
der Bologna-Reform stark verändert.
So wird die Studienzeit zum Teil kürzer,
die Präsenzzeiten sind reduziert,
Computer und Internet bieten neue
Möglichkeiten und daher sind neue
Lern- und Lehrformen gefragt: «Es
wird die klassische Vorlesung weiterhin
geben, aber daneben noch viele andere
Formen.»
Im Moment liest Heinz Bachmann sich
in die aktuelle Literatur ein und besucht
die verschiedenen Teilschulen der
ZFH, um sich ein Bild davon zu machen,
wie dort unterrichtet wird. Daneben
ist er auf der Suche nach KursleiterInnen
für seine Ausbildungsmodule.
Dabei kann er sein internationales
Netzwerk nutzen und auch ausländische
Dozierende verpflichten. Noch
sind diese Kurse für die Dozierenden
freiwillig, langfristig ist es aber vorstellbar,
dass sie fester Bestandteil der
Ausbildung zum Dozierenden werden.
Dies zumindest für die vielen Dozierenden
aus der Praxis, die viele spannende
Erfahrungen weitergeben können,
didaktisch aber zum Teil nur über
geringe Kenntnisse verfügen.
Heinz Bachmann ist überzeugt, dass
gerade auf Bachelorniveau die Qualität
der Lehre für die Studierenden zentral
ist: «Das Renommee einer Hochschule
als Forschungsinstitut wird für die Studierenden
erst später entscheidend. Im
Grundstudium möchten sie vor allem
den Stoff gut vermittelt bekommen, der
internationale Ruf einzelner Dozenten
interessiert weniger.»
Der Psychologe schätzt die vielen
Freiheiten, die seine Stelle beinhaltet:
Zu fünfzig Prozent ist er für den Aufbau
der Stelle Hochschuldidaktik zuständig,
in den restlichen fünfzig Prozent
kann er Lehraufträge annehmen
oder aber forschen. So führt er bereits
Tagungen zu interkulturellem Lernen
und interkultureller Kommunikation
durch. Auch eine Studie hat er ins Auge
gefasst. Er möchte eine Bestandesaufnahme
der Unterrichtsverläufe an
schweizerischen Fachhochschulen machen.
Die Studie könnte in rund fünf
Jahren repliziert werden, um mögliche
Veränderungen festzustellen: «Die
Hoffnung und der Ehrgeiz sind natürlich,
dass sich die Lehr- und Lernkultur
verändert und dass die Hochschuldidaktik
einen Beitrag dazu leistet.»
Aller Anfang ist schwer
Heinz Bachmanns Berufskarriere
scheint wie aus einem Guss, eine Stelle
knüpft an die andere an, bisherige
Erfahrungen lassen sich vertiefen und
neue Einsichten gewinnen. «Im Moment
des Wechsels war das nicht immer
so einfach. Ich musste Liebgewonnenes
loslassen und mich in einer neuen
Umgebung behaupten», relativiert
Bachmann den Eindruck. Einen letzten
Wechsel fasst Bachmann noch ins
Auge: «Ich kann mir vorstellen, später
noch eine Ausbildung in kognitiver Verhaltenstherapie
zu machen, um dann
nach der Pensionierung, quasi als
Altersberuf, Beratungen anzubieten.»
Seine vielfältigen Interessen erlebt er
einerseits als Bereicherung, andererseits
ist es ihm aber nicht immer leicht
gefallen, sich festzulegen und damit
einzugrenzen.
Kopf, Herz und Hand
Wenn er heute gefragt werde, was er
von Beruf sei, so sage er eher Lehrer
als Psychologe, sagt Bachmann. Die
Lehrerausbildung sei halt viel eher eine
Berufsausbildung als das Psychologiestudium,
das den Einstieg in ganz unterschiedliche
Berufsfelder ermögliche.
Als Lehrer ist ihm Pestalozzis «Kopf,
Herz und Hand» natürlich ein Anliegen:
In seiner Freizeit sucht Heinz
Bachmann den Ausgleich zu seiner
«kopflastigen» Arbeit. Er findet ihn
beim Ausbau seines Bauernhauses und
beim Zusammensein mit Familie und
Freunden.
Annett Jucker