recueil des communications affichées - Centre de réadaptation ...
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S’INTÉRESSER AUX ACCOMPAGNATEURS POUR MIEUX SOUTENIR LE PROCESSUS<br />
D’ACCOMPAGNEMENT DES PERSONNES AYANT SUBI UN TRAUMATISME<br />
CRANIOCÉRÉBRAL SÉVÈRE<br />
Pierre‐Yves Therriault 1 , Hélène Lefebvre 1,2,3 , Marie‐Josée Levert 1,2,3 , Catherine Briand 1 , Myriam Bélec‐Dupuis 1<br />
1.Université <strong>de</strong> Montréal; 2.<strong>Centre</strong> <strong>de</strong> recherche interdisciplinaire en réadaptation du Montréal métropolitain; 3.<strong>Centre</strong> <strong>de</strong><br />
réadaptation Lucie‐Bruneau<br />
Introduction<br />
Réalisé dans le milieu <strong>de</strong> vie, l’accompagnement citoyen (AC) correspond à un ensemble <strong>de</strong> mesures <strong>de</strong> suivi<br />
personnalisé apportées à une personne qui présente <strong><strong>de</strong>s</strong> incapacités physiques, cognitives ou psychologiques.<br />
Ces mesures répon<strong>de</strong>nt à <strong><strong>de</strong>s</strong> besoins <strong>de</strong> participation sociale. Il n’existe pas <strong>de</strong> consensus quant à la<br />
définition <strong>de</strong> l’AC; l'expérience <strong><strong>de</strong>s</strong> accompagnateurs <strong>de</strong>meure largement méconnue, et aucune ligne<br />
directrice formelle concernant la formation, la sélection et l’encadrement n’existe. Ce faisant, le statut et<br />
l’attitu<strong>de</strong> <strong><strong>de</strong>s</strong> accompagnateurs suscitent <strong>de</strong> nombreux questionnements.<br />
Objectif<br />
Cette communication a pour but <strong>de</strong> comprendre la situation <strong><strong>de</strong>s</strong> accompagnateurs pour les soutenir et<br />
encadrer leur pratique auprès <strong><strong>de</strong>s</strong> personnes accompagnées ayant subi traumatisme craniocérébral (TCC )<br />
sévère.<br />
Méthodologie<br />
À partir d’une recension <strong><strong>de</strong>s</strong> écrits (scientifiques, littérature grise), d’entretiens menés auprès<br />
d’accompagnateurs et d’une enquête en psychodynamique du travail auprès d’accompagnateurs impliqués<br />
dans un programme d’AC, une démarche participative permet aux accompagnateurs et aux chercheurs <strong>de</strong><br />
coconstruire <strong><strong>de</strong>s</strong> lignes directrices concernant les pratiques.<br />
Principales retombées<br />
Dans la perspective d’élaboration <strong>de</strong> services, les résultats <strong>de</strong> cette recherche <strong>de</strong>vraient ai<strong>de</strong>r à mieux<br />
orienter les déci<strong>de</strong>urs pour explorer <strong><strong>de</strong>s</strong> alternatives à l’institutionnalisation. Ils permettront l’i<strong>de</strong>ntification <strong>de</strong><br />
critères et <strong>de</strong> balises pour la sélection, la formation ainsi que l’encadrement à offrir.<br />
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