Guide d'apprentissage en formation de base : - Base de données en ...

Guide d'apprentissage 

en formation de base : 

Le français 

Étapes 1 à 4 

Service national du RÉCIT FGA

GUIDE D’APPRENTISSAGE EN FORMATION DE BASE ÉTAPE 1 

L’ALPHABET 

Dans l'alphabet : 

il y a 26 lettres 

il y a 6 voyelles 

il y a 20 consonnes 

Voyelles : 

a - e - i - o - u - y 

Consonnes : 

b - c - d - f 

g - h - j - k 

l - m - n - p 

q - r - s - t 

v - w - x -z 

1


L’ALPHABET 

1. Écrivez les 6 voyelles de l'alphabet. 

2. Écrivez les lettres qui manquent. 

a - - - d - - f - g - - i - j - - l - 

n - o - - q - r - s - - u - v - - x - y - . 

3. Entourez toutes les consonnes. 

a p f g A d s h i z 

c n m v e o b j l k 

w p b e c d k s t u 

4. Placez les lettres en ordre alphabétique. 

a - c - e - d - b - f : a - b - c - d - e - f 

g - l - h - j - k - i : 

m - p - o - n - r - q : 

t - u - s - w -v : 

x - z- y : 

2


L’ALPHABET 

MAJUSCULES 

A B C D E F G H I 

J K L M N O P Q R 

S T U V W X Y Z 

minuscules 

a b c d e f g h i 

j k l m n o p q r 

s t u v w x y z 

3


L’ALPHABET 

Lisez les lettres suivantes : 

A - E - f - h - I - j 

m - N - o - p - R - s 

U - W - B - c - D - g 

i - d - L - M - Y - Z 

a - K - e - b - q - p 

Écrivez les 26 lettres de l'alphabet en les plaçant en ordre alphabétique. 

4


CALLIGRAPHIE 

Exercices de calligraphie : écriture script 

1) Écrivez ces 6 voyelles en lettres majuscules. 

A : 

E : 

I : 

O : 

U : 

Y : 

2) Écrivez ces 6 voyelles en lettres minuscules. 

a : 

e : 

i : 

o : 

u : 

y : 

5


CALLIGRAPHIE 


3) Écrivez ces consonnes en lettres majuscules. 

B : 

C : 

D : 

F : 

G : 

H : 

J : 

K : 

L : 

M : 

N : 

6


CALLIGRAPHIE 


3) Écrivez ces consonnes en lettres majuscules (suite). 

P : 

Q : 

R : 

S : 

T : 

V : 

W : 

X : 

Z : 

7


CALLIGRAPHIE 


4) Écrivez ces consonnes en lettres minuscules. 

b : 

c : 

d : 

f : 

g : 

h : 

j : 

k : 

l : 

m : 

n : 

8


CALLIGRAPHIE 


4) Écrivez ces consonnes en lettres minuscules (suite). 

p : 

q : 

r : 

s : 

t : 

v : 

w : 

x : 

z : 

5) Dictée de lettres. Écoutez bien les lettres dictées par votre enseignant ou 

enseignantes et écrivez-les. 

9


SYSTÈME GRAPHO- 

PHONÉTIQUE 

Lettres à l'étude : a A travail 

1. Entourez tous les a. 

a p g b a c i n a 

g d w c a a y o u 

2. Écoutez d'abord, puis entourez le mot si vous entendez a (demandez à 

votre enseignant ou votre enseignante de lire les mots). 

vache éponge chat travail date pomme 

usine lettre la café ami melon 

3. Écrivez les mots suivants. 

jardin taxe travail contrat 

adresse avec table mal 

10



PHONÉTIQUE 

Lettres à l'étude : i I mardi 

1. Entourez tous les i. 

i m b j i l n f a e i 

i i o p q s t i v y i 

2. Écoutez d'abord, puis entourez le mot si vous entendez i (demandez à 


lundi mardi aliment vache épicerie pomme 

riz viande réunion usine jour travail 

3. Lisez dans l'ordre. 

a a i i a i a i a a i i 


litre jeudi miel usine 

commis ville permis hiver 

livre 

équipe 

11



PHONÉTIQUE 

Lettres à l'étude : o O vélo 

1. Entourez tous les o. 

o b a i o g v b d c f h 

o o c o d w x o o i m o 

2. Écoutez d'abord, puis entourez le mot si vous entendez o (demandez à 


vélo collègue brocoli aliment fromage 

orange viande taxe travail solde 

3. Lisez dans l'ordre, puis dans le désordre. 

a i o o i a i i o o a i 


vélo tomate solde kilo 

orange pomme fromage total 

12



PHONÉTIQUE 

Lettres à l'étude : u U usine 

1. Entourez tous les u. 

u a x t i e u u p q r u 

s t f g u a e y m n u s 

2. Écoutez d'abord, puis entourez le mot si vous entendez u (demandez à 


jupe écriture réunion une numéro 

éponge ami annuaire usine lecture 

médecin rue travail mardi 


i u a o u u a i o u o o 

u u a i u 


jupe annuaire usine une 

rue ruban réunion écriture 

13



PHONÉTIQUE 

Lettres à l'étude : e E mesurer 

1. Entourez tous les e. 

e o u i s t w y a e e i 

u m n o p o q r o t o a 

2. Écoutez d'abord, puis entourez le mot si vous entendez e (demandez à 


demander lettre melon acheter 

retour médecin bulletin mesurer 

ami taxe pomme mercredi 


e i o u a e e i o u i e 


retour lettre melon acheter 

médecin mesurer bulletin demander 

14



PHONÉTIQUE 

Lettres à l'étude : é É réunion 

1. Entourez tous les é. 

é u e ê u a i o u e é u 

i e é è ê u o i e y e é 

2. Écoutez d'abord, puis entourez le mot si vous entendez é (demandez à 


vélo école réunion équipe café 

lecture médecin thé prénom téléphone 

taxe collègue viande jeudi 


é a u i o u é e e é i o 


thé vélo médecin téléphone 

réunion école prénom équipe 

15



PHONÉTIQUE 

Lettres à l'étude : è È chèque 

1. Entourez tous les è. 

è u é e o i w s t è u i 

a m n è i u y f g è m e è 

2. Écoutez d'abord, puis entourez le mot si vous entendez è (demandez à 


chèque bière frère mère thé café 

collègue caissière fière crème médecin école 


è é e i o u a i è e i o 

è u a é 


chèque crème bière collègue 

caissière mère père frère 

16



PHONÉTIQUE 

Lettres à l'étude : ê Ê prêt 

1. Entourez tous les ê. 

ê u o i è ê ê i u o a é 

ê i u c a n m è ê i w v 

2. Écoutez d'abord, puis entourez le mot si vous entendez ê (demandez à 


fête prêt intérêt crêpe collègue père 

être vêtement pêche tête réunion éponge 


être prêt tête pêche 

fête intérêt vêtement 

17



PHONÉTIQUE 

Lettres à l'étude : f F café 

1. Entourez tous les f. 

f h b d c o i f f g h e 

n m o t f j k f t f t j 

2. Écoutez d'abord, puis entourez le mot si vous entendez f (demandez à 


feu chauffage fromage fille famille information 

prêt café tête fracture pêche intérêt 


fe fi fo fu fa fé fè if af ef of uf 

4. Recopiez les syllabes. 

fe fi fu fo fé if af uf of 


feu chauffage fille facture 

café famille farine fromage 

18



PHONÉTIQUE 

Dictée 

Lettres : 

Sons : 

Mots : 

19



PHONÉTIQUE 

Lettres à l'étude : s S solde 

1. Entourez tous les s. 

s t u o a s t m n s d x 

r c a n p s q r t d s u 

2. Écoutez d'abord, puis entourez le mot si vous entendez s (demandez à 


soupe adresse solde réunion fête usine 

service salaire poisson santé caissière mardi 


si as is us su sé sa so fa fé fé sé 

sè if of fo si is 


soupe adresse solde caisse 

service salaire santé poisson 

20



PHONÉTIQUE 

Dictée 

Lettres : 

Sons : 

Mots : 

21



PHONÉTIQUE 

Lettres à l'étude : ch CH chiffre 

1. Entourez tous les ch. 

ch pl ph ah ch ch cr cr do cl ch 

pl ch ah an ph ch cl ph ch ch ah 

2. Écoutez d'abord, puis entourez le mot si vous entendez ch (demandez à 


chiffre vache région afficher réunion jeudi 

dimanche bouche chemin chaise patron santé 

3. Écrivez quatre autres mots avec ch. Vous pouvez consulter le dictionnaire 

ou le journal. 

1. 2. 3. 4. 


chu che cho ché chè fa 

sé ach uch fo och if 

of is ché chi 

22



PHONÉTIQUE 

Dictée 

Lettres : 

Sons : 

Mots : 

23



PHONÉTIQUE 

Lettres à l'étude : v V vélo 

1. Entourez tous les v. 

v c x u v u a i v e o u 

y v o m n v v u e x w u 

2. Écoutez d'abord, puis entourez le mot si vous entendez v (demandez à 


livre voiture ville valise invité caissière 

avec travail hiver vente chèque bière 

3. Lisez et copiez les syllables suivantes. 

vo vi vu va vé vè 

cho vi av ov uv sa 

va chu cha fa fé vè 

24



PHONÉTIQUE 

Dictée 

Lettres : 

Sons : 

Mots : 

25



PHONÉTIQUE 

Lettres à l'étude : j J jardin 

1. Entourez tous les j. 

j g f i k q f y j j g f 

a i i t j t f g j g f j 

2. Écoutez d'abord, puis entourez le mot si vous entendez j (demandez à 


jamais je jupe journal viande 

jour journée chemin santé chèque 

3. Lisez et copiez les phrases suivantes. 

Je suis dans le jardin. 

Je lis le journal. 

4. Lisez les syllabes suivantes. 

jo ju ja je jé jé ji 

un une le la 

26



PHONÉTIQUE 

Dictée 

Lettres : 

Sons : 

Mots : 

27



PHONÉTIQUE 

Lettres à l'étude : m M mardi 

1. Entourez tous les m. 

m h i c m a x m c v o m 

m a n i o m n m n i e o 


ma mé mè mo mu mi ama amu 

imo un im fa mo jo vi ja 


mercredi midi camion mois 

numéro merci permis famille 

28



PHONÉTIQUE 

Dictée 

Lettres : 

Sons : 

Mots : 

29



PHONÉTIQUE 

Lettres à l'étude : l L livre 

1. Entourez tous les l. 

l t j p k l f l y p l f 

h l t h i k b h l l b f 


la le li lu lo il al él ul la 

le il ul il ol al la él lè la 

3. Lisez les mots suivants. 

la lune le vélo le livre le litre 

le lait l'école la ville le lundi 

4. Trouvez d'autres mots avec l. 

1. 

2. 

3. 

4. 

5. 

6. 

30



PHONÉTIQUE 

Dictée 

Lettres : 

Sons : 

Mots : 

31



PHONÉTIQUE 

Lettres à l'étude : r R retour 

1. Entourez tous les r. 

r i u c x r r o n m r i 

e c x c a u o i r x o r 


re ru ré rè rê 

ir ach ja vo 

ra ri ro ar ur 

vri vra rav ru 

3. Écoutez d'abord, puis entourez le mot si vous entendez r. 

marché livre lettre journal règle 

annuaire signature contrat jour travail 

4. Copiez six mots de l'exercice 3. 

1. 

2. 

3. 

4. 

5. 

6. 

32



PHONÉTIQUE 

Dictée 

Lettres : 

Sons : 

Mots : 

33



PHONÉTIQUE 

Lettres à l'étude : n N 

1. Entourez tous les n. 

n m n o m n n o p q a r 

n n o n m n u n u o p r 


na nu ani ano né nè nê nar 

mur ma une ro ni nia fé ri 


nom prénom dépanneur novembre 

lune réunion usine une 

4. Copiez quatre mots de l'exercice 3. 

1. 

2. 

3. 

4. 

34



PHONÉTIQUE 

Dictée 

Lettres : 

Sons : 

Mots : 

35



PHONÉTIQUE 

Lettres à l'étude : p P 

1. Entourez tous les p. 

p q r o p p q q p q p a 

h l p q d p d b q p d r 

2. Écoutez d'abord, puis entourez le mot si vous entendez p. 

soupe pain prêt père 

grand loupe couper poulet 


po pu pi pé 

pè pa ap up 

ip op rila rulo mu vi cho 

4. Trouvez six autres mots avec p. 

1. 

2. 

3. 

4. 

5. 

6. 

36



PHONÉTIQUE 

Dictée 

Lettres : 

Sons : 

Mots : 

37



PHONÉTIQUE 

Lettres à l'étude : t T 

1. Entourez tous les t. 

t j l t h l i d t h k 

l t l h t l t h j k o 


té té te to tu ti a at ot ét 

la pi te chu ach uch ju at 


travail contrat taxe taxi signature 

table litre total lettre téléphone 

4. Lisez et copiez les phrases. 

J'ai un litre d'essence. 

J'ai du travail ce midi. 

Je téléphone à un taxi. 

38



PHONÉTIQUE 

Dictée 

Lettres : 

Sons : 

Mots : 

39



PHONÉTIQUE 

Lettres à l'étude : c C 

1. Entourez tous les c. 

c a i v c c i a n e o 

c a e c e c c a n m o 


ca co cé cè ci cu ac oc 

ic uc mi cha mo much och ich 


café cadeau avec commis 

école caisse collègue contrat 

4. Recopiez les phrases suivantes. 

1. Le nom de mon collègue est Pierre. 

2. Il est commis au magasin. 

3. Je prends mon café avec de la crème. 

40



PHONÉTIQUE 

Dictée 

Lettres : 

Sons : 

Mots : 

41



PHONÉTIQUE 

Lettres à l'étude : b B banque 

1. Entourez tous les b. 

b f g b v b b d d k h 

p b d g p b b d g b d g 

2. Écoutez d'abord, puis entourez le mot si vous entendez b. 

bulletin banque blé amande 

ruban bonjour malade beurre 


bi be bo bu ba bé bè ab ub 

ob cha puch ap pe po ba bu 


1. La banque ferme à 18h00. 

2. Mon fils a eu un beau bulletin. 

3. Le beurre est succulent sur le blé d'inde. 

42



PHONÉTIQUE 

Dictée 

Lettres : 

Sons : 

Mots : 

43



PHONÉTIQUE 

Lettres à l'étude : d D dimanche 

1. Entourez tous les d. 

d a i b d b d h i g d b 

g d p d p g h d a o d e 

2. Écoutez : entourez le mot si vous entendez d. 

docteur malade date rapide 

douche deux 

mardi déjeuner 


di da do du dé dè ad éd id ud 

bé bu ri mo ni pa ti ad di 

4. Copiez les mots suivants. 

lundi mardi déjeuner rapide 

malade deux douze date 

5. Copiez les phrases suivantes. 

1. Je prends une douche rapide. 

2. J'ai l'adresse de ma tante. 

3. Lundi je vais déjeuner avec deux amis. 

44



PHONÉTIQUE 

Dictée 

Lettres : 

Sons : 

Mots : 

45



PHONÉTIQUE 

Lettres à l'étude : g G garage 

1. Entourez tous les g. 

g h j g j p j g h p g l 

m q g q g p g i h g 

2. Écoutez : entourez le mot si vous entendez g. 

légume 

garage gomme gant 

grand gras gare garçon 


go gu gi ga bu bo fi fu 

ag ug og je jo po pé pè 


1. Le garage est fermé. 

2. Le grand garçon travaille à la gare. 

3. Je prends mes gants. 

46



PHONÉTIQUE 

Dictée 

Lettres : 

Sons : 

Mots : 

47



PHONÉTIQUE 

Lettres à l'étude : ou douche 

1. Entourez tous les ou. 

ou no ou on ou ou no 

2. Écoutez d'abord, puis entourez le mot si vous entendez ou. 

poubelle journal réunion jour médecin 

loup foule mou père concierge 


jou pou tou mou nou gou bou 

vou oup rou dou cou nou mou 


1. Le concierge vide les poubelles. 

2. Il y a une foule au spectable. 

3. Je lis le journal tous les jours. 

48



PHONÉTIQUE 

Dictée 

Lettres : 

Sons : 

Mots : 

49



PHONÉTIQUE 

Lettres à l'étude : an restaurant 

1. Entourez tous les an. 

an un on an on an an gn 

un an un an an on oi no 

2. Écoutez : entourez le mot si vous entendez an. 

enfant danse tante journée collègue 

cantine maman ruban patin légume 


jan van an ban dan zan man 

tan pan ran lan gan ban can 


1. Maman aime aller au restaurant. 

2. J'ai deux enfants. 

3. Il me faut un ruban à mesure. 

50



PHONÉTIQUE 

Dictée 

Lettres : 

Sons : 

Mots : 

51



PHONÉTIQUE 

1. Voici une liste de mots avec différents sons. Recopiez les mots dans le 

tableau approprié. 

foule / tour / ruban / divan / chante / amande 

/ volant / soupe / ouvrir / rancune / ouragan / 

outil / route / poubelle / gant / demande / 

retour / tante / danse / chou 

ou 

an 

52



PHONÉTIQUE 

2. Lisez les phrases suivantes. Soulignez les mots qui ont le son an. 

1. Dimanche, je mangerai du poulet. 

2. Je suis monitrice de danse. 

3. Je demande du filet de sole avec des amandes. 

4. Je me repose sur le divan. 

5. J'ai besoin d'un ruban à mesurer. 

6. Ma tante porte toujours des gants à l'automne. 

7. Ma fille chante dan la chorale. 

8. J'éprouve beaucoup de rancune envers mon patron. 

9. Je suis en excellente santé. 

10. J'aime aller au restaurant. 

11. Je travaille dans une cantine. 

12. Mon fils m'a dit « maman ». 

53



PHONÉTIQUE 

3. Complétez chacun des mots à l'aide d'une syllabe contenant le son an. 

Exemple: maman 

quar 

te 

tine 

se 

te 

restau 

t 

oura 

di 

che 

pe 

de 

der 

ru 

4. Trouvez 6 autres mots avec le son an. Vous pouvez regarder dans le 

journal ou dans un dictionnaire 

54



PHONÉTIQUE 

5. Complétez le court texte suivant avec les mots de l'encadré. 

grand 

ouragan 

amusant 

rancune 

ruban 

demander 

1. Je suis plus que mon fils. 

2. Je suis en colère, j'éprouve de la . 

3. J'ai besoin d'un mètre de . 

4. L' Pauline se dirige vers le Mexique. 

5. Le spectacle était et divertissant. 

6. J'irai lui l'information demain. 

55



PHONÉTIQUE 

1. Lisez les phrases suivantes. Encadrez les mots qui ont le son ou. 

1. C'est à mon tour. 

2. J'ai fait de la soupe aux légumes. 

3. Le concierge a vidé les poubelles. 

4. À mon retour, la réunion pourra commencer. 

5. Le mécanicien a besoin de ses outils. 

6. La foule était déchaînée. 

7. Bonjour, comment ça va ? 

8. J'ai trouvé le jouet de mon fils. 

9. Plus on est de fous, plus on rit. 

10. Je n'ai plus de bouillon. 

11. Enfin, il fait jour. 

56



PHONÉTIQUE 

2. Dans votre dictionnaire ou dans le journal, trouvez 8 autres mots qui ont 

le son ou. Transcrivez-les. 

3. Ajoutez le son ou pour former un mot. Écrivez le mot au complet. 

b 

f 

l 

c 

d 

che 

le 

pe 

pe 

che 

ch 

c 

ture 

57



PHONÉTIQUE 

4. Compléter le court texte suivant avec les mots de l'encadré. 

route 

bouche 

douche 

coupe 

sourire 

ouvrir 

chaloupe 

Bonjour 

1. La glisse sur l'eau. 

2. , comment ça va? 

3. La 148 est en répartition. 

4. Il prend sa le matin. 

5. Il ne faut pas la porte. 

6. Elle a un beau . 

7. Marie mes cheveux. 

8. Le dentiste dit : « Ouvrez grande votre ». 

58



PHONÉTIQUE 

Lettres à l'étude : in vin 

1. Entourez tous les in. 

in ui in ni iu ju in in ni 

2. Écoutez d'abord, puis entourez le mot si vous entendez in. 

vin lapin lion pinte lettre usine 

chemin matin calepin insecte samedi 


lin tin min vin pin min zin 

bin fin din rin chin jin fin 

4. Trouvez quatre autres mots avec le son in. 

1. 

2. 

3. 

4. 

5. Lisez et copiez les phrases suivantes. 

1. J'ai besoin d'une pinte de lait. 

2. Je ne connais pas le chemin. 

59



PHONÉTIQUE 

Dictée 

Lettres : 

Sons : 

Mots : 

60


Lettres à l'étude : on patron 


PHONÉTIQUE 

1. Entourez tous les on. 

on ou om on ou an ou on no 

2. Copiez les mots suivants 

réparation 

camion 

avion 

patron 

contrat 

éponge 

réunion 

poisson 


von ton con pon ron son chou 

bon ron non mon zon von pon 


1. J'ai perdu mon bouton. 

2. Mon patron est malade. 

3. Le camion est en réparation. 

61



PHONÉTIQUE 

Dictée 

Lettres : 

Sons : 

Mots : 

62



PHONÉTIQUE 

1. Voici votre liste d'épicerie : 

LISTE D'ÉPICERIE 

• poisson 

• boisson gazeuse 

• oignon 

• vin 

• jambon 

• concombre 

Pour vous aider à vous souvenir de votre liste, classez les mots par sons et en 

ordre alphabétique. 

in 

on 

63



PHONÉTIQUE 

1. Dans les phrases suivantes, soulignez les mots qui ont le son in et 

encadrez les mots qui ont le son on. 

1. Mon patron est malade. 

2. Je préfère le vin rouge. 

3. Mon signe astrologique est Lion. 

4. J'ai perdu mon bouton. 

5. J'ai préparé une recette avec du lapin. 

6. La réunion commence à 9h. 

7. Le camion est en réparation. 

8. L'avion s'est écrasé hier. 

9. L'été, mes enfants travaillent à la ronde. 

10. J'ai besoin d'une pinte de lait. 

11. Je ne connais pas le chemin. 

12. J'ai invité deux nouveaux amis. 

13. J'ai oublié mon calepin ce matin. 

64



PHONÉTIQUE 

Lettres à l'étude : eu majeur 

1. Entourez tous les eu. 

eu ne eu ou an eu eu on 

2. Écoutez : entourez le mot si vous entendez eu. 

feu peur mineur cheveu réunion douce 

veuve demeure deux bleuet gâteau contrat 


leu peu meu neu deu beu cheu 

veu feu beu neu teu deu reu 


feu 

cheveu 

lieu 

neveu 

déjeuner 

jeune 

beurre 

veuve 

65



PHONÉTIQUE 

Lisez le court texte suivant. 

Je suis veuve et j'ai les cheveux bruns. Je demeure avec mes deux filles. 

J'ai une de mes filles qui est majeure, l'autre est mineure. 

Quel son revient souvent ? 

Copiez les mots. 

66



PHONÉTIQUE 

1. Classez les mots suivants en ordre alphabétique. 

• déjeuner 

• feu 

• beurre 

• cheveu 

• lieu 

• bleuet 

• neveu 

• veuve 

• jeune 

1. 

2. 

3. 

4. 

5. 

6. 

7. 

8. 

9. 

67



PHONÉTIQUE 

2. Recopiez les phrases suivantes : 

1. Nous avons fait un feu de camp. 

2. J'aime les bleuets. 

3. Ma fille est mineure. 

4. C'est un jeu de construction. 

5. J'ai deux chats. 

3. Écrivez d'autres mots (6) qui ont le son eu. Vous pouvez consulter le 

journal ou le dictionnaire. 

1. 

2. 

3. 

4. 

5. 

6. 

Son eu 

68



PHONÉTIQUE 

Lettres à l'étude : gn signature 

1. Entourez tous les gn. 

gn ni ui gn gn ig gu 

2. Écoutez d'abord, puis entourez le mot si vous entendez gn. 

ligne pêche montagne signature 

gagner chignon champignon oignon 


gna gno gni gri gno agn pla 

gnu gne ign agn ign gno gnu 


montagne 

champignon 

oignon 

ligne 

signe 

signature 

vigne 

gagner 

69



PHONÉTIQUE 

1. Lisez les mots dans l'encadré. 

• souligne 

• signature 

• gamin 

• matin 

• lundi 

• montagne 

• signe 

• pêche 

• chacun 

• ligne 

2. Dans le tableau, classez par ordre alphabétique les mots qui ont le son gn. 

gn 

70



PHONÉTIQUE 

Recopiez les phrases suivantes en ajoutant la lettre majuscule au début de la 

phrase et le point final. Soulignez les mots qui ont le son gn. 

1. j'ai besoin de votre signature sur ce contrat 

2. vous êtes la gagnante du concours 

3. j'aime les feuilles de vigne 

4. soulignez les noms dans la phrase 

5. Bruno pêche à la ligne 

71



PHONÉTIQUE 

Ajoutez un des son suivants pour former un mot. 

an - in - on - eu - ou - gn 

Exemple: vin 

bout 

p te 

blié 

poiss 

vi e 

b che 

restaur t 

ragan 

b rre 

compagnie 

mat 

vité 

patr 

si ature 

c per 

rub 

p belle 

dem re 

j ne 

lion 

cami 

chem 

réuni 

d che 

li e 

amus t 

s té 

v ve 

déj ner 

72



PHONÉTIQUE 

1. Complétez les phrases à l'aide des mots dans l'encadré. 

• volant 

• santé 

• réunion 

• compagnie 

• outils 

• cantine 

• mineurs 

• demander 

• journal 

• signe 

1. Je mon nouveau bail aujourd'hui. 

2. Le menuisier apporte toujours ses . 

3. La et la sécurité au travail sont deux choses essentielles. 

4. La Molson a plusieurs employés. 

5. La arrive à midi avec de la soupe chaude. 

6. Je lis le tous les jours. 

7. Monsieur Leblanc est en . Il est occupé. 

8. La vente d'alcool est interdite aux . 

9. Il faut la permission ! 

10. Villeneuve prend le de sa Renault. 

73


SYSTÈME SYLLABIQUE 

Les syllables 

Les lettres forment des syllables 

se|mai|ne 

Les syllables forment des mots 

se-mai-ne 

a-mour 

ma-la-de 

ta-xi 

nu-mé-ro 

semaine 

amour 

malade 

taxi 

numéro 

74



1. Formez des mots avec ces syllables. 

Exemple: ci-mer merci 

la-ma-de 

te-da 

di-mi 

ro-nu-mé 

se-dan 

dre-cou 

xi-ta 

xe-ta 

che-cou 

2. Séparez les mots en syllables. 

Exemple : a|mi a|gir di|man|che 

semaine 

septembre 

reçu 

vente 

radio 

soupe 

samedi 

garage 

solde 

râteau 

75



3. Replacez les mots dans les cases, en séparant les syllabes. 

Exemple : 

assembler as sem bler 

amour 

ami 

mardi 

midi 

marché 

dimanche 

taxe 

taxi 

76



4. Regardez dans le dictionnaire pour trouver 10 mots. Écrivez les mots et 

séparez-les en syllabes. 

mots 

1. Exemple : magasin ma-ga-sin 

2. 

3. 

4. 

5. 

6. 

7. 

8. 

9. 

10. 

5. Assemblez les syllabes puis écrivez les mots 

syllabes 

77



5. Assemblez les syllabes puis écrivez les mots (suite) 

78


ORDRE ALPHABÉTIQUE 

Classez les mots en ordre alphabétique. 

1. banque village solde 

2. lait année pain 

3. vêtement livre cadeau 

4. directeur concierge policier 

5. téléphone nom famille 

6. malade jour docteur 

7. usine valise lettre 

79



Classez les mots en ordre alphabétique. (suite) 

8. outil adresse règle 

9. tante ville caisse 

10. école dimanche mois 

80



Voici quelques mots de l'exercice précédent. Retrouvez les voyelles et les 

consonnes de chaque mot. 

Exemple: banque 

concierge 

docteur 

lettre 

adresse 

dimanche 

nom 

ville 

pain 

solde 

mot voyelles consonnes 

Écrivez les voyelles qui manquent. 

• m rcr di 

• b nj r 

• d ct r 

• n m 

• p n 

• v ll 

• s ld 

• l ttr 

81




2. Chercher ces mots dans le dictionnaire et écrivez la page où ils se 

trouvent. 

• jardin 

• taxe 

• gare 

• commis 

• adresse 

• travail 

• restaurant 

• permis 

• dépanneur 

Mots 

Exemple: 1. jardin p. 

2. 

3. 

4. 

5. 

6. 

7. 

8. 

9. 

Pages du 

dictionnaire 

82



Mise en situation 

Votre beau-frère et vous travaillez dans un restaurant. Le patron vous 

demande d'écrire en ordre alphabétique les jus et le menu du déjeuner. 

Jus 

• pomme 

• orange 

• raisin 

• kiwi 

• fraise 

• raisin 

Menu du déjeuner 

• omelette 

• croissant 

• oeuf 

• pain doré 

• bagel 

• fruit 

• galette 

Les jus 

Le menu 

83




Vous devez vous rendre chez Réno-Dépôt. Vous avez plusieurs articles à 

acheter. Pour vous en souvenir, écrivez les articles en ordre alphabétique. 

Articles : 

• bois 

• pinceaux (2) 

• colle 

• ruban à mesurer 

• sacs verts 

Ma liste 

84




Vous faites une liste de numéros de téléphone importants pour vous. 

Chercher ces numéros dans l'annuaire téléphonique de votre région. 

• Police : 

• Hôpital : 

• CLSC : 

• Taxi : 

• Ambulance : 

• Restaurant : 

(pour commander) 

• Médecin : 

• Dentiste : 

Numéros de téléphone à afficher 

85



L'employé d'hier a fait quelques erreurs en recopiant les noms. Encerclez 

toutes les erreurs. Le premier nom est le nom original. 

1. Denise Remuset 

Denise Remusat 

Denise Remusut 

Denise Remuset 

2. Joëlle Bayard 

Joële Bayard 

Joël Bayart 

Joëlle Bayart 

3. Jacques Coquet 

Jacque Cognet 

Jacques Coquot 

Jacques Coquot 

4. André Batista 

Andrée Baitista 

André Batist 

André Batisto 

5. Louis Feininger 

Louis Feninger 



6. Davis Bastien 

David Bastien 

David Bastien 

Davis Bastien 

7. Maïka Petrovish 

Mihaïl Patravish 

Mihkail Petrovish 

Maïka Patrovish 

8. Lucille Anderman 

Lucie Anderman 

Lucile Anderman 

Lucille Anderman 

86


LES SIGNES 

ORTHOGRAPHIQUES 

Les signes orthographiques 

L'accent aigu 

école, légume, café, réunion, invité, numéro, téléphone, marché, cafétéria 

L'accent grave 

père, frère, bière, crème, chèque, collègue, règle, grève, fève, mère 

L'accent circonflexe 

même, crêpe, prêt, fête, tête, vêtement, intérêt, être, pêche, rêve 

87


LES SIGNES 


Mots avec accents ou signes orthographiques. 

Ajoutez les accents nécessaires : 

un numero 

un bebe 

un invite 

un pere 

une crepe 

une epicerie 

une collegue 

un employe 

un pret 

une reunion 

un ble d'inde 

un diner 

un dejeuner 

un telephone 

une epluchette 

une cafeteria 

Classez les mots en trois colonnes. 

accent aigu accent grave accent circonflexe 

88


LES SIGNES 


Complétez les phrases à l'aide des mots suivants. 

bébé 

fumée 

rêve 

bière 

dé 

clé 

fenêtre 

rivière 

écrit 

bête 

réunion 

café 

1. Mon mari aime le vin. Moi je préfère la . 

2. Il n'y a pas de sans feu. 

3. Voulez-vous un au lait ? 

4. J'ai la pour ouvrir la porte. 

5. Il une lettre d'invitation. 

6. Le boit au biberon. 

7. Quel cauchemar, quel mauvais j'ai fait hier. 

8. De la de ma maison je vois mon jardin. 

89


LE NOM PROPRE ET 

LE NOM COMMUN 

Le mot qui sert à nommer les personnes, les animaux, les choses, les idées 

s'appelle un nom : 

Le commis demande une promotion. 

L'usine engage des travailleurs. 

Le nom propre désigne un être ou un objet en particulier; il commence par 

une lettre majuscule. 

Yves fait un travail de précision. 

La ville de Québec est en fête. 

Fido est le chien de Jean-Marc. 

Le nom commun désigne, de façon générale, des êtres ou des objets; il 

commence par une lettre minuscule. 

90



LE NOM COMMUN 

Joëlle et le retour au travail 

1. Soulignez tous les noms dans le court texte qui suit. 

Joëlle est mariée et a un bébé de 8 mois. Elle a recommencé à 

travailler il y a un mois dans un bureau. Elle est réceptionniste. Son 

fils Davis va tous les jours à la garderie Tontine, à Montréal. Son 

mari, Paul, travaille à 10 minutes de la maison, sur la rue Papineau. 

2. Écrivez dans l'espace approprié, les noms propres et les noms 

communs. 

noms propres 

noms communs 

91



LE NOM COMMUN 

3. Lisez le paragraphe suivant. 

Denis travaille dans un bureau. Il aime beaucoup travailler sur les 

ordinateurs. Son frère Daniel lui, travaille à l'expédition. Il a à remplir 

des formulaires et à expédier des caisses de bière un peu partout au 

Canada et aux États-Unis. Les deux frères demeurent à ville Lasalle, 

sur la rue Beaumont. 

4. Soulignez tous les noms que vous trouvez dans ce paragraphe et 

classez-les dans la colonne appropriée. 

noms propres 

noms communs 

92



LE NOM COMMUN 

5. Composez deux phrases contenant au moins deux noms communs et 

soulignez-les. 

a. 

b. 

6. Composez deux phrases contenant au moins deux noms propres et 

soulignez-les. 

a. 

b. 

93



LE NOM COMMUN 

Votre patron vous demande de classer des dossiers en ordre alphabétique. 

Voici une liste de noms propres à mettre en ordre. Écrivez dans les espaces 

les noms propres en ordre. 

* Les noms propres sont toujours classés par le nom de famille en premier 

suivi du prénom (nom de famille, prénom). 

• Casavant Jerry 

• Netto Antonio 

• Allaire Gilles 

• Proulx Gabrielle 

• Héroux Normand 

• Ferraro Dominique 

• Dery Janick 

• Beaufort Michelle 

• Lemire Ginette 

• Tisseur Andrée 

• Emond Joseph 

• Vaudry Paul 

94



LE NOM COMMUN 

1. Vous faites une liste de personnes à qui téléphoner en cas de panne. 

Cherchez dans l'annuaire téléphonique de votre région pour trouver le 

nom et le numéro de téléphone de ces personnes : 

a) un électricien : 

b) un garagiste : 

c) un plombier : 

d) un concierge : 

Nom 

Numéro de téléphone 

2. Écrivez tous les noms propres et tous les noms communs de l'exercice 

précédent. 

noms propres 

noms communs 

95


LES NOMS PROPRES 

Écrivez : 

votre nom : 

votre adresse : 

votre ville : 

votre code postal : 

Remplissez le bon de participation suivant : 

Nom : Prénom : 

Adresse : 

Ville : Code postal : 

Téléphone : 

à la maison : 

au travail : 

Date de naissance : 

96


LE SYSTÈME GRAPHO- 

PHONÉTIQE 

Les sons oin - ein - ain - aim 

1. 

a. Lisez les mots suivants. 

b. Soulignez le son qui est pareil dans tous les mots. 

frein peintre peinture enceinte 

plein teinte ceinture 


refrain prochain plainte 

lendemain train pain 

Quel son est commun à tous les mots ? 

3. 

a. Lisez les mots dans l'encadré 

faim / train / enceinte / frein / coin / loin / plein / foin / poing / 

copain / prochain / pain 

b. Classez ces mots dans la colonne appropriée. 

oin aim ain ein 

1



PHONÉTIQE 

4. Composez une courte phrase avec ces mots. Vous pouvez consulter 

votre dictionnaire. 

1. enceinte : 

2. faim : 

3. copain : 

4. pain : 

5. conjoint : 

2



PHONÉTIQE 

Les sons oi - ui 


un emploi 

une voiture 

conduire 

le menuisier 

une cuisse 

la cuisine 

un poisson 

soigne 

gratuite 

huit 

2. Complétez les phrases à l'aide des mots de l'encadré. 

1. Je me lève à heures. 

2. Le aux amandes est délicieux. 

3. J'aime la santé. 

4. Aimes-tu mieux une ou une poitrine de poulet ? 

5. Il s'est acheté une nouvelle . 

6. Il a perdu son . 

7. Monsieur Poirier son frère. 

8. L'entrée est . 

9. Le répare le meuble. 

10. Il aime vite. 

3



PHONÉTIQE 

Les sons ail - aille 

1. Classez ces mots dans la bonne colonne. 

un travail 

une canaille 

une volaille 

un bail 

une médaille 

une bataille 

de l'ail 

une chandail 

ail 

aille 

2. Composez quatre phrases avec les mots suivants. Vous pouvez 

consulter votre dictionnaire. 

1. Un travail 

2. Une bataille 

3. Une canaille 

4. Un bail 

4



PHONÉTIQE 

Les sons eil - eill 

1. Classez ces mots en ordre alphabétique. 

a. soleil - réveil - orteil 

b. sommeil - appareil - orteil 

c. corbeille - bouteille - réveillon - veille 

2. Complétez les phrases avec les mots de l'encadré. 

sommeil 

réveillon 

bouteille 

soleil 

corbeille 

orteil 

1. Je vais me coucher, j'ai . 

2. J'ai hâte au de Noël. 

3. La à papier est pleine. 

4. Le brille. 

5. Mon est cassé, je vais à la clinique. 

6. J'ai acheté une bonne de vin rouge. 

5



PHONÉTIQE 

1. Classez tous les mots par «son» dans le tableau ci-dessous. 

chapeau 

santé 

conversation 

plancher 

patron 

opinion 

attention 

urgence 

gâteau 

cadeau 

bureau 

rendez-vous 

contremaître 

chantier 

antibiotique 

heure 

entrepôt 

inventaire 

accident 

mécontentement 

journée 

coupon 

déjeuner 

déménageur 

on ou an 

en eu eau 

6


LE SYSTÈME SYLLABIQUE 

1. Séparez les mots en syllabes. 

Exempe : pan|tou|fle. 

formulaire 

plancher 


météo 

entrepôt 


2. Replacez les syllabes pour former les mots. 

Exemple : in - tai - ven - re 


deau - ca 

peau - cha 

té - san 

teur - for - ma 

reau - bu 

tion - con - ver - sa 

ge - ma - chô 

di - ven - dre 

7


LE SYSTÈME SYLLABIQUE 

1. Séparez les syllabes à l'aide d'un trait et écrivez le nombre de syllabes 

dans le carré. 

Exemple : 

article 3 direction lundi 

dîner journée opinion 

chômage fâché compagnie 

mécontentement contremaître formation 

médecin bière coupon 

rendez-vous fête département 

empêchement antibiotique malade 

travail accident inventaire 

patron membre dentiste 

syndicat équipe garderie 

comité 

employé 

8


L’ORDRE ALPHABÉTIQUE 

1. Placez ces mots en ordre alphabétique. 

Exemple : 

1. cafétéria - comité - chômage 

2. dîner - déjeuner - danse 

3. bière - bébé - bureau 

4. attention - antibiotique - article 

5. chantier - camion - conversation 

6. formateur - fête - frein 

7. mécontentement - maternité - mine 

8. suggestion - syndicat - secrétaire 

9. possibilité - patron - personnel 

10. table - travail - test 

9



J'ai reçu un nouveau carnet de numéros de téléphone. Je veux classer en 

ordre alphabétique le nom de mes amis(es). Voici les noms à classer : Marie 

Allard, Annie Abid, Jean Boulet, Claude Cyr, Guy Dubuc, Marie Baudet, 

Michelle Armand, Bruno Dagenais, Benoît Binet, Louise Chouinard. On 

classe les noms en commençant par les noms de famille (Abid) puis les 

prénoms (Annie). 

A - Exemple : Abid, Annie 

Carnet de téléphone 

C - 

B - 

D - 

10



Ma fille veut que je vérifie son devoir de français. Elle devrait mettre les 

mots de l'encadré en ordre alphabétique. Je vérifie les mots et je corrige, s'il 

y a lieu. 

cafétéria 

secrétaire 

bureau 

école 

danse 

bébé 

test 

dîner 

comité 

fête 

bébé 

bureau 

cafétéria 

comité 

dîner 

danse 

école 

fête 

test 

secrétaire 

11


LES SIGNES 


Il y a : 

L'accent aigu 

école, café, employé, cafétéria, comité, décision, congé 

L'accent grave 

kilomètre, près, bière, crème, grève, règle 

L'accent circonflexe 

même, fête, vêtement, intérêt, être 

L'accent circonflexe peut se retrouver sur toutes les voyelles : â, ê, î, ô, û. 

â : gâteau 

ê : fenêtre 

î : dîner 

ô : chômage, entrepôt 

û : gout 

12


LES SIGNES 


1. Ajoutez l'accent circonflexe. 

pate 

fenetre 

chomage 

hopital 

diner 

cote 

bruler 

gout 

empechement 

faché 

contremaitre 

vetement 

intéret 

fete 

2. Ajoutez tous les accents nécessaires dans les phrases. 

1. Ils sont partis a la cafeteria. 

2. Il ecrit une lettre au comite. 

3. Il a fete tard hier. 

4. Jean demeure a quelques kilometres de son travail. 

5. Les membres du syndicat sont en reunion. 

6. Mon bebe est a la garderie. 

7. Les enfants ont decore la maison pour la fete. 

13


LES SIGNES 


1. Mettez les accents qui manquent. 

1. un arret 

2. la meteo 

3. telephonique 

4. sante 

5. proprietaire 

6. medecin 

7. gater 

8. precieux 

9. fumee 

10. epice 

11. defile 

12. dejeuner 

13. mecontentement 

14. biere 

15. secretaire 

16. demenageur 

17. pere 

18. tete 

19. invite 

20. le mois d'aout 

14


LA PONCTUATION 

La ponctuation sert à rendre le texte plus facile à lire et à comprendre. 

Le point (.) 

Le point termine un ensemble de mots qui ont un sens et qu'on appelle une 

phrase. 

La virgule (,) 

La virgule marque une pause de courte durée et sert aussi à énumérer. 

Exemple : je vais à la banque, à la pharmacie, à l'épicerie. 

Le «et» remplace aussi la virgule. 

Exemple : je vais à la banque et à l'épicerie. 

Il y a d'autres signes de ponctuation : 

: deux-points 

; le point virgule 

! le point d'exclamation 

? le point d'interrogation 

Nous identifierons le rôle de chacun lors des étapes suivantes. 

15



Lisez le message suivant. 

1. Écrivez les lettres majuscules et les point où c'est nécessaire. 

Michel, 

Message 

Ta soeur a téléphoné c'est une urgence tu dois te rendre à la 

maison le plus tôt possible ta femme est malade. 

Denis 

2. Écrivez le texte au complet avec la ponctuation adéquate. 

Message 

16



3. Cochez les phrases où il y a un point d'interrogation. 

o Est-ce que Michelle travaille ? 

o 

Québec est une belle ville. 

o Qui est le directeur de l'usine ? 

o 

Son équipe est eficace. 

o Aimez-vous la cuisine santé ? 

o 

J'aime aller au restaurant. 

o Vous avez l'air en forme ! 

o 

Jean a eu un accident de travail. 

o Êtes-vous fatigué ? 

o Dormez-vous huit heures par nuit ? 

17



4. Cochez les phrases où il y a un point d'exclamation. 

o Bravo ! Tu réussis bien à l'école. 

o Je suis tellement en colère ! 

o Tu es déjà arrivé ! 

o Comprenez-vous la consigne ? 

o J'aime l'école ! 

Encerclez toutes les virgules dans les phrases. 

1. Je travaille le lundi, le mardi, le mercredi et le samedi. 

2. À la réunion il y avait Marthe, Jean, Luc et Pierre. 

3. À l'épicerie il me faut du brocoli, du céleri et des pommes. 

4. Au travail, il y a un directeur, une secrétaire, des opérateurs et des 

ouvriers. 

5. Au restaurant je commande une entrée, un potage, le plat principal, un 

dessert et des fromages. 

18



5. Reliez les 2 colonnes à l'aide de flèches. 

Exemple : 

19



6. Identifiez le ou les signes de ponctuation utilisés dans chaque phrase. 

point, point-virgule, deux-point, point d'interrogation, point 

d'exclamation, virgule 

o 

Je travaille tard tous les soirs. 

o Ils ont faim ce soir ! 

o 

Ma mère me dit souvent : «Après la pluie le beau temps». 

o 

Mes couleurs préférées sont le bleu, le vert, le jaune. 

o J'ai dit non et c'est non ! 

o As-tu bien écouté ton professeur ? 

o 

Michelle ne croit pas à l'astrologie; elle ne trouve pas cela 

sérieux. 

20


LES DÉTERMINANTS 

Le déterminant est un mot qui accompagne le nom. 

Les déterminants sont : 

le, la, les, l' 

un, une, des 

au, aux 

du 

Quand le nom commence par une voyelle (a, e, i, o, u, y) ou un h muet, le 

«e» ou le «a» du déterminant est élidé, c'est-à-dire enlevé. 

Exemple : 

Les caisses sont dans l'entrepôt. 

L'homme dans ce garage est mécanicien depuis 10 ans. 

Un déterminant permet d'identifier si le mot est au masculin ou au féminin. 

Masculin : 

le, un 

le commis, un membre de l'équipe 

Féminin : 

la fête, la compagnie 

Un déterminant permet aussi d'identifier si le mot est au pluriel. 

les membres de l'équipe. 

21



1. Dans les phrases suivantes, soulignez les déterminants. Il peut y en 

avoir plusieurs dans une même phrase. 

1. Les moniteurs animeront des activités. 

2. Marie Lemieux travaille à la compagnie Unex. 

3. Il doit remplir la fiche d'inventaire. 

4. Les membres du syndicat sont en réunion. 

5. Le bébé est à la garderie. 

6. Le commis a besoin d'une copie de la facture. 

7. La secrétaire a laissé un message sur le bureau. 

8. J'ai pris un rendez-vous avec le médecin. 

9. Le groupe est dans la classe. 

10. Les professeurs reçoivent de la formation. 

22



2. Complétez les phrases à l'aide du déterminant approprié (la, le , les, l', un, 

une, des). 

a. Nous enverrons ces papiers à récupération. 

b. J'ai lu document sur santé et sécurité. 

c. Tu dois écrire rapport de ton accident de travail. 

d. Cette semaine, nous devons faire inventaire de outs 

articles en magason. 

e. électricien est venu vérifier boîte de contrôle. 

f. Il est important de porter gants. 

g. lunettes sont obligatoires. 

h. piétons doivent suivre règlements dans 

rue. 

i. Il faut remplacer vieil équipement par équipement 

plus récent. 

23



3. Écrivez un ou une devant ces noms. 

patron 

comité 

rendez-vous 

fête 

article 

dîner 

dentiste 


formation 


journée 

travail 

4. Cherchez dans votre dictionnaire pour écrire un ou une devant ces noms. 

Indiquez si ce nom est masculin ou féminin. 

Exemple : une auto : féminin 

avion : 

autobus : 

exercice : 

accident : 

orteil : 

orange : 

hiver : 

radio : 

air : 

annonce : 

24



5. Analysez les déterminants suivants et nommez le nom qui l'accompagne. 

Exemple : 

Il est important de porter des gants. 

des : déterminant masculin, pluriel, se rapporte au nom gants. 

1. Il doit remplir la fiche d'inventaire. 

la : 

2. J'ai lu le document. 

le : 

3. Le travail est stimulant. 

Le : 

4. La fête est à 17:00 heures. 

La : 

5. L'accident de travail doit être rapporté. 

L' : 

25


LE NOM 

Le nom commun est un mot qui sert à nommer ou à désigner les personnes, 

les choses, les idées… 

La secrétaire demande une promotion. 

L’usine engage des travailleurs. 

Le nom propre est un mot qui sert à désigner les noms de personnes, de 

lieux, d'animaux. Le nom propre s'écrit avec une majuscule. 

Yves fait un travail de précision. 

Fido est le chien de Jean-Marc. 

La ville de Québec est en fête. 

26


LE NOM 

1. Soulignez les noms communs. 

1. Mon prochain congé sera aux vacances de Noël. 

2. À partir de lundi prochain, Benoît travaillera à la maintenance 

de l'hôpital. 

3. Cette semaine, nous devrons faire l'inventaire de tous les 

articles en magasin. 

4. La secrétaire a laissé un message sur mon bureau. 

5. Tu dois écrire un rapport de ton accident de travail. 

6. L'électricien est venu vérifier la boîte de contrôle. 

7. Le commis a besoin d'une copie de cette facture. 

8. Les patrons ont prévu une réunion pour informer les employés 

des nouveaux règlements. 

9. À l'heure des repas, j'ai le temps d'aller manger à la maison. 

2. Changez les noms communs soulignés aux numéros d - f - h par des 

noms propres. Écrivez la phrase au complet. 

d) 

f) 

h) 

27


LE NOM 

Un mot peut être masculin ou féminin. C'est ce qu'on appelle le genre d'un 

mot. 

3. Classez les noms communs selon leur genre (masculin ou féminin). 

un rapport 

masculin 

la boîte 

féminin 

Un mot peut être aussi singulier ou pluriel. C'est ce qu'on appelle le nombre. 

4. Écrivez tous les autres noms communs qui sont au pluriel. 

au vacances 

pluriel 

28


LE NOM 

5. Écrivez les noms des collègues qui dînent avec vous et des 

étudiants(tes) de votre classe. 

o 

o 

o 

o 

o 

o 

6. Classez ces noms en ordre alphabétique. 

o 

o 

o 

o 

o 

o 

7. Écrivez cinq noms propres qui vous utilisez souvent. 

o 

o 

o 

o 

o 

o 

29


LE NOM 

8. Analyser les noms soulignés. 

Exemple : L'usine engage des travailleurs. 

usine : nom commun, féminin singulier. 

travailleurs : nom commun, masculin pluriel. 

1. Yves fait un travail de précision. 

Yves : 

2. La ville de Québec est en fête. 

ville : 

Québec : 

3. Le formulaire est long à remplir. 

formulaire : 

4. J'ai écrit une liste. 

liste : 

30


L’ADJECTIF QUALIFICATIF 

L'adjectif qualificatif est un mot qui qualifie, qui indique comment sont les 

êtres ou les choses. 

L'adjectif s'accorde en genre (féminin, masculin) et en nombre (singulier, 

pluriel) avec le nom qu'il accompagne. 

Exemple : Cette équipe (nom) compétente (adjectif) est à la tête du concours. 

L'adjectif «compétente» s'accorde avec le nom (équipe) qu'il accompagne; 

comme ce nom, il est du féminin singulier. 

Ces employés (le nom, masculin, pluriel) modèles (l'adjectif, masculin, pluriel) sont 

nombreux à l'usine. 

L'adjectif «modèles» s'accorde avec le nom (employés) qu'il accompagne; 

comme ce nom, il est du masculin pluriel. 

31



1. Associez à l'aide d'une flèche un adjectif avec un nom. Plusieurs 

combinaisons sont possibles. 

32



Voici la critique d'un film. 

1. Lisez bien le court texte suivant. 

De ma vie, 

Film Le manoir 

je n'ai jamais vu de film plus ennuyeux. Du début à la fin du 

long métrage, c'est monotone, compliqué, décevant. Les 

acteurs, par contre, sont vivants et à l'aise dans leur rôle. Un 

film à déconseiller totalement! 

Jean Lemieux 

Critique de film 

2. Écrivez tous les adjectifs qui décrivent le film. 

Adjectifs : 

33



1. Complétez les phrases à l'aide des adjectifs dans l'encadré. 

Un repas succulent 

excellent 

délicieux 

bon 

tendre 

généreux 

santé 

J'ai mangé dans un restaurant. La cuisine était une cuisine 

, sans friture ni gras. Ma viande était et assaisonnée à 

point ! J'ai laissé un pourboire au serveur. C'est bien agréable de 

déguster un repas de temps en temps. 

34


LE GENRE 

Il y a deux genres : le masculin et le féminin. 

1) Généralement, on forme le féminin d'un mot en ajoutant un «e» à la fin 

du mot : 

un employé 

un employé intéressant 

une employée 

une employée intéressante 

2) Certains mots ne changent pas au féminin, ils restent pareils : 

un malade 

il est timide 

c'est un élève modèle 

une malade 

elle est timide 

c'est une élève modèle 

Pour en savoir plus 

Notes grammaticales à l'intention des adultes des classes de français de 

base. 

35


LE FÉMININ DES NOMS ET 

DES ADJECTIFS 

1. Soulignez les noms qui sont au féminin. 

• la fiche d'inventaire 

• la semaine 

• le travail 

• la garderie 

• la compagnie 

• le formateur 

• l'employée 

• la travailleuse 

• la gérante 

• la dentiste 

• la danse 

• la journée 

2. Écrivez le féminin des adjectifs suivants. 

Exemple : 

1. Un employé agréable 

Une employé agréable 

2. Un dentiste consciencieux 

Une dentiste consciencieuse 

3. Un film ennuyeux 

Une pièce de théâtre 

4. Un plat succulent 

Une soupe 

5. Un festival dynamique 

Une fête 

6. Un homme fort 

Une femme 

7. Un malade imaginaire 

Une malade 

8. Un grand bureau 

Une 

9. Un directeur sévère 

Une secrétaire 

10. Un moniteur plaisant 

Une monitrice 

cafétéria. 

36



DES ADJECTIFS 

3. Mettez les mots au féminin. 

président 

madame 

employé 

représentant 

bleu 

gris 

patient 

fumeur 

suivant 

conjoint 

voleur 

prochain 

adolescent 

assistant 

chômeur 

vendeur 

cousin 

danseur 

gratuit 

gagnant 

blond 

expert 

grand 

intéressant 

37



DES ADJECTIFS 

4. Recopiez les phrases en mettant tous les mots soulignés au féminin. 

1. Le dentiste est très consciencieux. 

2. Cet employé est un employé modèle. 

3. Le gérant du magasin est sympathique. 

4. Ce dessert est succulent. 

Cette soupe 

5. Ce malade est vraiment déplaisant. 

Cette 

38



DES ADJECTIFS 

5. C'est la Saint-Valentin. Vous gardez votre neveu. Il vous demande de 

l'aider à écrire un petit mot pour sa Valentine. Complétez les quatres phrases 

en vous servant des mots de l'encadré. 

belle 

douce 

gentille 

délicate 

agréable 

souriante 

valentine 

intéressante 

jolie 

Je t'aime parce que 

tu es si 

tu es si 

je te trouve 

je t'aime ma 

39


LE NOMBRE 

Il y a deux nombres : le singulier et le pluriel 

Généralement, on forme le pluriel des mots en ajoutant un «s» à la fin. 

un employé 

une fête 

une bonne nouvelle 

des employés 

des fêtes 

des bonnes nouvelles 

Pour en savoir plus 

Notes grammaticales à l'intention des adultes des classes de français de 

base. 

40


LE PLURIEL DES NOMS ET 

DES ADJECTIFS 

1. Associez à l'aide d'une flèche le mot singulier au mot pluriel. 

41



DES ADJECTIFS 

2. Soulignez les noms pluriels. 

les noix 

la joie 

des exercices 

des mois 

les moniteurs 

le fumeur 

les hommes 

le ciel 

les fêtes 

des honoraires 

l'activité 

les fumeurs 

deux jours 

la semaine 

des nez 

les intérêts 

les professeurs 

les employés 

3. Ajoutez un s si le nom est au pluriel. 

le samedi 

des jour 

du travail 

nos cahier 

les garderie 

des médecin 

la lettre 

les formulaire 

les pelle 

les piece 

le patron 

le chômage 

les contremaître 

les test 

42



DES ADJECTIFS 

4. Mettez le déterminant et le nom au pluriel. 

1. La poubelle 

2. L'usine 

3. La compagnie 

4. Le commis 

5. Le nez 

6. Le mois 

7. Le sac 

8. L'outil 

9. La machine 

10. La journée 

5. Composez trois phrases en utilisant trois mots au pluriel de l'exercice 

précédent. 

1. 

2. 

3. 

43



DES ADJECTIFS 

6. Dans les phrases suivantes accordez les mots pluriels. 

1. Jean demeure à plusieurs kilomètre de son travail. 

2. Il a écrit trois lettre au comité. 

3. Les enfant ont décoré la maison. 

4. Les commis ont besoin des copie des facture . 

5. Les moniteur animeront des activité . 

6. Les lunette sont obligatoire . 

7. Les patron ont prévu des réunion . 

8. Ils ont reçu des bonne nouvelle . 

9. Les petit plaisir de la vie sont agréable . 

10. Les bon employé sont souvent 

récompensé . 

11. J'aime les nouvelle expérience . 

12. Tous les membre de l'équipe sont sympathique . 

13. Les patron sont mécontent à propos de la grève. 

14. Les antibiotique coûtent très cher. 

15. La plupart des accident de travail sont douloureux. 

44


LE SUJET DU VERBE 

La phrase est un groupe de mots qui a un sens. 

Le sujet désigne le personne ou l'objet qui fait l'action. 

Exemple: 

Denis (sujet) travaille (verbe ou mot d'action) le soir. 

On trouve le sujet en posant la question : 

« Qui est-ce qui » 

ou 

« Qu'est-ce qui » avant le verbe 

Qui est-ce qui travaille le soir ? Denis 

45



1. Dans chaque phrase, identifiez le sujet du verbe en écrivant la question : 

qui est-ce qui ou qu'est-ce qui avant le verbe. 

a. Il a écrit un rapport de production. 

Exemple : Question : Qui est-ce qui écrit (v) Sujet du verbe : Il 

b. Jean dirige une équipe de travailleurs. 

Question : 

Sujet du verbe : 

dirige (v) 

c. La laveuse fonctionne très bien depuis sa réparation. 

Question : 


fonctionne (v) 

d. Dominique conduit le camion jusqu'à l'entrepôt. 

Question : 


conduit (v) 

e. Ils se protègent les mains avec des gants de sécurité. 

Question : 


se protègent (v) 

f. Cette semaine, nous faisons l'inventaire des articles. 

Question : 


faisons (v) 

46



2. Dans les phrases suivantes, identifiez le verbe (v) et son sujet (s). 

Exemple : 

1. Jean (s) demeure (v) à quelques kilomètres de son travail. 

2. Les enfants ont décoré la maison pour la fête. 

3. Le groupe est dans la classe. 

4. Le soleil est revenu ! 

5. Lucie aime beaucoup la tarte au sucre. 

6. Luc a fait vérifier ses freins. 

7. Le formulaire est long à remplir. 

8. Ce malade est vraiment déplaisant. 

9. Annie boit du vin au souper. 

10. Étienne est au chômage depuis deux mois. 

47



3. Placez les mots dans la bonne colonne. 

sujet verbe 

Exemple: 1. Marie commence à neuf heures. Marie commence 

2. Mon fils aime la garderie. 

3. Le médecin donne une prescription. 

4. Les cours débutent maintenant. 

5. La bière est fraîche. 

6. Les déménageurs travaillent tard. 

7. Il mange un potage à la citrouille. 

4. Composez quatre phrases en identifiant le sujet et le verbe. 

Exemple : Je (s) suis (v) à la maison toute la journée. 

1. 

2. 

3. 

48


LES PERSONNES DU VERBE 

Les personnes du verbe 

Il y a six personnes du verbe. Les voici : 

Je ou J' 

Tu 

Il, Elle ou On 

Nous 

Vous 

Ils ou Elles 

Exemples : 

sujet personnes du verbe nombre 

1ère 

2e 

3e 

1ère 

2e 

3e 

Je retiens les informations. 

Il a une bonne mémoire. 

Nous travaillons toute la journée. 

Elles regardent la télévision. 

Singulier 

Pluriel 

Tous les mots soulignés sont sujets du verbe. Ils sont des pronoms 

personnels et ils indiquent les personnes du verbe. Avec ces pronoms 

personnels, nous accordons les verbes. 

49


LES PERSONNES DU VERBE 

1. Placez les personnes du verbe (les pronoms personnels) dans les phrases. 

Je / Tu / Il / Nous / Vous / Ils / Elles 

Exemple : 

1. (Moi) Je peux comprendre sa peine. 

2. (Toi) connais son adresse. 

3. (Lui) recherche une compagnie sincère. 

4. (Moi et les autres) aimons les tables de champêtres. 

5. (Toi et les autres) êtes protégés par la C.S.S.T.. 

6. (Ces femmes) vivent bien. 

7. (Ces hommes) travaillent tard. 

2. Composez cinq phrases avec ces pronoms personnels. Attention à l'accord 

des verbes. 

1. Nous 

2. On 

3. Je 

4. Vous 

5. Ils 

50


LES VERBES 

Le verbe exprime l'action. Il s'accorde avec le sujet : 

Je (s) travaille (v) au département des ventes. 

J' (s) ai (v) beaucoup de travail. 

Tu (s) es (v) fatigué. 

Tous les verbes dans les trois exemples sont conjugués au présent de 

l'indicatif. 

51


LES VERBES 

Complétez le tableau. 

verbe 

Exemple: Il est au chômage Il est au chômage 

1. On aime ce bureau. 

2. Il demeure à Québec. 

3. Tu as ton formulaire. 

4. Vous faites le dîner. 

5. Ils amènent des amis. 

6. Vous aimez le vin. 

7. Vous partez en voyage. 

8. Tu vérifies les mots. 

9. Il remplit le questionnaire. 

10. Il est à la garderie. 

52


LE TEMPS DES VERBES 

Il y a plusieurs temps de verbes : le présent, le passé et le futur. 

Le temps du verbe indique le moment où se passe l'action. 

passé présent futur 

hier 

aujourd’hui 

demain 

la semaine dernière 

maintenant 

dans cinq ans 

Les temps de verbes les plus utilisés sont : 

Temps passé : 

• passé composé 

Exemple : J'ai fait de la bicyclette, hier. 

• imparfait 

Exemple : Quand j'avais 5 ans, j'aimais l'école. 

Temps présent : 

• présent 

Exemple : J'écris une note pour mon frère. 

Temps futur : 

• futur 

Exemple : Demain, j'irai à la banque 

53


LE TEMPS DES VERBES 

Soulignez les mots qui indiquent le temps de l'action et écrivez dans l'espace 

: présent, passé ou futur. 

1. La directrice de l'école a pris sa retraite la semaine passée. 

2. Présentement, le mécanicien est en train de changer le pneu. 

3. Vous aurez des heures supplémentaires à faire demain. 

4. Mon frère a déménagé le mois passé. 

5. Les travailleurs sont maintenant sur ce chantier de construction. 

6. Hier, la caissière a oublié l'addition. 

7. Aujourd'hui, nous entreposons ces pièces de rechange. 

8. Je me rends tout de suite au travail. 

9. J'irai chez le médecin demain matin. 

10. Cette note de service s'adresse à l'équipe de jour. Il est important de la 

lire maintenant. 

54


LES VERBES 

Le verbe avoir 

Le verbe avoir se conjugue comme suit au présent de l'indicatif : 

J'ai faim. 

Tu as l'air en forme. 

Il (elle) (on) a son livre. 

Nous avons hâte à Noël. 

Vous avez mal à l'épaule. 

Ils (elles) ont un nouvel ordinateur. 

55


LES VERBES 

1. Conjuguez le verbe avoir. 

j'ai 

tu 

il 

elle 

on 

nous 

vous 

ils 

elles 

2. Faites des phrases qui commencent par les sujets suivants. 

J'ai 

Elle a 

Ils ont 

Nous avons 

56


LES VERBES 

3. Complétez ces phrases avec le verbe avoir et vérifiez ensuite avec la page 

61. 

Il 

des antibiotiques à prendre. 

J' mon livre. 

Vous de l'argent pour payer ? 

Nous 

beaucoup de travail. 

Tu l'air en forme ! 

Il 

mal à la jambe gauche. 

J' faim ! 

Nous 

Elles 

hâte à Noël. 

froid aux pieds. 

Vous la liste de cadeaux ? 

57


LES VERBES 

Le verbe être 

Le verbe être se conjugue comme suit au présent de l'indicatif : 

Je suis content. 

Tu es si jolie. 

Il (elle) (on) est paresseux(se). 

Nous sommes en retard. 

Vous êtes malades. 

Ils (elles) sont fatigués(es). 

58


LES VERBES 

1. Conjuguez le verbe être. 

je 

tu 

il 

elle 

on 

nous 

vous 

ils 

elles 

2. Complétez les phrases suivantes : 

Je suis 

Elle est 

Vous êtes 

Ils sont 

59


LES VERBES 

3. Complétez ces phrases avec le verbe être et vérifiez avec la page 64. 

Il 

Elles 

Nous 

Tu 

Je 

Vous 

sympathique. 

souriantes. 

contents. 

si jolie. 

en retard. 

un employée modèle. 

Tu fatiguée aujourd'hui ? 

Il en colère ! 

Nous 

Ils 

en réunion toute la journée. 

malades. 

60


LES VERBES 

Les verbes 

Lorsqu'un verbe n'est pas conjugé, on dit qu'il est à l'infinitif. 

Exemples : 

Verbes conjugués 

tu travailles 

j'ai 

il réussit 

nous comprenons 

Verbes à l'infinitif 

v. travailler 

v. avoir 

v. réussir 

v. comprendre 

• Lorsque vous cherchez un verbe dans le dictionnaire ou dans le 

Bescherelle, le verbe est toujours à l'infinitif. 

61


LES VERBES 

Trouvez l'infinitif du verbe conjugué au présent. Reliez-les par une flèche. 

62


LES VERBES 

Écrivez l'infinitif des verbes. Vous pouvez consultez votre Bescherelle. 

aimez 

complétez 

remplit 

apprenez 

je suis 

allez 

prescrit 

fait 

confirme 

travaillez 

désirent 

animent 

pensent 

63


LES VERBES 

Vérifiez la nature des mots suivants en cherchant dans le dictionnaire. 

formulaire / vérifier / travailler / chantier / réussir / dire / savoir / 

prendre / finir / signer 

Les mots Noms ou verbes ? 

Exemple : formulaire 

nom 

vérifier 

verbe 

64


LES VERBES 

Les groupes de verbes 

On retrouve trois groupes de verbes. 

Verbes du 1er groupe 

• Tous les verbes qui se terminent par ER, sauf le verbe aller. 

Exemples : signer, payer, corriger. 

Verbes du 2e groupe 

• Les verbes qui se terminent par IR qui font ISSONS à la première 

personne du pluriel, au présent de l'indicatif. 

Exemples : finir (nous finissons) 

choisir (nous choisissons) 

Verbes du 3e groupe 

• Tous les verbes qui se terminent par IR, OIR, RE 

Exemples : courir, mentir, pouvoir, savoir, vouloir. 

• Les verbes du troisième groupe sont tous les verbes qui ne font pas 

partie des deux autres groupes. 

Autres exemples : sentir, partir, mettre, émettre, prendre, apprendre. 

• Tous les verbes en IR qui ne font pas partie du deuxième groupe ainsi 

que les autres. 

65


LES VERBES 

1. Classez les verbes suivants selon leur groupe. 

1. remplir 

2. partir 

3. dormir 

4. travailler 

5. signer 

6. pouvoir 

7. apprendre 

8. manger 

9. débutent 

10. réussir 

11. aller 

12. vendre 

13. venir 

14. amuser 

15. critiquer 

16. finir 

17. calculer 

18. voir 

19. vivre 

20. perdre 

Groupes 

Verbes 1er 2e 3e 

66


LES VERBES 

Les verbes se conjuguent au présent selon leur groupe. Il y a 3 groupes : 

le 1er groupe : les verbes se terminant en er 

le 2e groupe : les verbes se terminant en ir 

travailler 

finir 

le 3e groupe : les verbes se terminant en 

oir pouvoir 

re comprendre 

ir dormir 

Voici un tableau des terminaisons des verbes, selon leur groupe, à l'indicatif 

présent. 

Personne 

1er groupe 2e groupe 3e groupe 

er ir ir oir re dre 

je e s s s s ds 

tu es s s s s ds 

il, elle e t t t t d 

nous ons issons ons ons ons ons 

vous ez issez ez ez ez ez 

ils, elles ent issent ent ent ent ent 

67


LES VERBES 

À l'aide du tableau ci-dessous, écrivez les verbes au présent de l'indicatif. 

Vous pouvez consulter votre Bescherelle. 

je 

tu 

Premier groupe ER signer décider payer rapporter oublier 

il, elle, on 

nous 

vous 

ils, elles 

signe 

signes 

signe 

signons 

signez 

signent 

Premier groupe ER compter calculer étudier aimer jouer 

je 

tu 

il, elle, on 

nous 

vous 

ils, elles 

68


LES VERBES 

Deuxième groupe IR 

je 

tu 

il, elle, on 

nous 

vous 

ils, elles 

finir 

(issons) 

finis 

finis 

finit 

finissons 

finissez 

finissent 

choisir réussir guérir grandir 

Deuxième 

groupe IR 

je 

tu 

il, elle, on 

nous 

vous 

ils, elles 

polir 

polis 

polis 

polit 

polissons 

polissez 

polissent 

divertir 

69


LES VERBES 

groupe OIR savoir recevoir voir pouvoir vouloir 

je sais peux 

tu sais peux 

il, elle, on sait 

nous 

savons 

vous 

savez 

ils, elles 

savent 

Note : Les verbes vouloir, valoir et pouvoir prennent un x au lieu d'un s à la 1ère et à la 

2e personne. 

Troisième groupe RE 

Verbes en DRE Verbes en RE 

prendre entendre apprendre connaître vivre 

je prends connais vis 

tu 

prends 

il, elle, on 

prend 

nous 

prenons 

vous 

prenez 

ils, elles prennent 

70


LES VERBES 

Ajoutez un verbe dans la phrase. 

travaille / aime / sommes / ont / écrit 

Je 

tard tous les soirs. 

Bruno 

la cuisine santé. 

Ils faim ce soir ! 

Il 

son premier livre. 

Nous 

fatigués d'avoir tant marché. 

Classez les verbes en ordre aplphabétique. 

avoir 

lire 

aimer 

travailler 

dormir 

être 

parler 

manger 

réussir 

faire 

apprendre 

pouvoir 

1. 

2. 

3. 

4. 

5. 

6. 

7. 

8. 

9. 

10. 

11. 

12. 

71


LES VERBES 

À l'aide du Bescherelle ou de votre dictionnaire, trouvez 10 verbes, à 

l'infinitif. 

Formez des phrases. N'oubliez pas d'écrire la lettre majuscule et le point. 

1. beaucoup nous de travail avons 

2. le remplit il questionnaire 

3. au est il chômage 

4. je tard travaille les tous soirs 

5. j'ai à la maison atelier un 

72


LES VERBES 

Soulignez les verbes et identifiez si ces actions se passent au présent, au 

passé ou au futur. 

1. Les déménageurs travaillent tard aujourd'hui. 

2. Hier Paul a oublié son rendez-vous. 

3. Le médecin opérera demain matin. 

4. Nous trouvons toutes sortes d'informations dans les livres. 

5. Ils iront porter leurs livres la semaine prochaine. 

6. Quand j'avais six ans. j'aimais jouer aux cartes. 

7. Je vais à l'école à tous les jours. 

8. Dans trois ans j'aurai 40 ans. 

9. Je suis allée à l'épicerie la semaine dernière. 

10. Les magasins sont ouverts aujourd'hui. 

73



1. 

a. Cherchez dans votre dictionnaire le mot qui vient après : 

b. Écrivez la page. 

c. Indiquez la nature. 

Exemple: 

1. démission : 

2. froid : 

3. glisser : 

4. heure : 

5. hospitalier : 

6. insignifiant : 

7. moteur : 

8. charger : 

9. chariot : 

10. perforer : 

Page 

Nature 

demi-tardif 374 nom commun 

1




demain 

haut 

déluge 

politique 

feu 

sincère 

gauche 

litre 

hebdomadaire 

suivi 

silence 

simple 

généreux 

pointilleux 

déjeuner 

suggérer 

filtre 

film 

gel 

pompe 

1. 

2. 

3. 

4. 

5. 

6. 

7. 

8. 

9. 

10. 

11. 

12. 

13. 

14. 

15. 

16. 

17. 

18. 

19. 

20. 

2


LES ABRÉVIATIONS 

Choisissez dans la colonne de droite l'abréviation correspondant au mot. 

Écrivez celle-ci à côté du mot. 

Exemple : mathématique 

math 

Mots 

case postale 

curriculum vitae 

copie conforme 

commission scolaire 

nord 

adresse 

répondez, s'il vous plaît 

téléphone 

province 

compagnie 

nota bene (notez bien) 

exemple 

madame 

numéro 

Abréviation 

adr. 

R.S.V.P. 

prov. 

c.v. 

n.b. 

ex. 

Mme 

no 

tél. 

Cie 

N 

c.s. 

c.p. 

c.c. 

3



Dans cette lettre, il y a beaucoup de mots abrégés. Pouvez-vous écrire la 

lettre sans abréviation? 

1. Lisez bien cette lettre. 

Le 25 novembre 1997 

Mme Thérèse Labbé 

C.S. du Vieux-Chêne 

1 820, rue Colombe 

Montréal, Québec 

Tél. : (514) 239-1322 

Madame, 

Le Cie avec laquelle nous faisons affaires depuis deux ans, invite tous les 

enseignants à un banquet. La Cie, très satisfaite du service offert par votre 

c.s., nous offre gracieusement cette soirée. J'espère vous rencontrer bientôt 

ainsi que vos enseignants. 

Josée Ploudre 

C.S. du Bosquet 

R.S.V.P. avant le 1er décembre 97. 

N.B.: Tenue de soirée 

c.c. : M. Jean Lemay 

4



2. Récrivez la lettre en remplaçant les abréviations par les mots complets. 

5


LE DÉTERMINANT 

Le déterminant 

Le déterminant est un mot qui accompagne le nom. La place du déterminant 

est fixe. 

Il se place toujours avant le nom. Il s'accorde en genre et en nombre avec le 

nom qu'il détermine. 

Les déterminants articles sont : 

le, la, les, l' 

un, une, des 

au, aux 

du 

Exemple: 

Les matériaux sont dans l'entrepôt. 

Les choix qu'elle doit faire sont inquiètants. 

6



1a) Soulignez tous les déterminants articles. 

1. L'eau est nécessaire à la vie. 

2. Les films ne remplacent pas les livres. 

3. Le client a toujours raison. 

4. Les chiens sont fidèles. 

5. Le magasin a une enseigne au néon. 

6. L'employée a une casquette noire. 

7. Je voudrais vous faire une proposition. 

8. C'est une nouvelle élève. 

9. C'est la secrétaire du patron. 

10. Nous remettons le travail au professeur. 

7



b) Écrivez tous les déterminants articles de l'exercice a) et les noms qui les 

accompagnent. 

1. 

2. 

3. 

4. 

5. 

6. 

7. 

8. 

9. 

10. 

déterminant article 

nom 

8


LE NOM 

Le nom 

Le nom est un mot qui sert à nommer les personnes, les animaux, les 

choses, les idées. 

Il y a les noms propres : 

• Mon chien s'appelle Toby. 

• La ville de Québec est une ville touristique renommée. 

• Yves est un employé compétent. 

Il y a aussi les noms communs : 

• La compagnie fermera ses portes au mois d'août. 

• Ce chien attaque souvent. 

9


LE NOM 

1. 

a. Lisez le court texte suivant 

Waterloo 

Waterloo a une riche histoire. C'est une petite ville pittoresque. Les 

collines forment des plateaux qui surplombent un vaste horizon de 

montagnes. L'époque du chemin de fer est toujours présente, une 

partie du tronçon est une piste cyclable («L'estriade»). Profitez de 

votre visite pour découvrir nos restaurants, boutiques et nombreux 

gîtes touristiques. Au 197, rue Jolley (514) 539-1220. 

b. Soulignez tous les noms et classez ceux-ci dans le tableau. 

noms propres 

noms communs 

10


L’ADJECTIF 

L'adjectif qualificatif 

L'adjectif qualificatif est un mot qui indique comment sont les personnes, 

les choses, les animaux ou les idées. Il s'accorde en genre et en nombre avec 

le nom qu'il accompagne. 

Exemples : 

Jean et Marie sont malades aujourd'hui. 

L'excellente secrétaire a obtenu une promotion. 

Les employés compétents reçoivent beaucoup d'éloges de la part de 

l'employeur. 

La course automobile est dangereuse. 

L'ancien ordinateur sera remplacé. 

11



1. Dans chacune des phrases soulignez les adjectifs qualificatifs. 

1. J'ai fait un long voyage l'été dernier. 

2. Il y avait un brouillard épais sur la route ce matin. 

3. Un emploi intéressant est affiché sur le babillard. 

4. Ces bottes ne sont pas sécuritaires. 

5. Je désire rencontrer une compagnie grande, mince, chaleureuse et 

souriante. 

6. Jeanne recherche un homme respectueux, honnête et authentique. 

7. Pour le poste d'opérateur, il faut être autonome, responsable et 

débrouillard. 

8. Le lave-vaisselle de l'usine est défectueux. 

9. Mon fils a un excellent professeur. 

10. Le guépard est un animal très rapide. 

12



2. Écrivez les adjectifs de l'exercice précédent (p. 16) et le nom auquel il se 

rapporte. Indiquez le genre et le nombre des noms. 

adjectif qualificatif 

nom auquel il se rapporte 

1. Exemple : long voyage (m.sing) 

2. 

3. 

4. 

5. 

6. 

7. 

8. 

9 

10. 

3. À l'aide des adjectifs du numéro 2, décrivez-vous en cinq phrases. 

Exemple : Je suis une personne souriante et chaleureuse. 

1. Je suis... 

2. 

3. 

4. 

5. 

13



Les adjectifs qualificatifs sont souvent utilisés lors d'une comparaison. 

Complétez les comparaisons à l'aide des mots de l'encadré. 

Exemple : lent comme tortue. 

l'eau de roche 

rose 

paon 

agneau 

tomate 

plume 

cochon 

pie 

l'éclair 

renard 

1. Bavard comme une 

2. Rouge comme une 

3. Clair comme de 

4. Rusé comme un 

5. Vif comme 

6. Doux comme un 

7. Fraîche comme une 

8. Léger comme une 

9. Orgueilleux comme un 

10. Sale comme un 

14


LE FÉMININ DES NOMS 

1. On forme souvent le féminin des noms en ajoutant un e au féminin. 

un employé 

une employée 

2. Souvent, les noms terminés par an, on, en ou el doublent la consonne 

finale avant de prendre un e au féminin. 

Jean 

un paysan 

un Breton 

un professionnel 

un citoyen 

Jeanne 

une paysanne 

une Bretonne 

une professionnelle 

une citoyenne 

3. Plusieurs noms terminés par teur au masculin changent leur terminaison 

par trice. 

un acteur 

un opérateur 

une actrice 

une opératrice 

15


LE FÉMININ DES ADJECTIFS 

1. Les adjectifs qualificatifs qui se terminent en eux au masculin changent 

leur terminaison en euse au féminin. 

Un film merveilleux, une histoire merveilleuse 

2. Les adjectifs qualificatifs terminés par er ou par ier au masculin changent 

leur terminaison en ère ou en ière au féminin. 

léger 

dernier 

légère 

dernière 

3. Les adjectifs qualificatifs terminés en f au masculin changent en ve au 

féminin. 

vif 

vive 

4. Les adjectifs qualificatifs terminés par teur au masculin changent leur 

terminaison en trice au féminin. 

créateur 

créatrice 

16


LE FÉMININ DES ADJECTIFS 

5. Les adjectifs qualificatifs terminés par eur au masculin changent leur 

terminaison en euse au féminin. 

l'air moqueur 

la mimique moqueuse 

6. Les adjectifs qualificatifs terminés en en, par on, par et ou par ot doublent 

la consonne finale avant de prendre un e muet au féminin. 

un ancien employé 

un bon employé 

un enfant sot 

cet homme est muet 

une ancienne employée 

une bonne employée 

une enfant sotte 

cette femme est muette 

17



DES ADJECTIFS 

Écrivez le féminin des mots suivants : 

un jeune : 

un paysan : 

un acteur : 

un opérateur : 

un commis : 

un directeur : 

un compagnon (heureux) : 

une question (indiscret) : 

la vie (spirituel) : 

une réponse (idiot) : 

une histoire (merveilleux) : 

un menteur : 

une fille (majeur) : 

la cour (extérieur) : 

une femme (travaillant) : 

18



DES ADJECTIFS 

Mettez ces mots au féminin. 

créateur 

chaud 

supérieur 

incomplet 

défectueux 

ancien 

chanceux 

responsable 

brigadier 

serveur 

laveur 

attentif 

vif 

nouveau 

plein 

caissier 

commis 

agent 

préposé 

gardien 

nettoyeur 

opérateur 

Composez une phrase en choisissant, dans l'exercice précédent, quatre mots 

au féminin. 

1. 

2. 

3. 

4. 

19


LE PLURIEL 

DES NOMS 

1. On forme le pluriel des noms en ajoutant un x aux noms en eu, au, eau. 

un bureau 

un feu 

un noyau 

des bureaux 

des feux 

des noyaux 

2. Les noms en al forment leur pluriel en lso u en aux. 

un cheval 

des chevaux 

3. Les noms en ail forment leur pluriel en ails ou en aux. 

un chandail 

des chandails 

20


LE PLURIEL 

DES ADJECTIFS 

1. La plupart des adjectifs prennent un s au pluriel. 

Les employés compétents. 

2. Les adjectifs qualificatifs terminés par s ou x ne changent pas au pluriel. 

un veston gris 

un homme heureux 

des vestons gris 

des hommes heureux 

3. Les adjectifs qualificatifs terminés par eau au singulier prennent un x au 

pluriel. 

4. Les adjectifs qualificatifs terminés par al au singulier changent leur 

terminaison en aux ou en als au pluriel. 

un geste amical 

des gestes amicaux 

21


LE PLURIEL DES NOMS 

ET DES ADJECTIFS 

Mettez les phrases suivantes au pluriel. 

1. L'employé postule pour un emploi de journalier. 

2. Ce travailleur et cette gérante travaillent jour et nuit. 

3. Le patron du restaurant a engagé une cuisinière et un serveur. 

4. Mon fils livre des mets cuisinés à domicile. 

5. Je reçois le journal tous les jours. 

6. Mon bail se termine au mois de juin 

22


LE PLURIEL DES NOMS 

ET DES ADJECTIFS 

Mettez les phrases suivantes au pluriel. (suite) 

7. Sur la rue Lasalle, une maison est en feu. 

8. J'ai acheté un chandail pour ma fille. 

9. J'ai un ami peintre. 

10. Il y a un oiseau blessé sur les marches du perron. 

Mettez les adjectifs entre parenthèses au pluriel. Vous pouvez utiliser le 

dictionnaire pour vous aider. 

1. Des températures (frais). 

2. Des élections (antérieur). 

3. Des activités (familial). 

4. Des voisins (brutal). 

5. Des frères (jumeau). 

6. Des livres (nouveau). 

7. Des fusées (spatial). 

8. Des bulletins (spécial). 

9. Des accidents (fatal). 

10. Des comportements (normal). 

23


LE MOT INVARIABLE 

Le mot invariable 

Le mot invariable est un mot qui s'écrit d'une seule façon. Il ne se conjugue 

pas, il ne s'accorde pas en genre et en nombre. 

Exemples : 

Je prends mon café avec de la crème. 

Ça fait longtemps que je t'attends. 

Je ne l'ai pas revu depuis 1988. 

Le patron arrive souvent en avance. 

24


LE MOT INVARIABLE 

1. Soulignez les mots invariables dans ces phrases. 

1. Je mets beaucoup de sucre dans mon café. 

2. J'ai pris rendez-vous avec un agent du centre d'emploi. 

3. Il est aussi sage que son père. 

4. Le soleil se couche lentement. 

5. Il travaille trop, il ne se repose plus. 

6. Ce commis commence tôt et finir tard. 

7. Aujourd'hui c'est le jour de paie ! 

8. Il y aura davantage d'invités à la fête. 

2. Trouvez, à l'aide de votre grammaire, d'autres mots invariables. 

Mots invariables 

25


LE PRONOM 

Le pronom 

Le mot qui remplace un nom s'appelle un pronom. 

L'emploi du pronom permet d'éviter des répétitions. 

Le pronom remplace une ou plusieurs personnes, une ou plusieurs choses. 

Les pronoms personnels sont : 

Exemples : 

Elle veut obtenir une promotion. 

On comprend bien les instructions. 

Ils sont fatigués. 

je, tu, il, elle, on 

nous, vous, ils, elles 

26


LE PRONOM 

1. Soulignez les pronoms dans les phrases suivantes. 

1. Nous oublions vite les informations. 

2. Tu retiens son numéro de téléphone. 

3. Ils ont une bonne mémoire. 

4. Il remplace la secrétaire pour la journée. 

5. Vous changez de département. 

2. Placez les pronoms dans les phrases. 

Je - Tu - Il - Elle - On - Nous - Vous - Ils - Elles 

1. ont fait du temps supplémentaire. 

2. remplace le superviseur pour la journée. 

3. prennent leur pause à trois heures. 

4. es dans la lune. 

5. a oublié de remplir les formulaires. 

6. changeons de département. 

7. avez une réunion ce soir. 

8. embauche des étudiants pour l'été. 

9. prend son café noir. 

27


LE PRONOM 

3. Remplacez les noms propres soulignés par le bon pronom. 

1. Jean et Michel travaillent cette nuit. 

2. Maryse et Denise calculent l'argent de la caisse. 

3. Martin a trouvé la femme idéale. 

4. Nicole, Jean et moi avons lu les formulaires. 

5. Denis est un homme généreuc mais pointilleux. 

4. Composez deux phrases en utilisant des pronoms. 

1. 

2. 

28


ANALYSE 

1. Classez les mots des phrases dans la bonne colonne selon leur nature. 

Vous pouvez vous aider de votre dictionnaire. 

Exemple : 

Les bottes sont sécuritaires. 

Jeanne recherche un homme 

respectueux. 

J'ai fait un long voyage. 

L'homme s'appelle Marcel. 

Les repas sont succulents. 

Les employés commenceront 

lundi. 

Elle veut obtenir une 

promotion. 

déterminant noms adjectifs verbe 

Les 

bottes sécuritaires sont 

29


ANALYSE 

2. Analyser tous les mots de la phrase. Vous pouvez consulter votre 

dictionnaire pour vous aider. 

1. La mémoire sensorielle reçoit l'information. 

Exemple : 

La : déterminant, féminin sing., se rapporte à mémoire 

mémoire : nom commun, féminin sing., sujet de reçoit 

sensorielle : 

reçoit : verbe recevoir, 3e groupe, présent de l'indicatif, 3e pers. du sing. 

l' : 

information : 

2. Marcel aime donner de la formation. 

Marcel : 

aime : 

donner : 

de : 

la : 

formation : 

30


LES VERBES 

Les verbes 

Lorsqu'un verbe n'est pas conjugué, on dit qu'il est à l'infinitif. 


tu travailles 

j'ai 

il réussit 

nous comprenons 

Verbes à l'infinitif 

v. travailler 

v. avoir 

v. réussir 

v. comprendre 

Exemples : 

• Lorsque vous cherchez un verbe dans le dictionnaire ou dans le 

Bescherelle, le verbe est toujours à l'infinitif. 

31


LES VERBES 

Les verbes se conjuguent au présent selon leur groupe. Il y a 3 groupes : 

le 1er groupe : les verbes se terminant en er 

le 2e groupe : les verbes se terminant en ir 

travailler 

finir 

le 3e groupe : les verbes se terminant en 

oir pouvoir 

re comprendre 

ir dormir 

Voici un tableau des terminaisons des verbes, selon leur groupe, à l'indicatif 

présent. 

Personne 

1er groupe 2e groupe 3e groupe 

er ir ir oir re 

je e s s s s 

tu es s s s s 

il, elle e t t t t 

nous ons issons ons ons ons 

vous ez issez ez ez ez 

ils, elles ent issent ent ent ent 

32


LES VERBES 

Impératif présent 

Un verbe à l'impératif présent exprime l'ordre, le souhait, l'invitation, la 

consigne. 

Exemples : 

Allez jouer dehors les enfants ! 

Étudie si tu veux réussir. 

Souhaite-moi bonne chance. 

Pour l'utiliser, vous prenez l'indicatif présent du verbe à la : 

2e personne du sing. : tu 

1ère personne du plur. : nous 

2e personne du plur. : vous 

Vous enlevez les pronoms (tu, nous, vous). 

Consultez votre Bescherelle pour plus d'exemples. 

33


LES VERBES 

À l'aide du tableau ci-dessous, écrivez les verbes au présent de l'indicatif et à 

l'impératif présent. Vous pouvez consulter votre Bescherelle. 

Exemple : aimer 

partir 

infinitif indicatif présent impératif présent 

j'aime 

tu aimes 

il aime 

nous aimons 

vous aimez 

ils aiment 

aime 

aimons 

aimez 


recevoir 

34


LES VERBES 

Composez des phrases à l'impératif présent avec les verbes suivants : 

1. pouvoir : 

2. vivre : 

3. prendre : 

4. compter : 

5. signer : 

Composez des phrases à l'indicatif présent avec les verbes suivants : 

1. remplir : 

2. aller : 

3. vendre : 

4. travailler : 

5. partir : 

35



Le sujet désigne la personne ou l'objet qui fait l'action exprimée par le 

verbe. 

Exemple : 

Denis (sujet) travaille (verbe ou mot d'action) le soir. 

On trouve le sujet en posant la question : 

«Qui est-ce qui» 

ou 

«Qu'est-ce qui» avant le verbe 

Exemple : Qui est-ce qui travaille le soir ? Denis 

36



1. Encadrez les verbes puis soulignez les sujets. 

1. Exemple : Le mécanicien (s) prête (v) ses outils à l'apprenti. 

2. Le préposé travaille de nuit. 

3. Elle s'est rendue au bureau de poste. 

4. Des changements surviendront bientôt. 

5. Le comité social organise une fête pour Noël. 

6. Mon frère est satisfait de son poste. 

7. Simon écrit le rapport de production de la semaine. 

8. Ses caisses devront être déplacées avec le chariot. 

9. Le garagiste a taché ses vêtements. 

10. Nous avons une réunion cet après-midi. 

37



2. Choississez dans l'encadré les sujets pour chaque phrases. 

• Il 

• Les marchands 

• La réceptionniste 

• L'argent 

• Ces employés 

• Le concierge 

• Les machines distributrices 

• Vous 

1. travaille en équipe. 

2. Mon père me disait souvent : « ne pousse 

pas dans les arbres.» 

3. ont arrosé la patinoire. 

4. font des rabais sur toute la marchandise. 

5. répond au téléphone. 

6. nettoie le plancher. 

7. sont à la cafétéria. 

8. croyez que vos demandes sont 

raisonnables. 

38


LE COMPLÉMENT DU VERBE 

Le complément du verbe 

Le complément ajoute des informations dans une phrase. 

On trouve le complément en posant une question après le verbe. 

Exemple : 

Qui ? 

Quoi ? 

À qui ? 

À quoi ? 

Etc... 

L'opérateur (s) demande (v) un outil (c) 

L'opérateur demainde quoi ? un outil 

39



1. Identifiez le sujet, le verbe et le complément. 

Exemple : Je (s) cherche (v) une adresse (c). 

1. Je pars en voyage. 

2. J'ai acheté un chandail. 

3. Ce commis commence demain. 

4. Tu retiens son numéro de téléphone. 

5. Ils ont une bonne mémoire. 

6. Mon fils a retrouvé ses lunettes. 

7. Ce livre est ancien. 

8. Yvon Deschamps écrit des monologues. 

9. Tu empruntes ma carte de guichet. 

10. Marcel répare sa voiture. 

40



2. Ajoutez un complément du verbe à la phrase. 

Exemple : Philippe a une bonne idée. 

1. Tu écoutes un . 

2. Nous lisons des . 

3. Tu empruntes ma . 

4. Marcel travaille à . 

5. Les enfants jouent à . 

6. Pour Noël, j'ai reçu des . 

7. Yvon chasse les . 

8. Denis répare sa . 

9. Michelle écrit une . 

10. Je vais à la . 

41



Le point (.) 

La ponctuation 

Le point se termine la phrase déclarative et la phrase impérative. 

Le patron arrive toujours à l'heure. (Phrase déclarative). 

Regarde le nouvel ordinateur. (Phrase impérative). 

Le point d'interrogation (?) 

Le point d'interrogation termine la phrase interrogative simple. 

Où allons nous ? 

Qu'est-ce que vous faites ? 

(Phrases interrogatives) 

Le point d'exclamation (!) 

Le point d'exclamation termine une phrase exclamative. 

Quel beau travail d'équipe ! 

Je suis si heureuse ! 

(Phrases exclamatives) 

42




Identification des autres signes de ponctuation : 


La virgule sépare les éléments semblables dans la phrase : 

Les employés, les patrons, le syndicat sont invités à la même réunion. 

Le point virgule (;) 

Ce livre est ancien; celui-ci est récent. 

Les points de suspension (...) 

(...) Mais... il me semble que... 

Les parenthèses ( ) 

Au mont Mégantic (situé dans l'Estrie) il y a maintenant un observatoire. 

• Nous verrons plus en détail le rôle de la virgule, du point-virgule, des 

points de suspension et des parenthèses à l'étape 4. 

43



Soulignez et identifiez chaque signe de ponctuation. 

• le point 

• les parenthèses 

• la virgule 

• le point-virgule 

• le point de suspension 

• le point d'exclamation 

• le point d'interrogation 

Exemple : C'est une nouvelle élève. le point. 

1. Où allons-nous ? 

2. Bravo ! C'est excellent ! 

3. Ce livre est ancien; celui-ci est beaucoup plus récent. 

4. Mais... il me semble que... 

5. J'aime le vin rouge, le vin blanc et le cognac. 

6. Vous êtes entraîneur au baseball pour les atomes (garçons et filles de 

6-7 ans). 

44



À la fin de chaque phrase, ajoutez un point ou un point d'interrogation selon 

le cas. Recopiez la phrase au complet. 

Exemple : 

Quelle heure est-il 

Quelle heure est-il ? 

1. Qu'en pensez-vous 

2. La secrétaire m'a fixé un rendez-vous 

3. Vous désirez interrompre votre abonnement 

4. Qu'est-ce qui peut démotiver des employés 

5. J'ai posé mes pneus d'hiver la semaine dernière 

Dans le court paragraphe suivant, ajoutez la ponctuation (le point, le point 

d'interrogation) qui manque. 

Mes deux enfants laissent traîner leurs effets personnels Tout semble en 

désordre dans la maison J'aimerais bien qu'ils m'aident un peu Qu'est-ce que 

je peux faire pour les motiver 

45


MÉLI-MÉLO 

Soulignez le mot bien écrit à chaque numéro. 

Exemple : 1. péniciline pénicilline 

2. exemple example 

3. pantouffle pantoufle 

4. râper raper 

5. sympatique sympathique 

6. aéroport aréoport 

7. appartement apartement 

8. adresse adresse 

9. cadenas cadenat 

10. un tête à tête un tête-à-tête 

11. s'il-vous-plaît s'il vous plait 

12. rénumération rémunération 

13. pention pension 

14. pomiculteur pommiculteur 

15. adition addition 

46


MÉLI-MÉLO 

1. Dans l'encadré, choississez le mot qui correspond au métier demandé. 

pisciculteur 

maraîcher 

viticulteur 

agriculteur 

apiculteur 

pomiculteur 

Comment se nomme celui ... ? 

• qui culture la terre ? 

• qui élève des poissons ? 

• qui élève des abeilles ? 

• qui cultive la vigne ? 

• qui cultive des légumes ? 

• qui cultive les pommes ? 

2. Associez la bonne définition au mot correspondant. 

47



1. Dans l'encadré, il y a plusieurs abréviations. Écrivez à côté de chaque mot 

l'abréviation qui correspond. 

app. 

boul. 

1er 

C.P. 

M. 

av. 

1ère 

adj. 

n. 

ch. 

a/s de 

fém. 

c.-à-d. 

fém. 

ex. 

pers. 

1. case postale : 

2. premier : 

3. nom : 

4. exemple : 

5. avenue : 

6. chemin : 

7. c'est-à-dire : 

8. appartement : 

9. au soin de : 

10. boulevard : 

11. masculin : 

12. féminin : 

13. adjectif : 

14. première : 

15. personne : 

1



2. En regardant dans votre dictionnaire ou votre grammaire, trouvez dix (10) 

autres abréviations. Écrivez l'expression au long ainsi que son abréviation. 

mots 

Exemple : 1. Docteur 

2. 

3. 

4. 

5. 

6. 

7. 

8. 

9. 

10. 

Dr. 

abréviations 

3. Quand pouvez-vous utiliser des abréviations ? 

2



DES ADJECTIFS 

Le féminin des noms et des adjectifs en eur 

Certains noms et adjectifs qualificatifs en eur forment leur féminin en 

ajoutant un e au masculin. 

Exemples : 

masculin 

docteur 

supérieur 

extérieur 

ingénieur 

féminin 

docteure 

supérieure 

extérieure 

ingénieure 

D'autres noms et adjectifs qualificatifs en eur forment leur féminin en 

changeant eur en euse, en rice ou en eresse. 

Exemples : 

masculin 

formateur 

conducteur 

bricoleur 

menteur 

enchanteur 

vengeur 

féminin 

formatrice 

conductrice 

bricoleuse 

menteuse 

enchanteresse 

vengeresse 

3



DES ADJECTIFS 

Le féminin des noms et des adjectifs en er 

Tous les noms et adjectifs qualificatifs en er forment leur féminin en 

changeant er en ère. 

Exemples : 

nom masculin 

un brigadier 

un couturier 

un policier 

nom féminin 

une brigadière 

une couturière 

une policière 

adjectif masculin 

cher 

premier 

fier 

adjectif féminin 

chère 

première 

fière 

4



DES ADJECTIFS 

Le féminin des noms et des adjectifs en on et en, el et eil 

Les noms et les adjectifs en on et en forment leur féminin en doublant la 

consonne n devant le e du féminin sauf démon (démone), mormon 

(mormone) et Simon (Simone). 

Exemples : 

masculin 

un électricien 

un champion 

un citoyen 

un comédien 

un repas quotidien 

un bon compagnon 

féminin 

une électricienne 

une championne 

une citoyenne 

une comédienne 

une tâche quotidienne 

une bonne compagne 

Tous les noms et les adjectifs qualificatifs en el et en eil forment leur 

féminin en doublant la consonne l devant le e du féminin. 

masculin 

un professionnel 

un cadeau pareil 

féminin 

une professionnelle 

une voiture pareille 

5



DES ADJECTIFS 

1. Mettez ces mots au féminin. 

créateur : 

léger : 

passager : 

ouvrier : 

berger : 

éleveur : 

professeur : 

aérien : 

charmeur : 

personnel : 

2. Transportez au féminin les phrases suivantes : 

1. Marcel a rencontré le nouvel ambassadeur. 

Exemple : Marcelle a rencontré la nouvelle ambassadrice. 

2. Ce bon musicien est aussi ingénieur. 

3. Cet homme cruel attaque les gens âgés. 

4. Le nouveau formateur a déjà été professeur. 

5. Le brigadier fait traverser les enfants. 

6



DES ADJECTIFS 

Le pluriel des noms et des adjectifs en al 

Les noms et les adjectifs qualificatifs en al forment leur pluriel en changeant 

al en aux. 

Exemples : 

un animal des animaux 

l'amour familial les plaisirs familiaux 

Les autres noms et adjectifs qualificatifs en al dont le pluriel est en als 

nom nom nom 

singulier pluriel singulier pluriel singulier pluriel 

bal bals cérémonial cérémonials récital récitals 

carnaval carnavals choral 

festival 

chorals 

festivals 

régal 

nom nom nom 

régals 

singulier pluriel singulier pluriel singulier pluriel 

banal 

bancal 

banals 

bancals 

fatal 

natal 

fatals 

natals 

naval 

navals 

7



DES ADJECTIFS 

Les noms en ail forment leur pluriel en aux ou en ails. Il n'y a pas d'adjectifs 

qualificatifs en ail. 

1. Tous les noms en ail forment leur pluriel en ajoutant un s. 

Exemple : 

un chandail des chandails 

2. Les autres noms : bail, corail, émail, soupirail, travail, vitrail forment leur 

pluriel en changeant ail en aux. 

Exemples: 

un bail des baux 

un travail des travaux 

8



DES ADJECTIFS 

1. Transposez au pluriel les phrases suivantes (les noms et les adjectifs). 

1. Pour mon cours de français, j'ai un travail à remettre. 

Exemple : Pour mes cours de français, j'ai plusieurs travaux à 

remettre. 

2. Nous allons à un festival. 

3. Je n'aime pas beaucoup cet animal de compagnie. 

4. Jean-Marc et Louise ont eu un accident fatal. 

5. Je dois ramasser l'argent du bail aujourd'hui. 

6. Au bord de la mer, j'ai trouvé un corail. 

7. Ma soeur veut pour Noël le chandail rouge qu'elle a vu en magasin 

hier. 

9


LES SYNONYMES 

Les synonymes 

Les synonymes sont des mots ou des expressions de même nature qui ont le 

même sens. Ils sont utiles pour éviter les répétitions dans un discours oral ou 

écrit. 

Exemples : 

Le numéro de téléphone de votre domicile ? 

Le numéro de téléphone de votre résidence ? 

C'est une belle femme. 

C'est une jolie femme. 

Il chante tous les matins en se rasant. 

Il fredonne tous les matins en se rasant. 

10


LES SYNONYMES 

1. Associez les synonymes. 

tout de suite 

salaire 

entreposer 

embaucher 

contacter 

minutieux 

cessation 

adéquat 

hobby 

avancement 

revenu 

consciencieux 

immédiatement 

passe-temps 

appeler 

arrêt 

placer 

promotion 

convenable 

engager 

2. Choississez cinq mots de l'exercice précédent et composez une phrase 

avec chacun. 

1. 

2. 

3. 

4. 

5. 

11


LES SYNONYMES 

3. Cherchez dans votre dictionnaire un synonyme pour chacun des mots 

suivants : 

calme : perdre : 

adroit : voir : 

bref : sentir : 

amusant : prudent : 

consciencieux : puissant : 

clair : aimer : 

livre : finir : 

vaste : changer : 

route : construire : 

seul : cesser : 

utile : compléter : 

âgé : fêter : 

combat : admirer : 

courage : confier : 

rapide : résidence : 

coûteux : chanter : 

12


LES SYNONYMES 

4. Remplacez les mots soulignés par des synonymes. Récrivez le texte. 

Mon fils est un homme grand et mince de 30 ans. Il est sympathique avec les 

clients qu'il rencontre. Consciencieux et polyvalent, il se cherche un emploi 

intéressant et stable. 

Réécriture du texte : 

13


LES ANTONYMES 

Les antonymes 

Un antonyme est un mot qui exprime un sens opposé, un sens contraire à 

celui d'un autre mot. 

Exemples : 

monter 

entrer 

riche 

petit 

amour 

moins 

large 

antonymes 

descendre 

sortir 

pauvre 

grand 

haine 

plus 

étroit 

14


LES ANTONYMES 

1. Associez par une flèche le mot de gauche à son antonyme. 

15


LES ANTONYMES 

2. Cherchez dans votre dictionnaire un antonyme pour chacun de ces mots : 

aimer 

aimable 

partir 

paresseux 

détruire 

grand 

sévère 

exigeant 

mince 

déprimer 

3. Remplacez les mots soulignés par un antonyme. Récrivez le court texte. 

Je cherche un homme petit, svelte qui aime la nature. Généreux, ricaneur, il 

est aussi non-fumeur. 

Michelle 

16


LES SUFFIXES 

La dérivation : le suffixe 

Pour former des mots nouveaux, on peut avoir recours à la dérivation. La 

dérivation consiste à ajouter quelques lettres au début ou à la fin d'un mot. 

Quand ces lettres sont placées à la fin d'un mot, on dit qu'on ajoute un 

suffixe. 

Exemples : 

rêve rêverie suffixe 

habile habilement suffixe 

art artiste suffixe 

enfant enfantin suffixe 

Ces mots nouveaux sont de la même famille que le premier. 

Parfois, on ne garde qu'une partie du mot de gauche. 

Exemple : préoccupe 

préoccupation (on enlève le e). 

17


LES SUFFIXES 

1. Ajoutez un suffixe pour former un nouveau mot. 

a. Cherchez dans votre dictionnaire pour vous aider. 

b. Indiquez la nature des nouveaux mots. 

Exemple : grève 

grincer 

gros 

moquer 

initial 

justifier 

loin 

guerre 

parfait 


préméditer 

bijoux 

gréviste - nom 

préoccuper 

prendre 

programme 

civil 

rêve 

luxe 

histoire 

chanter 

feuille 

comparer 

poste 

18


LES VERBES 

• Présent 

• Impératif présent 

• Passé composé 

• Imparfait 

• Futur simple 

19


LES VERBES 

Le présent 

1. Écrivez un court texte au présent en employant quelques verbes dans 

l'encadré. Le texte pourrait commencer par : Aujourd'hui, je 

poursuivre 

aimer 

faire 

réaliser 

sourire 

pouvoir 

prendre 

vivre 

grandir 

Aujourd'hui je 

Aujourd'hui je 

Prenez le temps de vérifier tous vos verbes dans le Bescherelle. 

20


LES VERBES 

L'impératif présent 

Votre fils de neuf ans a de la difficulté à être à l'heure pour se rendre à 

l'école. Vous lui répétez plusieurs fois, tous les matins, les mêmes consignes. 

Vous décidez de remédier à cette situation en écrivant des consignes simples 

pour votre fils. 

a. Placez les consignes en ordre. 

b. Ajoutez quatre autres consignes en utilisant l'impératif présent. 

a. Placez les consignes en ordre. 

• Fais ton lit. 

• Habille-toi. 

• Range tes effets scolaires. 

• Brosse tes dents. 

• Fais ton déjeuner. 

1. 

2. 

3. 

4. 

5. 

b. Ajoutez quatre consignes qui aideront votre fils à être mieuxx 

organisé pour se rendre à l'école. Utilisez l'impératif présent. 

1. 

2. 

3. 

4. 

5. 

21


LES VERBES 

Le passé composé 


Madame Girard a récemment été victime d'un cambriolage. Elle a eu 

la peur de sa vie. Le cambrioleur a pris la fuite et les policiers n'ont 

pas réussi à le rattraper. Ils ont suggéré madame Girard de se procurer 

un système d'alarme plus sécuritaire. 

2. Soulignez tous les verbes et écrivez ceux-ci. 

3. À quel temps sont les verbes ? 

4. Écrivez l'infinitif des verbes de l'exercice 2. 


Infinitif 

22


LES VERBES 

Le passé composé 

5. Écrivez si les verbes sont au présent ou au passé composé. 

1. Tu cours vite. 

2. Vous avez froid. 

3. Mon mari a fabriqué un meuble. 

4. On a pris l'autobus ensemble. 

5. Il a pris sa retraite. 

6. Composez une phrase avec chacun des verbes suivants. Mettez les 

verbes au passé composé. 

1. aimer : 

2. finir : 

3. faire : 

4. prendre : 

5. écrire : 

23


LES VERBES 

7. Écrivez les verbes demandés au passé composé de l'indicatif. Indiquez le 

groupe et la terminaison des verbes. 

Verbe Groupe Passé composé Terminaison 

Exemple : a) manger 1er tu as mangé é 

b) pouvoir 

c) sortir 

d) comprendre 

e) faire 

f) entendre 

g) dire 

h) écrire 

i) être 

j) avoir 

k) prendre 

l) servir 

24


LES VERBES 

L'imparfait 

L'imparfait, c'est une action passée qui ce faisait en mêtem temps qu'une 

autre. 

Exemple : Je préparais le repas lorsque le téléphone a sonné. 

Pour conjuguer un verbe à l'indicatif imparfait : 

je supprime la terminaison de l'infinitif; 

je remplace la terminaison par ais, ait au singulier. 

Exemple : Aimer 

j'aimais, tu aimais, il aimait. 

Les verbes du 1er groupe en er se terminent : 

avec je 

avec tu 

avec il 

ais 

ais 

ait 

Pour conjuguer un verbe à l'indicatif imparfait : 

je supprime la terminaison de l'infinitif; 

je remplace la terminaison par ions, iez, aient au pluriel. 

Exemple : Aimer 

nous aimions, vous aimiez, ils aimaient. 


avec nous 

avec vous 

avec ils 

ions 

iez 

aient 

25


LES VERBES 

L'imparfait 

Voici un tableau de l'indicatif imparfait. 

Personne 1 er groupe 2 e groupe 3 e groupe 


1 ais issais ais ais ais ais 

2 ais issais ais ais ais ais 

3 ait issait ait ait ait ait 

4 ions issions ions ions ions ions 

5 iez issiez iez iez iez iez 

6 aient issaient aient aient aient aient 

26


LES VERBES 

1. Lisez bien le poème suivant : 

L'imparfait 

Quand j'étais enfant, 

je souriais tout le temps. 

Je grimpais, je jouais, je sautais 

partout où j'allais. 

Maintenant, je suis grand. 

Je souris autant. 

Je vois la vie différemment. 

2. Souligez tous les verbes à l'imparfait et écrivez ceux-ci avec la 

personne du verbe. 

Exemple : J'étais - 1ère pers. du sing. 

3. Écrivez l'infinitif et le groupe des verbes de l'exercice 2. 

Exemple : étais= être 

27


LES VERBES 

L'imparfait 

4. Composez une phrase avec chacun des verbes suivants. Écrivez les 

phrases à l'imparfait. 

a. écrire : 

b. rire : 

c. construire : 

d. finir : 

e. partir : 

f. pêcher : 

g. travailler : 

1. 

28


LES VERBES 

5. Écrivez les verbes entre les parenthèses à l'imparfait de l'indicatif. 

Accordez-les verbes avec leur sujet. 

1. Exemple : Les enfants de la garderie (être) étaient très malades. 

2. Il (aller) au bal costumé pour l'Halloween. 

3. Tu ne (pouvoir) y être ! C'est dommage. 

4. Mon fils (prendre) le train à tous les jours l'an passé. 

5. Quand nous (être) jeunes, nous (faire) bien 

des folies ! 

6. Nous (avoir) n' peur de rien ! 

7. Petit bébé, il (dormir) à poings fermés. 

8. Il (comprendre) mieux les mathématiques lorsqu'ils 

(être) 

passée. 

dans la classe de monsieur Morin l'année 

29


LES VERBES 

je 

tu 

L'imparfait 

6. À l'aide de votre Bescherelle, écrivez les verbes demandés à 

l'imparfait de l'indicatif. 

il, elle, on 

nous 

vous 

ils, elles 

1 er groupe en er donner écouter acheter 

2 e groupe en ir choisir finir bâtir 

je 

tu 

il, elle, on 

nous 

vous 

ils, elles 

3 e groupe dire pouvoir apprendre 

je 

tu 

il, elle, on 

nous 

vous 

ils, elles 

30


LES VERBES 

Le futur simple et le futur proche 

Pour conjuguer un verbe au futur de l'indicatif, j'ajoute à l'infinitif la 

terminaison de l'indicatif présent du verbe avoir. 

ai as a 

j'ai tu as il a 

ons ez ont 

nous avons vous avez ils ont 

Exemple : aimer j'aimerai, tu aimeras, il aimera, nous aimerons, vous 

aimerez, ils aimeront. 


avec je 

avec tu 

avec il 

avec nous 

avec vous 

avec ils, elles 

Pour exprimer le futur proche, on emploi souvent le verbe aller. 

Exemples : 

Je vais prendre l'autobus à 3 heures. 

Nous allons payer le loyer demain. 

31


LES VERBES 

Le futur simple 

Pour conjuguer un verbe en re au futur de l'indicatif : 

je supprime le e de l'infinitif et j'ajoute la même terminaison que tous les 

autres verbes. 

Exemple : rendre 

je rendrai, tu rendras, il rendra 

Les verbes en re se terminent comme tous les autres verbes sauf qu'on 

enlève le . 

Voici un tableau au futur de l'indicatif. 

Personne 1 er groupe 2 e groupe 3 e groupe 


1 ai ai ai ai ai ai 

2 as as as as as as 

3 a a a a a a 

4 ons ons ons ons ons ons 

5 ez ez ez ez ez ez 

6 ont ont ont ont ont ont 

32


LES VERBES 



Quand j'aurai 60 ans 

Quand j'aurais 60 ans, je prendrai ma retraite. Une retraite sûrement 

bien méritée puisque j'aurai travaillé pendant 40 ans pour la même 

entreprise. J'ai déjà des idées plein la tête pour mon avenir. Je 

voyagerai à toutes les saisons. J'essaierai de nouveaux plats et 

découvrirai de sompueux restaurants. J'irai au cinéma à tous les mois. 

Je lirai tous les bons romans que je n'ai pu lire, faute de temps. Mon 

Dieu que j'ai hâte de prendre ma retraite ! 

2. Dans le texte, soulignez tous les verbes qui sont au futur simple. 

3. À votre tour, écrivez un court texte de 6 phrases expliquant ce que 

vous aimeriez faire à votre retraite. 

Quand je prendrai ma retraite 

33


LES VERBES 


4. Mettez les verbes entre parenthèses au futur simple. Accordez les 

verbes avec leur sujet. 

1. Les parents (venir) chercher leurs enfants à la 

garderie. 

2. Les employeurs (offrir) de la formation à tous leurs 

nouveaux employés. 

3. Ces magasins (fermer) leurs portes la semaine 

prochaine. 

4. Tu (prendre) ta retraite dans trois ans. 

5. Vous (partir) dans cinq jours. 

6. J'(avoir) 40 ans dans un an. 

34


LES VERBES 


je 

tu 

5. À l'aide de votre Bescherelle, écrivez les verbes demandés au futur de 

l'indicatif. 

1 er groupe en er payer étudier calculer 

il, elle, on 

nous 

vous 

ils, elles 

2 e groupe en ir finir grandir choisir 

je 

tu 

il, elle, on 

nous 

vous 

ils, elles 

3 e groupe pouvoir apprendre dire 

je 

tu 

il, elle, on 

nous 

vous 

ils, elles 

35


LES VERBES 

Le futur proche 

6. Composez cinq phrases en utilisant le futur proche. 

1. 

2. 

3. 

4. 

5. 

36



Le point (.) 


Le point termine la phrase affirmative. 

Exemples : 

Le patron arrive toujours à l'heure. 

J'arrive dans une minute. 

Le point d'interrogation (?) 

Le point d'interrogation termine la phrase interrogative. 

Exemples : 

Où allons-nous ? 

Que faites-vous? 

Le point d'exclamation (!) 

Le point d'exclamation termine une phrase exclamative. 

Exemples : 

Quel beau travail d'équipe ! 

Je suis si heureuse ! 

37





La virgule sépare les éléments semblables dans la phrase (éléments d'une 

énumération). 

Exemples : 

Les employés, les patrons, le syndicat sont invités à la même réunion. 

De l'épicerie, j'ai besoin de sucre, de confitures, de pommes et de bleuets. 

Le point-virgule (;) 

Le point-virgule joint souvent deux phrases et indique qu'elles sont unies par 

le sens. 

Exemple : 

J'aime bien ce garçonl il est très gentil. 

Les points de suspension (...) 

Les points de suspension indiquent que la phrase est interrompue avant 

d'être terminée ou ils supposent une suite sous-entendue. 

Exemple : 

J'aimerais bien y aller mais... 

Les parenthèses ( ) 

Les parenthèses permettent d'insérer dans la phrase des explications utiles. 

Exemple : 

Le lac Mégantic (situé dans les Cantons de l'Est) possède un observatoire. 

38



À l'aide de la ponctuation dans les phrases, dites si les phrases suivantes ont 

la forme affirmative (a), négative (n), impérative (i), interrogative (?) ou 

exclamative (!). 

1. Exemple : J'aime le vin rouge affirmative 

2. J'ai hâte à Noël ! 

3. Viens avec moi mon chéri 

4. Avez-vous l'adresse du restaurant ? 

5. Nous n'avons pas compris les informations. 

6. S'il vous plaît, lisez avec attention. 

7. J'irai à la banque, à l'épicerie et à la bibliothèque. 

8. Il a payé le compte d'électricité, de téléphone et du loyer. 

9. Bravo ! Tu as réussi ! 

10. Avez-vous bien compris ? 

11. Mettez vos bottes, les enfants. 

39


LES HOMOPHONES 

Les homophones 

son, sont 

Les homophones (de homo = pareil et phone = qui s'entend) sont des mots 

qui ont le même son mais pas nécessairement la même orthographe et jamais 

le même sens. 

son : déterminant possessif, accompagne toujours un nom. 

Exemple : 

C'est son parapluie. 

Le son du piano est agréable. 

sont : verbe être à la troisième personne du pluriel. Dans la phrase, on peut 

le remplacer par étaient. 

Exemple : 

Louise et son amie sont très contentes. 

Louise et son amie étaient très contentes. 

40



1. Complétez les phrases par le bon mot (son, sont). 

1. Il perd temps. 

2. Il a perdu emploi. 

3. Ils plusieurs à la recherche de documents. 

4. Il n'a pas pris déjeuner ce matin. 

5. Il apporte lunch au lieu de dîner à la cafétéria. 

6. Dominique et Christian en réunion toute la journée. 

7. A-t-il pris rendez-vous ? 

8. La secrétaire et patron allés à l'extérieur 

pour dîner. 

9. Les opérateurs à l'usine. 

10. Mon fils aime professeur. 

41



11. Ils plusieurs à faire la grève. 

12. restaurant est renommé pour les fondues. 

13. mari travaille comme commis. 

14. Les maçons fatigués. 

15. Les enfants turbulents. 

2. Composez une phrase avec : 

son : 

sont : 

42




mes, mais 

mes : déterminant possessif, accompagne toujours un nom. 

Exemple : 

Je cherche mes cahiers. 

Je cherche tes cahiers. 

mais : mot invariable pouvant signifier «cependant», «par contre». Introduit 

une idée contraire. 

Exemple : 

Il est intelligent mais distrait. 

43



1. Complétez les phrases suivantes avec le bon mot (mais, mes). 

1. J'aime travailler le jour je préfère le travail de nuit. 

2. enfants ramassent peu leurs effets personnels. 

3. J'aimerais bien me trouver un compagnon c'est 

difficile d'en rencontrer un. 

4. Je sais; pourquoi n'essaies-tu pas les annonces dans 

le courrier du coeur ? 

5. J'ai déjà écrit sans résultat ! 

6. heures de travail sont variées. 

7. patrons sont exigeants mais justes envers tous les 

employés. 

8. J'ai posé pneus d'hiver la semaine dernière. 

9. Ce soir, je sortirai avec amis je ne rentrerai 

pas trop tard. 

10. Ce n'est jamais sa faute toujours celle des autres ! 


mes : 

mais : 

44




ou, où 

ou : Mot invariable, indique un choix. 

On peut remplacer «ou» par «ou bien». 

Exemple : Dînez-vous à la cafétéria ou à la maison ? 

où : Mot invariable, indique le lieu ou le temps. 

Exemple : Où (à quel endroit) est Jean-Pierre ? 

45



1. Complétez les phrases suivantes avec le bon mot (ou, où). 

1. est Mathieu aujourd'hui ? 

2. Aimes-tu mieux travailler de jour de soir ? 

3. C'est l'école j'ai appris l'anglais. 

4. Sais-tu le rejoindre en cas d'urgence ? 

5. Elle est française italienne ? 

6. Nous partirons dimanche lundi. 

7. trouverons-nous cet argent ? 

8. J'irai travailler vous voudrez. 

9. Je cherche un chalet passer mes vacances. 

10. As-tu entendu ce bruit ? D' vient-il ? 


ou : 

où : 

46




Les homophones sont des mots qui ont le même son sans avoir le même 

sens. 

Exemple : 

(a, à) 

• Il va travailler à l'usine. 

• Il a brisé ses lunettes. (On peut le remplacer par «avait»). 

(son, sont) 

• Ils sont partis à la cafétéria. (On peut le remplacer par «étaient»). 

• L'opérateur a oublié son casque. 

(on, ont) 

• On travaille huit heures à l'usine. 

• Ils ont besoin de plus de temps. (Onpeut le rempacer par «avaient»). 

47



1. Complétez les phrases suivantes avec le bon mot (a, à). 

a. Je suis allé l'entrepôt ce matin. 

b. Il pris son camion pour aller la vente de garage. 

c. Il refaire ce travail tous les jours. 

d. Mon compagnon réussit faire déarrer la machine. 

e. Jean demeure quelques kilomètres de son travail. 

f. Il y un terrain vendre près de la manufacture. 

g. Le médecin m' prescrit des antibiotiques pour guérir ma 

sinusite. 

h. Les cours débutent neuf heures précises. 

i. J'ai eu passer un test de mathématiques avant d'être engagé 

la Caisse Populaire. 

j. Marie commencé travailler l'usine. 

k. C'est ce bureau que vous devrez vous présenter pour 

l'entrevue. 

l. Il faut faire attention ses enfants. 

m. Il y beaucoup de neige à pelleter. 

n. Mon fils aime aller la garderie. 

48



2. Homophones à ou a. Placez-les au bon endroit d'après le sens de la 

phrase. 

a. L'usine pris une décision. 

b. Nous irons la cafétéria de la compagnie. 

c. Vous deviez envoyer une annonce votre comité. 

d. Le responsable du personnel décidé de prendre vos 

suggestions. 

e. J'aime bien dîner la maison. 

3. Composez cinq phrases en utilisant les homophones à ou a. 

a. 

b. 

c. 

d. 

e. 

49



4. Complétez chaque phrase avec le bon mot (son, sont ). 

a. livre et ses crayons sur la table. 

b. Les ouvriers partis sur le chantier. 

c. camion fait beaucoup de bruit car le silencieux et les 

freins usés. 

d. Julie s'est préparée pour passer entrevue. 

e. Les inspecteurs venus ce matin. 

f. congé de maternité se termine cette semaine. 

g. Les membres du syndicat en réunion. 

h. Les déménageurs -ils venus livrer bureau ? 

i. Il a vendu auto en plaçant un article dans les petites 

annonces. 

j. contremaître lui demande où les pièces 

défectueuses. 

5. Composez cinq phrases en utilisant les homophones (son,sont). 

a. 

b. 

c. 

d. 

e. 

50



1. Complétez les phrases suivantes avec le bon mot (on, ont). 

a. Les flots tout emporté. 

b. Je crois qu'ils raison. 

c. peut dire qu'ils été chanceux. 

d. a commandé ces outils hier. 

e. Ils rempli un formulaire de demande d'emploi. 

f. Dans ce département, travaille en équipe. 

g. est quatre dans notre famille. 

h. Ces employés fait un excellent travail. 

i. a fait ses achats pour Noël. 

j. Les enfants décoré la citrouille pour l'Halloween. 

k. a reçu de bonnes nouvelles. 

2. Composer une phrase avec : 

on : 

ont : 

51



1. Complétez chaque phrase en choississant a ou à. 

a. Pierre oublié son tournevis l'usine. 

b. Elle invité ses amies sa fête. 

c. Il s'est levé deux heures. 

d. Hélène mal la tête. 

e. Il téléphoné sa mère. 

2. Complétez chaque phrase en choississant on ou ont. 

a. Les ouvriers terminé leur travail. 

b. peut dormir tard demain matin. 

c. s'est amusé au cours hier soir. 

d. Ils plusieurs enfants malades. 

e. Tes parents entrepris un beau voyage. 

3. Complétez chaque phrase en choississant son ou sont. 

a. Julie aide père. 

b. J'ai rencontré médecin. 

c. Ils venus hier soir. 

d. Les ouvriers fatigués. 

e. livre est sur la table. 

52




peu : adverbe de quantité; une petite quantité 

Exemple : Je prends un peu de sucre dans mon café. 

peux : verbe pouvoir à l'indicatif présent, à la première et à la deuxième 

personne du singulier. 

Exemples : 

Je peux faire ce travail. 

Tu peux si tu le veux. 

peut : verbe pouvoir à l'indicatif présent, à la troisième personne du 

singulier. 

Exemples : 

Il peut commencer tout de suite. 

Louis peut nous recevoir pour souper. 

53



1. Employez le mot qui convient (peu, peux, peut). 

1. Martine dépense depuis un mois. 

2. Je comprendre ce que tu ressens. 

3. J'aime un la viande rouge. 

4. Il rester s'il est libre. 

5. Tu si tu le veux. 

6. Marcel ne pas se libérer pour le dîner. 

7. Depuis la semaine dernière, j'ai d'appétit. 

8. Il a d'amis. 

9. As-tu un de temps à me consacrer ? 

10. Il faire mieux dans ses devoirs. 

2. Écrivez une phrase avec chaque homophone. 

peu : 

peux : 

peut : 

54




ces : adjectif démonstratif précède un nom pluriel. Au singulier on peut le 

remplacer par ce, cet, cette. 

Parfois, le nom est accompagné des adverbes -ci, -là. 

Exemple : Ces chiens-là sont dangereux. 

ses : adjectif possessif précède un nom pluriel. Au singulier, on peut le 

remplacer par son, sa. 

Exemple : Le menuisier apporte ses outils. 

55



1. Complétez chaque phrase avec le bon mot (ses, ces). 

1. Il a retrouvé gants aux objets perdus. 

2. contrats seront signés la semaine prochaine. 

3. uniformes tachés sont à la buanderie. 

4. Jean porte toujours gants lorsqu'il travaille. 

5. La gérante du magasin note toutes dépenses et tous 

dépôts. 

6. Mon fils n'a pas fait devoirs. 

7. L'entraîneur n'a pas fait exercices de réchauffement. 

8. chaises-là seront placées à l'arrière de la salle. 

9. travailleurs sont à 6:00 au chantier. 

10. Le patron connaît le nom de tous employés. 

2. Composez une phrase avec chaque homophone. 

ses : 

ces : 

56


ORTHOGRAPHE 

GRAMMATICALE 

1. Composez cinq phrases en utilisant le tableau suivant pour vous 

guider. Attention à l'accord des déterminants, des noms, des verbes et 

des adjectifs. 

déterminant nom verbe adjectif 

Exemple : Le patron est ponctuel 

1. 

2. 

3. 

4. 

5. 

57


ORTHOGRAPHE 

GRAMMATICALE 

2. Même exercice que le précédent mais en changeant le nom pour 

l'adjectif suivi du nom. Composez cinq phrases. 

1. 

2. 

3. 

4. 

5. 

déterminant 

adjectif ou 

participe passé 

nom 

Exemple : L' étincelant bracelet 

verbe 

vaut 

(très cher) 

3. Suivez le modèle présenté. Composez cinq autres phrases. 

1. 

2. 

3. 

4. 

5. 

déterminant 

nom 

adjectif ou 

participe passé 

Exemple : La boîte pleine 

verbe 

est acheminée 

(vers l'usine) 

58


MÉLI-MÉLO 

1. Écrivez ces mots au féminin. 

banquier : auteur : 

jardinier : héros : 

huissier : instituteur : 

voyageur : artisan : 

assureur : nageur : 

vieux : copain : 

acheteur : formateur : 

gendre : docteur : 

2. Écrivez si les mots sont au féminin (f) ou au masculin (m). 

a. éclair 

b. moustique 

c. armoire 

d. orteil 

e. hôpital 

f. atmosphère 

g. autoroute 

h. interview 

i. escalier 

j. incendie 

k. anniversaire 

l. horloge 

m. horaire 

n. moustiquaire 

3. Devez-vous écrire un f ou deux ? 

a. a aire 

b. chau age 

c. cara e 

d. a ection 

e. dé unt 

f. gou re 

g. co re 

h. gira e 

i. pantou le 

j. mu le 

k. ga e 

l. gi le 

59


MÉLI-MÉLO 

4. Comment nomme-t-on : 

1. Exemple : Celui qui a entre 60 et 69 ans : un sexagénaire 

2. Celui qui a entre 15 et 20 ans : un 

3. Celui qui est âgé de 100 ans et plus : un 

5. Former un adjectif se terminant par al avec les noms suivants : 

ancêtre : syndicat : 

grammaire : hiver : 

région : monde : 

poste : bête : 

médecin : fleur : 

été : commerce : 

6. Comment nomme-t-on l'habitant de : 

1. Exemple : Matane : Matanais 

2. Laurentides : 

3. Abitibi : 

4. Québec : 

5. Saint-Jérôme : 

6. Drummondville : 

7. Verdun : 

8. Montréal : 

60

Guide d'apprentissage en formation de base : - Base de données en ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?